Реализация стратегии устойчивого развития

2

титульник

содержание

Введение

1. Концепция устойчивого развития

1.1. Развитие цивилизации и биосфера

1.2. О понятии и принципах устойчивого развития

1.3. Социально-экономические аспекты устойчивого развития

1.4. Эколого-экономические аспекты устойчивого развития

1.5. Показатели устойчивого развития

2. Реализация стратегии устойчивого развития

2.1. Роли политических субъектов в переходе к устойчивому развитию

2.2. Роли секторов общества в переходе к устойчивому развитию

2.3. Роль образования в переходе к устойчивому развитию

Заключение

Библиографический список

Введение

На исходе XX столетия возросшая мощь экономики, негативные тенденции ее глобализации стали огромной разрушительной силой. Способность природы самовосстанавливаться и поддерживать развитие человечества оказалась не безграничной. Необычайно обострилась борьба за ресурсы, произошло небывалое расслоение мира по доходам, существенно увеличились масштабы нищеты населения. В результате мир столкнулся с проблемой беспрецедентной трудности - с необходимостью формирования, по существу, новой модели развития цивилизации, которая могла бы противостоять надвигающемуся глобальному социально-политическому, экономическому и экологическому кризису. В связи с вышесказанным, можно предположить, что тема настоящей работы очень актуальна в настоящее время.

Тема остается новой, до сих пор плохо изученной, что объясняет малую разработанность темы в литературе. Основными источниками написания данной работы послужили книги таких авторов, как (???). Кроме научной литературы были использованы периодические издания и сайты в сети Интернет.

Целью настоящего исследования является раскрытие концепции устойчивого развития как фактора стабилизации эколого-экономических и социально-экономических отношений между государствами.

Из поставленной цели вытекают следующие задачи:

- ознакомиться с понятием и принципами устойчивого развития, рассмотрев экономические, экологические и социальные аспекты;

-  охарактеризовать показатели устойчивого развития;

-  посмотреть, как протекает реализация стратегии устойчивого развития

- исследовать особенности развития концепции устойчивого развития в Российской Федерации.

В качестве рабочей гипотезы выдвигается следующее предположение: думаю, здесь можно написать что-нибудь после того, как приступим к работе…У меня лично никаких гипотез нет.

В данной работе объектом исследования является концепция устойчивого развития, а предметом – данная концепция как фактор стабилизации эколого-экономических и социально-экономических отношений между государствами.

В настоящей работе использованы следующие методы исследования: анализ и синтез.

Работа состоит из трех глав. В первой главе работы нами рассмотрена сама концепция устойчивого развития. Глава подразделена на шесть подпунктов, которые вводят нас в проблему, знакомят с понятием и принципами устойчивого развития, подробно раскрывают различные аспекты подобного рода развития и, наконец, рассматривают показатели, которые используются для характеристики устойчивого развития.

Во второй главе работы подробно исследуется проблема реализации стратегии устойчивого развития, а именно причастность государства к претворению концепции в жизнь.

В последней главе исследованы особенности развития концепции устойчивого развития в России, а именно, цели и задачи стратегии, ее экологические, экологические и социальные аспекты. Помимо всего прочего, было определено положение страны в системе международных экономических отношений, связанных с устойчивым развитием.

Работа состоит из ? страниц…

1. Концепция устойчивого развития

Для того чтобы в полной мере рассмотреть концепцию устойчивого развития как фактор стабилизации эколого-экономических отношений между государствами, необходимо сначала описать развитие цивилизации и биосферы, акцентировав внимание на XX веке, раскрыть понятие устойчивого развития, а также его основные принципы, выявить экономические, экологические и социальные аспекты устойчивого развития; обсудить его основные показатели. Без исследования этих важнейших элементов анализ концепции устойчивого развития был бы неполным, и многие моменты остались бы непонятными. Таким образом, в данной главе рассматривается предыстория формирования концепции устойчивого развития, ее понятие, принципы, различные аспекты, а также показатели концепции. Наиболее важный эпизод главы − детализированное исследование понятия устойчивого развития, ее экономические, экологические и социальные аспекты.

