Наблюдение за состоянием современного русского языка

«Наблюдение за состоянием современного русского языка»

 Язык - это живой организм, который  четко реагирует на все изменения,  в общественно-политической жизни  общества. Именно поэтому в современном  русском языке происходят активные  процессы, за которыми мы и  имеем возможность наблюдать.

1. Изменения  в языке происходят как со  знаком "+", так и со знаком "-". Изменениями со знаком  "-" считаются изменения, которые противоречат самой структуре языка. К таким изменениям относится факт экологии языка. Экология языка предполагает защиту языка от нежелательных языковых явлений. К примеру, фактом экологии языка можно считать следующие словообразования:

VIP_персона («VIP» в переводе с английского - «очень важная персона», получается - «очень важная персона - персона»), или ещё пример: незаконные вооружённые бандформирования - возникает вопрос - а что есть законные вооруженные банд формирования?!

2. К  изменениям со знаком «+» принадлежат  динамические процессы. Например, слово  чайник (чайник - бытовой прибор для  кипячения воды или заваривания  чая) у данного слова появилось  новое значение: чайник - человек  неопытный, несведущий в чём-либо, в каком-либо деле. (Изучение компьютера  для чайников, т.е. для людей  с нулевым знанием компьютера).

3. Бывает  и так, что весь объём слова  сводится к одному семантическому  варианту. В таком случае следует  говорить о сужении значения  слова. Например, добираться на  перекладных, раньше это означало  перевозки по почте, при которых  лошади (или лошади и экипаж) менялись  на каждой станции, а сейчас  значение этого слова сузилось - добираться на перекладных, т.е.  на случайном транспорте.

4. Метафоризация.  Метафора - это языковой образ.  Возникает она в качестве переносного  значения на базе основного  в слове. Процесс метафоризации  связан со сменой семы при  сохранении архисемы. Характерная черта нового значения образность и экспрессивность. Например, слово арсенал означает склад оружия и военного снаряжения, архисема «склад» способствовала возникновению метафоры - арсенал красоты, т.е. сбор, склад предметов косметики, парфюмерии и пр. вещей, необходимых для того, чтобы сделать женщину красивой.

5. С  возникновением названия описательное  сочетание становится ненужным, как слишком громоздкое воплощение  знания о предмете, что и составляет  процесс конденсации. При этом  конденсация является предметом  вторичной номинации, что создаёт  либо новое слово (лексическая  конденсация), либо новое значение (семантическая конденсация). Например: тот, кто добывает нефть -> нефтянщик; спортивные брюки -> спортивки.

В свою очередь лексическая конденсация (процесс образования нового слова, представленного в качестве сложного или сложносокращённого типа) делится  на 3 типа - юкстаппозицию (сочетание с сочинительным союзом) например, кафе и бар -> кафе-бар, диван и кровать -> диван-кровать; композицию (основосложение) например, фототека; и аббревиацию например, ЖЭК - жилищно-эксплуатационный комитет, полпред президента - полномочный представитель президента.

6. Расширение  значения происходит с развитием  переносного значения в результате  наложения различных семантических  полей, т.е. границы конкретного  значения слова раздвигаются, а  семантическая структура усложняется,  переоформляется. Расширение значения  может происходить либо с сохранением  архисемы, либо с её модификацией или обобщением. Зачастую это слова заимствованной лексики. Например, молодёжное крыло оппозиционеров. Слово крыло изначально имело значение - орган передвижения у летающих животных, затем это слово стало общим символом воздуха и полета - крыло самолёта, окрылённый, т.е. не с действительно выросшими крыльями, а легко, возвышенно, великолепно себя чувствующий; сейчас значение этого слова расширилось ещё сильнее: крыло - основная организационная и тактическая воинская часть, а в конкретно-приведённом примере основная организационная и тактическая молодёжная часть оппозиции.

7. Под  термином демократизации понимают  более широкое, чем раньше, функционирование в литературном языке, включая его книжные сферы, языковых средств, в том числе и словообразования, и производных слов, вышедших из не кодифицированных сфер языка. Данный процесс в образовании существительных обнаруживается в функционировании разряда производных слов с суфф. к(а), образованных способом универбации. Например, открывалка, сталинка, Нахаловка, малометражка, малолитражка и т.д. Также процесс демократизации ещё более резко обнаруживается в таком явлении как введение в лит-ный язык элементов жаргона и просторечия. Например, стиляга, хапуга, зверюга и т.д.

