Жизненный путь человека

Содержание

Введение……………………………………………………………………….2

1. Глава 1. Жизненный путь в психологической науке………………………………………………………………………..3

1.1 Проблема жизненного пути в психологической науке………………....3

1.2 Самореализация и самоактуализация……………………………………4

2. Глава 2. Жизненные приоритеты……………….………………………………………………..5

2.1 Жизненные планы и жизненный сценарий………………………..…….5

2.2 Жизненные стратегии..................................................................................7

Заключение……………………………………………………………………10

Список используемой литературы…………………………………………..11 
 
 
 
 
 
 
 
 

Введение

     Актуальность данной темы в том, что личностью, человек не рождается; личностью он становится; а также, что она касается всех людей и каждого человека в частности.

     Цель моей работы - попытаться ответить на такие вопросы, как:

     -   «В чем же заключается уникальность жизненного пути?»

     - «Почему разделяются мнения: кто-то верит в судьбу, кто-то прокладывает свой жизненный путь сам, не надеясь ни на кого?»

     Задач в данной работе две:

1. Рассмотреть проблемы жизненного пути в психологической науке, отдельно затронув проблему самореализации.
2. Детализовано рассмотреть жизненные планы и жизненный сценарий.

Структура реферата: работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.

     В теоретическую базу реферата входят работы таких авторов, как       Асмолов А.Г., Абульханова-Славская К.А., Ананьев Б. Г., Гиппенрейтер Ю.Б., Мерлин B.C., Рогов Е.И., Карпинский К.В. 
 
 
 

Глава 1.  Жизненный путь в психологической науке

1.1 Проблема жизненного  пути в психологии

     Проблема  понимания значения выбора жизненного пути произрастает из проблемы самосознания личности и является центральной  как в психологии личности, так  и в общей психологии. Изучение жизненного пути и жизненных целей  личности дает основание к пониманию не только поведения человека, но его самосознания. Жизненный путь личности - индивидуальная история личности, которая складывается под влиянием обстоятельств жизни, генотипа и внутренней позиции самого человека. Личностный смысл - выражение субъективного отношения к явлениям объективной действительности. Проблема жизненного пути человека была сформулирована в психологии в целях наиболее полного и адекватного исследования психологических особенностей личности¹. Обсуждение проблемы жизненного пути личности ведется с помощью целого ряда понятий: жизненный путь, стратегия жизни, жизненная цель, жизненные задачи, инициатива и ответственность, стиль жизни.

     Рассмотрим  определения этих понятий. Жизненный  путь - процесс развития человека в  качестве субъекта собственной жизни, в ходе которого осуществляется регуляция жизненного процесса и формирование устойчивой и, одновременно, пластичной структуры личности. Стратегия жизни - способ организации жизненного процесса. Жизненная цель - представление об основном результате (результатах) или событии (событиях), которые должны произойти в жизни, интегрирующем все частные события и оправдывающем человеческое существование. Жизненные задачи - реализация жизненной цели в реально происходящих жизненных событиях. Инициатива - своевременная формулировка жизненных задач и включенность личности в процесс их выполнения. Ответственность - умение принимать жизненно важные решения и обеспечивать контроль за их выполнением. Стиль жизни - уникальная конфигурация личностных черт, мотивов, когнитивных стилей и способов приспособления к реальности, характерная для поведения индивидуума и обеспечивающая постоянство его поведения.

     Итак, современные психологические исследования показывают, что выбор и планирование индивидуальной стратегии жизни (осознанно или неосознанно) осуществляются самой личностью благодаря наличию у нее права на этот выбор.

1.2 Самореализация и самоактуализация

     Уточним соотношение между понятиями  самоактуализация и самореализация. Реализация, в истолковании Оксфордского словаря современного английского языка для студентов - это, прежде всего, осознание, мыслительная (когнитивная) деятельность. Актуализация - имеет значение деятельности как процесса, трату сил, имеющую вещественный результат. Понятие «самореализация» означает мыслительный, когнитивный аспект деятельности, теоретическую деятельность, работу на внутреннем плане². Самореализация проявляется в построении и корректировке, перестройке «концепции Я», включая «идеальное Я», картины мира и жизненного плана, осознании результатов предшествующей деятельности (формирование концепции прошлого).

