Риторика

Риторика.

Риторика  – наука всеобщая.

Аристотель

 

Чем бы ни занимался человек  в жизни, на каком бы поприще он ни трудился, ему приходится общаться с другими людьми. Правильная и  красивая речь, умение убеждать других в истинности своего мнения, способность  к корректному участию в дискуссии – все это является показателем культуры любого образованного человека и касается как устной, так и письменной речи.

 Конечно,  какую-то часть из указанных  умений и навыков мы приобретаем  интуитивно, в процессе повседневной  коммуникации и изучения различных наук. Но умения и навыки общения, приобретенные таким образом, недостаточны. Результатом осознания этого стало возникновение особой науки – риторики.

Риторика (греч. rhetorike) - теория и искусство красноречия.

Рито́рика — филологическая дисциплина, изучающая искусство речи, правила построения художественной речи, ораторское искусство, красноречие. Первоначально наука об ораторском искусстве, впоследствии иногда понималась шире, как теория прозы или теория аргументации.

Реалии нашей  жизни таковы, что востребованными  оказываются люди, способные мыслить  самостоятельно, вырабатывать оригинальное решение актуальной для определенной области жизни проблемы, точно  и понятно для всех сформулировать ее, вызвать интерес соответствующих лиц и сделать их своими единомышленниками.

 Эта наука  имеет более чем двухтысячелетнюю  историю. Возникнув в Древней  Греции, риторика, наряду с логикой,  стала одной из базовых составляющих  традиции европейского образования.

 

 

 

 

 

 

 

 

Исторический  путь становления риторики.

Становление риторики как науки произошло в Древней  Греции в V в. до н.э. и было связано  с потребностями демократического общества в высочайшей культуре. Жители классического города – государства должны были прекрасно владеть словом, даром убеждения. Политики выступали на народных собраниях (среди них – Фемистокл, Демосфен), полководцы произносили речи перед войском (к примеру, Перикл). Граждане боролись за справедливость в суде (такие, как Антифон, Лисий), восхваляли героев, общественные события в эпидейктическом (торжественном) красноречии были особенно искусны Горгий, Исократ, философы (Сократ, Платон и другие) вели диалоги, словесные баталии. Появились даже новые профессии – ритора – учителя красноречия, логографа – составителя речей. Другая причина возникновения риторики не политического, а философского толка. Школа элеатов разорвала казавшуюся до тех пор естественной связь слова и вещи и сделала слово лишь условным обозначением вещи. Таким образом, слово было отделено, явилось особым предметом исследования. При этом слово стало делом. Так постепенно сложилось теоретическое обобщение ораторской практики, собрание правил и методических приемов обучения. Анализ большого эмпирического материала был проделан Аристотелем ("Риторика"), Цицероном ("Оратор", "Об ораторе", "Брут, или о знаменитых ораторах"), Квинтилианом ("Риторические наставления") и другими античными мыслителями.

В эпоху Средневековья  риторика считалась мастерством  украшения речи, причем не только устной, но и письменной. Проповеди "отцов христианской церкви" Тертуллиана, Иоанна Златоуста, Августина Аврелия, Фомы Аквинского легли в основу гомилетики – теории церковного красноречия. В этот период европейские риторические идеи проникли в Древнюю Русь. История появления на Руси довольно развитой теории ораторского искусства датируется началом XVII века. К этому времени относятся первые работы - епископа Макария, М. И. Усачева, к более позднему – сочинения Стефана Яворского, Феофана Прокоповича. Становление риторики как научной дисциплины неотделимо от имени М. В. Ломоносова – автора "Краткого руководства к красноречию" (1748). В этом труде представлен свод правил, которым предлагалось следовать в устных и письменных произведениях на государственные, общественные и религиозно – философские темы. Риторика активно развивалась в Европе до конца XVIII века, в России интерес к ней угас в XIX столетии. Ренессанс науки наблюдается с 60-х годов XX века. Интенсивная разработка проблем отечественного красноречия в последние годы связана с тем, что вновь появился заказ общества на мыслящего и говорящего человека.