8. Интернационализация  - это широкое проникновение в литературный язык большого массива иноязычных слов. Например, деструктуризация - слово образовано с помощью иноязычной приставки де; реплицироваться, т.е. «воспроизводиться» произошло от английского слова replay и т.д.

9. Усилению  черт аналитизма способствует увеличение количества неизменяемых слов, лексических единиц, которые выражают грамматические отношения не формой слова, а средствами, находящимися вне его.

Процессы  современной жизни общества требуют  огромного количества многословных наименований, что ведёт к возникновению  огромного количества аббревиатур.

10. Рост  личностного начала и экспрессивности.  Сюда относят два рода факторов: активизацию словообразования, что  ведет к отказу от стандартности  безликости, к разнообразию средств  выражения и персонализация словообразования, т.е. широкое использование в качестве базовых основ личностных имен. 

Вывод 

Хотя  бы немного понаблюдав за состоянием современного русского языка можно  удостовериться в том, что процессы, происходящие в нём, крайне активны  и охватывают все сферы языка: и лексику, и фразеологию, и грамматику. При этом одни процессы можно считать  благотворными для языка, обогащающими его, а другие вредными и опошляющими.

Однако  очень хочется верить в то, что  язык окажется достаточно сильным, чтобы  самому «лечить» себя от таких проявлений. Единственные, кто может и должен ему в этом помогать - это филологи. Чем мы собственно и занимаемся, изучая «анатомию» языка, из высокой любви к нему.

21.5. Неизбежность  изменений в языке в новых  общественных условиях

После 1991 г. в российском обществе произошли  значительные политические и экономические  изменения, которые оказали влияние  на условия употребления русского языка  в устной и письменной речи. Эти  изменения условий использования  языка отразились и на отдельных  участках его лексической системы. Потеряли актуальность и вышли из активного употребления многие слова, называвшие экономические реалии советского времени, идеологическая лексика. Были вновь переименованы названия многих учреждений и должностей. В активное употребление вернулась религиозная лексика, из специальной сферы в общеупотребительную перешли многие экономические и правовые термины.

      Отмена цензуры привела к появлению  в прямом эфире спонтанной  устной речи, демократизация - к участию  в публичном общении лиц, имеющих  различное образование и уровень  речевой культуры.

      Столь заметные перемены в  речи вызвали обоснованную обеспокоенность  общественности по поводу состояния  русского языка современности.  При этом высказываются различные  мнения. Некоторые считают, что  реформы в обществе привели  к резкому снижению уровня  речевой культуры, порче языка.  Другие высказывают мнение, что  развитие языка - стихийный процесс,  который не нуждается в регулировании,  так как язык, по их мнению, сам по себе выберет все  лучшее и отвергнет лишнее, неподходящее. К сожалению, оценки состояния  языка чаще всего политизированы  и чрезмерно эмоциональны. Для  того чтобы разобраться, что  происходит с языком, необходимы  научные методы оценки благоприятности  языковых изменений, которые пока  еще разработаны недостаточно.

21.6. Научные  методы оценки благоприятности  языковых изменений

Научный подход к оценке происходящих изменений  опирается на ряд прочно установленных  положений языковедения.

      Следует отметить, что язык не  может не меняться со временем.

      В то же время общество не  заинтересовано в том, чтобы  язык менялся чрезмерно резко, поскольку это создает разрыв в культурной традиции народа.

      Более того, люди заинтересованы  в том, чтобы язык служил  эффективным средством мышления  и общения, а значит чтобы изменения в языке служили этой цели или хотя бы не препятствовали ей.

      Научную оценку языковых изменений  можно дать только на основе  ясного понимания функций языка  и точного представления о  том, какие свойства должен  иметь язык, чтобы наилучшим образом  выполнять свои функции.

      Главные функции языка - служить средством общения и формирования мысли. Значит, язык должен быть таким, чтобы он позволял любую сложную мысль делать ясной для собеседника и самого говорящего. При этом важно, чтобы понимание было адекватным, т.е. чтобы в результате высказывания в сознании собеседника возникала именно та мысль, которую хотел передать ему говорящий.