1.1. Развитие цивилизации и биосфера

Прежде всего, проанализируем предысторию становления концепции устойчивого развития. Для этого используем данные, приводимые в публикациях комиссии по проблемам устойчивого развития[1], института проблем устойчивого развития[2], совета по экологическому строительству[3].

XX век оказался веком разительных перемен в мире. Во-первых, он стал веком технологической реализации многочисленных научных открытий XIX и XX веков, что обеспечило беспрецедентный рост мировой экономики. Сейчас за один рабочий день в мире производится столько же товаров и услуг, сколько было произведено в 1900 г. Во-вторых, XX век – век грандиозных демографических сдвигов. Если к 1900 г. население планеты достигло 1,6 млрд. человек, то к концу XX века на Земле проживало уже 6,0 миллиардов человек, т. е. население возросло в 4 раза. В 1990-х гг. обеспечивался самый высокий прирост населения на Земле - 90 миллионов человек в год. В-третьих, XX век стал также веком огромных политических и экономических перемен: две мировые войны с громадными потерями, развал Великих империй, практически повсеместный переход к либеральной экономике, к демократическому и гражданскому обществу.

Наконец, обозначилась тенденция к прекращению войн между развитыми державами. Этому, с одной стороны, способствовало создание оружия массового поражения, которое стало сдерживающим фактором, и, с другой стороны, осознание того, что большие войны крайне невыгодны, что гораздо более выгодно вести экономические войны. Во второй половине XX в. число локальных войн и конфликтов достигло высокого уровня - более 200, причем людские потери в них был больше, чем во Второй мировой войне.

Однако самые значительные и неожиданные для человечества изменения произошли с окружающей средой. Активно и быстро идет изменение концентрации химических веществ в атмосфере, почве и поверхностных водах суши, они перешли в разряд не возобновляемых ресурсов. Сокращается животный и растительный мир планеты.

Эти драматические глобальные изменения окружающей среды влияют на экономику и здоровье людей. Они показали, что в своем развитии человечество перешло допустимые экологические пределы.

К изменению и разрушению естественных экосистем и сред добавилось мощное промышленное загрязнение. В цикле добычи и переработки сырья и получения конечной продукции отходы на 1 кг потребленного бытового продукта составляют 25 кг. Всего в мире добывается в год до 300 млрд. т сырья, не считая воды. Конечные продукты составляют лишь единицы процентов от этой величины.

Таким образом, XX в. стал веком столкновения современной цивилизации с природой. Оно затронуло в той или иной степени все страны. Возник жестокий углубляющийся экологический кризис, который не решается путем локальных действий.

Вместе с тем современная экономическая система, оказавшаяся разрушителем окружающей среды и истощителем природных ресурсов, не решила глобальных социальных задач: в мире наблюдается рост абсолютного числа бедных, громадная и все увеличивающаяся разница в уровне жизни бедных и богатых как стран, так и людей, увеличение безработицы, рост преступности; при увеличении продолжительности жизни растет число заболеваний, появляются новые болезни, вновь возникают казалось бы искорененные заболевания и расширяется их ареал. Таким образом, на Земле развивается как экологический, так и социальный кризис.

Попытки найти пути выхода из кризиса, определить на пороге третьего тысячелетия дальнейшую траекторию движения нашей цивилизации предприняла в 80-е годы  ООН.  Была создана Международная  комиссия по окружающей среде и развитию. Основное содержание программы Комиссия обозначила термином "поддерживающееся развитие", означающий развитие, которое может поддерживаться неопределенно долго (в русскоязычной научной литературе этот термин переведен как «устойчивое развитие»). В дальнейшем термин был закреплен Конференцией ООН в 1992 по окружающей среде и развитию в Рио-де-Жанейро (ЮНСЕД), которая попыталась придать этой  деятельности конкретные программные формы.