Актуальность  риторики.

В рамках Национального Исследовательского Томского Политехнического Университета хотелось бы отметить, что изучение риторики очень важно, т.к. это один из важнейших предметов, который может научить будущих специалистов эффективному речевому воздействию, практическим риторическим навыками, позволяющим лучше владеть собственной речью и достигать успеха в профессиональной деятельности.

Свобода общественной жизни требует от каждого члена общества активных речевых действий и умения говорить убедительно. Ведь речь — это основной инструмент деятельности не только преподавателя, политика, юриста, но и любого другого работника гуманитарной сферы, каждого активного гражданина страны. Игнорирование этой очевидной истины приводит к полному отсутствию умения вести диалог, дискуссии в разных ситуациях, неспособности построить монолог, предназначенный именно для данной аудитории, произнести торжественную речь, добиться принятия аудиторией своих идей. А ведь именно это является предметом риторики — дисциплины, которая со времен античности служила целям воспитания всесторонне развитой, общественно активной и гуманистически образованной личности, способствовала формированию активных коммуникативных умений и навыков.

 Нельзя забывать  и еще об одной стороне риторической  подготовки — воспитании не  только хорошего оратора, но  и сознательного слушателя. Не  секрет, что в настоящее время  неумение и нежелание слушать  и анализировать речь другого подчас приводит к трагическому непониманию между участниками общения, напоминая больше разговор слепого с глухим. Это позволяет отдельным политическим и общественным деятелям легко манипулировать общественным сознанием. Поэтому важно научиться понимать коммуникативные намерения выступающего, а также видеть те случаи, когда оратор обманывает слушателей, прибегает к нечестным ораторским приемам. Следовательно, в нашей стране риторика превращается в общественно-значимую дисциплину, способную помочь людям научиться адекватно ситуации выражать свои мысли, вести грамотный диалог, понимать коммуникативное намерение оратора.

 

 

Перспективы риторики.

В перспективе, по-видимому, следует ожидать превращение  риторики как современной семиотической  дисциплины в более «точную» науку, в той мере, в какой критерий точности применим к гуманитарным наукам. Это должно осуществиться посредством детального количественного и качественного описания закономерностей устройства всех существующих типов текста и речевых жанров. Возможно создание подробных каталогов типов преобразований плана выражения и плана содержания, описание всех возможных структурных типов естественно-языковых аргументов. Интересно также исследование прогностического потенциала риторики, – насколько исходя из возможностей дисциплины можно предсказывать качества появляющихся в связи с возникновением новых сфер социальной практики новых речевых жанров и типов текстов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Rhetoric.

Rhetoric - the universal science.

Aristotle

Whatever people engaged in life, in whatever field he or effort, he has to communicate with other people. Proper and beautiful speech, the ability to convince others of the truth of his opinion, the ability to correctly participate in the discussion - all of this is indicative of any educated man of culture and concerns, both oral and written language. 

Of course, some portion of these abilities and skills we acquire intuitively, in daily communication and the study of various sciences. But skills and communication skills gained in this way is not enough. The result of this realization is the emergence of a special science - rhetoric.

Rhetoric (Greek rhetorike) - theory and art of eloquence.

Rhetoric - philological discipline, studying the art of speech, rule of artistic speech, rhetoric, oratory. Initially, the science of public speaking, then sometimes widely understood as a theory of prose or the theory of argumentation.

The realities of life are such that demand are people who can think for themselves, to develop an original solution to the current problems of a particular area of life, precise and clear for all to formulate it, cause the interest of the people and make them his colleagues. 

This science has more than two thousand years. Originating in ancient Greece, rhetoric, along with logic, has become one of the basic components of the traditions of European education.

Historical path of development rhetoric.

