Оратор и аудитория

     Сила  голоса должна быть соразмерна величине аудитории, в которой произносится речь, при этом должны учитываться  те задачи, которые своим ораторским мастерством стремиться достичь  выступающий. Сила голоса - это не только его громкость, но и сила воздействия на психику: волю, чувства, сознание слушателей.

     Темп  речи - число слов, произносимых в  минуту, оно может сильно варьироваться. Однако чаще всего публичное выступление  начинается в медленном темпе. В  целях драматизации темп усиливают, либо, наоборот, снижают. Принято считать, что наиболее оптимальным темпом публичного выступления является 120 слов в минуту.

     Полетность  голоса - это длительность звучания отдельных фраз, слов и звуков. Когда  звук насыщен интонациями, слова  произносятся с определенной эмоциональной окраской, ясно, четко и достаточно сильно, то речь оратора как бы зависает в воздухе. Она достигает самых дальних уголков аудитории.

     Тембр голоса - это звуковая окраска голоса, которая создает те или иные эмоционально-экспрессивные  оттенки речи.

     Типичной  ошибкой многих ораторов является неумение четко и правильно произносить  отдельные звуки речи. Для преодоления этого недостатка, а также совершенствования техники речи рекомендуется:

     - прочитать вслух в различном  темпе фрагмент какого-либо рассказа по книге;

     - использовать скороговорки, вначале  их следует произносить медленно, постепенно увеличивая темп.

     Важнейший показатель речевой культуры оратора - это богатый словарный запас, точность и образность фраз и выражений, это учение лаконично и просто сформулировать свою мысль.

     Итак, оратор с высокой культурой речи отличается богатством словарного запаса, смысловой точностью выражения, соблюдением языковых норм произношения, образностью и точностью словоупотребления. 

Заключение 

     В заключение подчеркнем, что ораторская практика настолько сложна, разнообразна, многогранна, что невозможно все предусмотреть заранее и дать советы и рекомендации на все случаи жизни.

     Очень важно, чтобы каждый человек творчески  подходил к подготовке и произнесению ораторской речи, полнее и шире использовал свои природные данные, индивидуальные возможности, умело применял приобретенные риторические навыки и умения.

     Можно сформулировать общее положение, которое  имеет силу определенного закона в ораторском искусстве. Если лектор или докладчик увлечен предметом своего нового выступления, глубоко продумал и прочувствовал тему речи, если он естествен и искренен, если он с удовольствием вышел на трибуну, то обязательно будет говорить правдиво и вдохновенно. Творческое волнение непременно обнаружится во всем поведении говорящего, скажется в тембре его голоса, в звучащей речи, в интонациях и вообще в том, как он говорит. Такое волнение - важный импульс к тому, чтобы самый ответственный этап ораторского труда-публичное исполнение - был пройден успешно.

     Надо  уметь завладеть своими чувствами  и быстро подавить в себе сомнения, а тем более чувство страха. Начав речь спокойно, нужно уметь  не только ясно излагать свои мысли, но и видеть, чувствовать аудиторию, если она даже многолюдна. Через пять-шесть минут после начала речи опытный оратор безошибочно определит, как настроились слушатели, и действует соответственно этому настроению. Все дело в том, чтобы уметь поддерживать внимание собравшихся до конца речи, поддерживать тактично и незаметно для самих слушателей, строго придерживаться единства содержания и формы развертывающейся речи.

     Необходимо  уметь подавить неизбежно возникающее  всякий раз желание сказать слушателям как можно больше. Во-первых, само время ораторского выступления  не позволяет объять необъятное. Во-вторых, приходится считаться с механизмом слушательского восприятия, в частности, с возможностью восприятия и усвоения определенного объема информации и знания. Вот почему опытный лектор, пропагандист, докладчик или обозреватель никогда не стремится, если можно сказать, "выговориться" по данной теме до конца. Он всегда оставляет кое-что "про запас", и хорошо, когда слушатели чувствуют или догадываются, что говорящий мог бы выступать по освещенной теме вновь и вновь, каждый раз обнаруживая новый подход к ней, раскрывая новые ее грани. 

Список  литературы 

1. Дружинина Г. А., Чайка Г. Л. Пути формирования профессиональных качеств лектора. Лекционная пропаганда: вопросы теории, организации и  методики. - К., 1989.
2. Ниренберг Д., Калеро Г. Как читать человека словно книгу / Пер. с англ. - М., 1988.
3. Иванова С. Ф. Специфика публичной речи. - М. , 1978.
4. Карнеги Д. Как вырабатывать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично. - М. , 1995.
5. Ножин Е. А. Основы советского ораторского искусства. - М. , 1981.
6. Сопер П. Основы искусства речи. - М. , 1992.
7. Андреев В И. Деловая риторика, Народное образование, М.:1995.
8. Предраг М. Как проводить деловую беседу. - М.:1987.