Таким образом, развитие цивилизации (в рамках ее растущих потребностей и невозможностью окружающей среды к самовосстановлению) стало неустойчивым. Возникла проблема самого потенциала развития будущих поколений. Появилась необходимость в создании концепции устойчивого развития.

1.2. О понятии и принципах устойчивого развития

Для написания данного подпункта были использованы данные, приводимые в публикациях комиссии по проблемам устойчивого развития[4], института проблем устойчивого развития[5], совета по экологическому строительству[6]; информационном портале Байкал-lake[7].

После длительного, в целом бесконфликтного с природой развития человечество пришло в XX в. к столкновению с биосферой, что привело к быстрым глобальным изменениям во всех средах и практическому прекращению восстановления возобновимых природных ресурсов - воздуха, воды, почв, растительного и животного мира. Стал вопрос о выработке стратегии развития цивилизации.

Замечательный русский ученый, академик В.И. Вернадский был, по-видимому, одним из первых, кто осознал глобальные проблемы развития человечества как единого целого с природой. Сфера разума, о которой он писал в своих работах, представляет собой философски осмысленный образ нашего желаемого будущего, того, что мы теперь называем устойчивым развитием.

Термин "устойчивое развитие" получил широкое распространение после публикации доклада "Наше общее будущее", подготовленного в 1987 г. упомянутой Международной  комиссией по окружающей среде и развитию. Рассматриваемое понятие было введено для изучения взаимоотношений человека, общества и природы. В отечественной литературе английский термин «sustainable development»  был переведен как «устойчивое развитие». Такой перевод термина иногда критикуется, предлагаются другие варианты: поддерживаемое, длительное, непрерывное, допустимое развитие.

Итак, устойчивое развитие -  это такое развитие общества, при котором удовлетворение потребностей настоящего поколения осуществляется без ущерба для будущих поколений людей, это  управляемое сбалансированное развитие общества, не разрушающее  своей природной основы и обеспечивающее непрерывный прогресс  человеческой цивилизации. Устойчивое развитие должно быть в одинаковой степени направлено как на выживание человечества, так и на сохранение природы. Первое означает возможность постоянно поддерживаемого сбалансированного развития, при котором наши потомки имели бы не меньше возможностей по сравнению с настоящим поколением по удовлетворению своих потребностей в природных ресурсах. Второе означает сохранение биосферы как естественной основы всей жизни на Земле, сохранение её устойчивости и естественной эволюции.

Устойчивое развитие может быть реализовано лишь в случае кардинальных структурных изменений в планетарных масштабах. Даже если бы можно было замедлить социально-экономическое развитие и перейти на "нулевой" вариант роста, то это отодвинуло бы лишь сроки катастрофы. Необходима качественно новая модель развития цивилизации. На этом пути некоторые процессы будут замедляться, возможно, даже исчезать. Прежде всего - социально-патологические процессы, разрушающие человеческую цивилизацию. Другие же, естественные для социума тенденции и механизмы развития, следует стимулировать и ускорять, переориентируя их на цели устойчивого развития. К ним относятся наука, образование и некоторые иные духовно-культурные процессы и сферы социальной и информационной деятельности. Именно научно-образовательная система должна стать одним из самых приоритетных механизмов выхода из глобального кризиса.

Главной целью образования должно стать воспитание новой личности, ориентированной на систему экологических ценностей, а не на ценности общества потребления. Только общество, состоящее из людей с новым мировоззрением, будет способно развиваться устойчиво. Поэтому образование призвано дать как инструмент, так и механизм перехода к устойчивому  развитию. Существенной компонентой новой личности должна стать способность к самоограничению, умеренному потреблению ресурсов и продуктов человеческого труда. Очевидно, что воспитать такую личность невозможно только образовательными мероприятиями, параллельно необходим еще комплекс экономических мер, стимулирующих стремление к ограниченному потреблению.