Formation of rhetoric as a science was in ancient Greece in the V century. BC and was associated with the needs of a democratic society in the highest culture. Residents of the classical city - states were perfectly own word persuasion. Politicians spoke at public meetings (among them - Themistocles, Demosthenes), military leaders made speeches before the army (for example, Pericles). Citizens fought for justice in the courts (such as Antiphon, Fox), praised the heroes, social events in epideykticheskom (ceremonial) rhetoric were particularly adept Gorgias, Isocrates, philosophers (Socrates, Plato, and others) were dialogues, verbal battles. There are even new professions - rhetorician - teachers eloquence logographs - speech-writer. Another reason not political rhetoric and philosophical sense. Eleatic school seemingly severed until the natural connection between the word and the thing and make the word a symbol thing. Thus, the word was separated, was the subject of a special study. The word has become a matter. It gradually got the theoretical generalization of oratorical practice, meeting the rules and instructional techniques training. Analysis of a large empirical data has been done by Aristotle ("Rhetoric"), Cicero ("She", "The orator," "Brutus, or the famous orator") Kvintilianom ("Rhetorical instruction") and other ancient thinkers.

In the Middle Ages, rhetoric was considered decorating skills of speech, not only verbally but also in writing. Preaching "fathers of the Christian church," Tertullian, John Chrysostom, Augustine of Hippo, Thomas Aquinas were the basis homiletics - the theory of church oratory. During this period, European rhetorical ideas penetrated the ancient Rus. A story of Russia a developed theory of oratory dates from the early XVII century. By this time the first work - Bishop Makarios, MI Usacheva to later - the works of Stephen Yavorsky, Theophanes Prokopovich. Formation of rhetoric as a discipline inseparable from the Lomonosov - the author of "A Short Guide to eloquence" (1748). This work presents a set of rules, which were invited to follow oral and written works on public, social and religious - philosophical themes. Rhetoric actively developed in Europe by the end of the XVIII century, in Russia the interest in it waned in the XIX century. Renaissance science is observed with the 60-ies of the XX century. Intensive study of the problems of the domestic rhetoric in recent years due to the fact that once again there was an order of society into thinking and speaking rights.

Relevance of rhetoric.

As part of the National Research Tomsk Polytechnic University, I would like to note that the study of rhetoric is important because this is one of the major things that can teach future professionals effective speech effect, the practical rhetorical skills to better own their own speech and be successful in their professional activities.

Freedom of public life requires that each member of the active speech acts and the ability to speak clearly. After all it is - is the main tool of activity is not only a teacher, politician, lawyer, and any other humanitarian workers, every active citizen. Ignoring this obvious truth leads to a complete lack of ability to talk, discussions in different situations, the inability to build a monologue, designed specifically for this audience, to utter a solemn speech, making the audience get their ideas. And after all this is a matter of rhetoric - a discipline that since ancient times served the purposes of education-rounded, socially active and humanistically educated person, contributed to the formation of active communication skills. 

We can not forget about one of the rhetorical training - education is not only a good speaker, but also a conscious listener. It is no secret that the current inability and unwillingness to listen and analyze it other times leads to a tragic misunderstanding between the participants of communication, reminding more conversation with the deaf-blind. This allows individual political and public figures to easily manipulate public opinion. It is therefore important to learn to understand the communicative intent of the speaker, as well as see the cases when he deceives listeners resorting to dishonest rhetorical tricks. Therefore, in our country the rhetoric becomes socially important discipline that can help people learn adequately to the situation to express themselves, to lead literate dialogue, to understand the communicative intent of the speaker.

Prospects rhetoric.

In the future, it seems, we should expect the transformation of rhetoric as a modern discipline of semiotics in a more "precise" science, to the extent that the accuracy criterion is applicable to the humanities. It is to be realized through a detailed quantitative and qualitative description of the laws of the device all existing types of text and speech genres. You can create a detailed catalog of types of transformations of the expression and the content of the plan, a description of all possible structural types of natural language arguments. Also interesting to study the potential prognostic rhetoric - whether based on the capabilities of discipline can predict the quality of its emergence in connection with the emergence of new areas of social practice new speech genres and types of text.