Для этого  языку необходимы следующие свойства:

лексическое богатство, т.е. наличие подходящих слов и сочетаний слов для выражения  всех необходимых понятий;

лексическая точность, т.е. очевидность смысловых  различий между синонимами, паронимами, терминами;

выразительность, т.е. способность слова создавать  яркий образ предмета или понятия (этим свойством не обладают термины  иноязычного происхождения);

ясность грамматических конструкций, т.е. способность  словоформ в предложении точно  указывать на отношения между  понятиями;

гибкость, т.е наличие средств для описания различных аспектов обсуждаемой ситуации;

минимальность неснимаемой омонимии, т.е. редкость таких ситуаций, когда слово и в предложении остается двусмысленным.

Современный русский литературный язык в полной мере обладает всеми перечисленными выше качествами. Проблемы в общении  возникают из-за того, что далеко не каждый говорящий умеет пользоваться теми возможностями, которые предоставляет  ему русский язык.

21.7. Необходимость  защиты русского языка

Поскольку изменения в речи могут вести  не только к положительным, но и к  отрицательным изменениям в языке, стоит задуматься над тем, как  защищать язык от нежелательных изменений.

      Конечно, развитием языка невозможно  управлять административными методами. С помощью приказов не сделаешь  слово более выразительным, невозможно  приписать слову другое значение, невозможно заставить людей говорить грамотно, если они этого не умеют.

      В защите языка главная роль  принадлежит не административным  органам, а гражданскому обществу  и личности.

      О защите русского языка должны  заботиться политические партии  общественные и научные организации,  журналистские союзы, другие объединения  граждан.

      Сегодня еще не так много  общественных организаций, которые  уделяли бы внимание вопросам  культуры речи. Полезную роль  в этом деле играют такие  организации, как Общество любителей  российской словесности, Российская  гильдия лингвистов-экспертов, Фонд  защиты гласности.

      Большую пользу приносит научно-популярный  журнал "Русская речь", пропагандирующий  научные знания о русском языке,  постоянно публикующий статьи  по культуре речи.

      Очень важно, чтобы проблемы  культуры речи обсуждались с  участием специалистов по русскому  языку. Субъективный или идеологический  подход к вопросам культуры  речи может привести к неверному  толкованию языковых явлений,  ошибочной оценке состояния речи.

      В конечном счете судьбы русского языка зависят от каждого человека. Государство не может проверить каждое сказанное слово и поставить на нем печать "грамотно". Человек сам должен заботиться о том, чтобы передать следующим поколениям русский язык в неискаженном виде. С другой стороны, общество должно всячески помочь каждому гражданину совершенствовать знание русского языка. В этом деле может оказаться полезной и государственная поддержка русского языка.

В качестве мер такой поддержки можно  рекомендовать следующее:

обеспечение научных, массовых и школьных библиотек  новыми словарями русского языка  и современными учебниками;

финансирование  научных и научно-популярных журналов по русскому языку;

организацию научно-популярных передач по русскому языку на радио и телевидении;

повышение квалификации работников телевидения  и радио в области культуры речи;

официальное издание новой редакции свода  правил орфографии и пунктуации.

21.8. Состояние  речевой культуры общества на  современном этапе

После 1991 г. в речевой практике общества сформировались некоторые положительные  тенденции:

расширение  словарного состава языка в области  экономической, политической и юридической  лексики;

приближение языка средств массовой информации к потребностям достоверного освещения  реальности;

сближение языка заметок и корреспонденций  с литературной разговорной речью, отказ от канцелярского стиля  в публицистике;

деидеологизация некоторых пластов лексики;

выход из употребления многих газетных штампов  советского времени;

возвращение некоторым городам и улицам исторических названий.

Положительное влияние на развитие языка оказывает  изменение условий публичного общения: отмена цензуры, возможность высказать  личное мнение, возможность для слушателей оценить ораторские таланты видных политиков.

Наряду  с положительными в современной речи массовое распространение получили отрицательные тенденции:

закрепление грамматических ошибок в качестве образцов построения предложений;

неточное  употребление лексики, искажение значений слов;

стилистические  нарушения речи.

Грамматическими недостатками современной речи являются:

замена  личных форм глаголов отглагольными  существительными с суффиксами -ация, -ение, -ание (регионализация, фермеризация, криминализация, спонсирование, лоббирование, инвестирование);

утрата  словами определенного значения (подвижки, панацея, импульс, стабилизация, эксклюзивный);

нагромождения падежных форм (во время проведения операции по задержанию вооруженного преступника, корректировка курса  будет проводиться в сторону  ужесточения реформ, о плане мероприятий, проводимых в связи с празднованием…);

замена  падежного управления предложным (конференция показала о том, что…);

замена  косвенного падежа сочетанием с словом как (иногда это является как уступка, он назван как лучший игрок);

неправильный  выбор падежа (на основании каких-то материалах).

Лексическими  недостатками речи являются:

распространение слов с узким (ситуативным) значением (бюджетник, контрактник, льготник, отраслевик, силовик);

употребление  заимствований, непонятных многим, иногда и самому говорящему (брифинг, дистрибьютор, киднепинг);

употребление  аббревиатур (УИН, ОБЭП, ООДУУМ и ПДН  УВД, ГО и ЧС);

идеологизация некоторых пластов лексики, изобретение новых ярлыков (групповой эгоизм [о требованиях людей соблюдать их права при застройке территорий, своевременно выплачивать зарплату], потребительский экстремизм [о желании граждан получать качественные услуги]).

Стилистика  речи (практически во всех функциональных стилях) сегодня характеризуется  такими отрицательными чертами:

превращение метафор в новые шаблоны (вертикаль  власти, оздоровление экономики), иногда бессмысленные (предвзятые барьеры, Россия больна сегодня здоровьем людей, Россия занимает здесь главное лицо, местные власти борются с нехваткой  средств.  

употребление  категоричных слов (например, знаменитое однозначно);

употребление  слов, скрывающих суть явлений (социальная незащищенность [нищета], привлечение  фирм к благотворительной деятельности [незаконные поборы с предпринимателей]);

проникновение жаргона в публицистическую и  устную официальную речь;

злоупотребление эмоционально окрашенной лексикой в  официальной публичной речи

21.9. Причины  массовых речевых ошибок

К причинам отрицательных явлений в речевой  практике относятся:

влияние неграмотной речи лиц, имеющих авторитет  в обществе (политиков, артистов, спортсменов, телеведущих);

доверие народа к печатному слову (привычка рассматривать все напечатанное и сказанное по телевидению как  образец нормы);

снижение  редакторской требовательности к журналистам  в отношении соблюдения языковых норм;

снижение  качества корректорской работы;

запутанность  и нечеткость мысли авторов публицистических статей, политических заявлений и  законов, и, как следствие, неясность  языка их произведений;

разрыв  между усложненными требованиями новой  школьной программы по русскому языку  и реальными возможностями сегодняшней  российской школы;

снижение  интереса школьников к классической литературе;

проблемы  в пополнении фонда библиотек;

превращение "Правил орфографии и пунктуации" 1956 г. в библиографическую редкость и отсутствие их новой редакции;

неуважение  к гуманитарной науке;

неуважение  к адресатам речи;

пренебрежение к родному языку.

21.10. Пути  повышения речевой культуры говорящих

Если  принять во внимание важность заботы о языке, то вполне возможно улучшить положение дел с культурой  речи. Для этого необходимо:

разъяснить  лицам, чьи выступления попадают в центр общественного внимания, необходимость бережного отношения  к родному языку;

разъяснить  руководителям средств массовой информации необходимость качественной редакторской работы над стилем публикуемых  текстов;

организовать  консультативную службу русского языка;

пропагандировать  классическую литературу;

обеспечить  библиотеки новыми словарями и учебниками по русскому языку и культуре речи;

подготовить и издать новую редакцию официального свода правил орфографии и пунктуации;

пропагандировать  бережное отношение к русскому языку.

21.11. Методы  самостоятельного совершенствования  речевой культуры

Как уже  говорилось выше, главная роль в  деле сохранения родного языка принадлежит  самому человеку.

      Для того чтобы состояние языка  не вызывало тревоги, каждый  человек должен постоянно думать  над тем, что он говорит.

      Никакие комиссии и федеральные  программы ничего не изменят,  если сами люди не начнут  уважать родной язык, чувствовать  свою ответственность за каждое  сказанное слово, вдумываться  в смысл своих слов.

      Даже самый полный курс культуры  речи не может дать ответы  на все вопросы. Язык настолько  богат, что его невозможно описать  в одном учебнике. Значит, необходимо  постоянно заниматься развитием  своей речевой культуры, постижением  глубин русского языка.

   Для этого можно использовать  следующие методы:

чтение  классической художественной литературы (это самый главный и эффективный  метод);

внимательное  изучение нужных разделов в грамматических справочниках;

использование словарей;

обращение за консультацией к филологам;

использование ресурсов Интернета.