     Самоактуализация  и самореализация оказываются двумя  неразрывными сторонами одного процесса, процесса развития и роста, результатом  которого является человек, максимально  раскрывший и использующий свой человеческий потенциал, самоактуализировавшаяся личность, избирающая свой жизненный путь самостоятельно. Акт самоактуализации - это некоторое конечное число действий, выполняемых субъектом на основании сознательно поставленных перед собой в ходе самореализации целей и выработанной стратегии их достижения³. Каждый акт самоактуализации завершается специфической эмоциональной реакцией - «пиковым переживанием», положительным в случае успеха, и отрицательным (боль, разочарование) - в случае неудачи.

     Маслоу  выделил три группы самоактуализирующихся  людей. Первую группу - «весьма определенных случаев». Вторая группа - «весьма вероятных случаев». Третья группа «потенциальных или возможных случаев». Всех их объединяет то, что каждый из них добился большого успеха в той или иной сфере реального социума, мира действительности, а не в борьбе «против» общества и его институтов, а, также, этот успех достигнут при жизни, экспертные оценки не противоречат самооценке и совпадают с публичной, положительной оценкой их научной, творческой, политической и общественной деятельности.

     Таким образом, самоактуализация и самореализация оказываются двумя неразрывными сторонами одного процесса, процесса развития и роста, результатом которого является человек, максимально раскрывший и использующий свой человеческий потенциал, самоактуализировавшаяся личность. 
 
 
 
 
 

Глава 2.  Жизненные приоритеты

2.1 Жизненные планы и жизненный сценарий

     Структурным воплощением жизненного процесса и  его позитивной части - жизненной перспективы - становится жизненный план, который представляет собой стратегию жизни. Совокупность жизненных тактик образует жизненный сценарий. Существуют, по крайней мере, два подхода к объяснению процесса структурирования жизненного пути с помощью его планирования и сценарного воплощения⁴.

     Согласно  первому подходу, личность осознанно  выбирает и регулирует процесс жизни. Подчеркивается роль родителей в  формировании представлений ребенка  о целях и структуре жизненного пути. Он полагает, что только определенные соотношения этих мировоззренческих чувств этически оправданы, приемлемы, закономерны как выражение отношения человека к типичным ситуациям жизни.

     Второй  подход построен на уверенности в  преимущественно бессознательном  выборе жизненного плана и жизненного сценария, который осуществляется на ранних стадиях развития ребенка. На выбор жизненного сценария влияет целый ряд факторов, которые обсуждаются в рамках этого подхода. Такими факторами являются порядок рождения ребенка в семье, влияние родителей, влияние дедушек и бабушек, принятие ребенком своего имени и фамилии, случайные экстремальные события и др. Жизненный план формируется на основе ранних жизненных событий, впечатлений, которые соотносятся с каким-либо знакомым ребенку сценарием, заимствованным из сказки, рассказа, истории, мифа, легенды, картины. Сценарий запускается в детском возрасте. В подростковый период он проходит стадию доработки, приобретает определенную структуру. Основными составляющими сценария являются⁵:

· герой, с которым идентифицирует себя ребенок;

· антигерой, который воплощает отвергаемые  ребенком черты;

· идеальный  герой, черты характера которого пока отсутствуют у ребенка, именно он определяет направление личностного роста;

· сюжет - модель событий;

· другие персонажи, участвующие в жизненном  процессе;

· свод нравственных правил.

     Отсюда  следует, что личность способна выбирать разные сценарии или модели поведения. Одни из них могут способствовать успеху, другие - приводить к неудаче, но все они позволяют ребенку и взрослому структурировать жизнь, задавать ей определенное направление, которое обеспечивает возможность достижения жизненной цели. В соответствии с теоретическими и эмпирическими исследованиями жизненных планов разрабатываются психотерапевтические приемы, направленные на диагностику, а в случае необходимости - и на изменение "сценария неудачника".

2.2 Жизненные стратегии

     Каждому человеку на протяжении жизни приходится делать много экзистенциальных, то есть касающихся самой сущности своего существования выборов⁶. Вся жизнь человека представляет собой цепь переходов из одного жизненного мира в другой. Выделяют следующие типы жизненных стратегий по соотношению индивидуального своеобразия и творческой активности человека в событиях его жизни:

· творческая уникальность - отражает творческое отношение  человека к собственной жизни, когда  его преобразующая инициатива приводит к высокой неповторимости и экстраординарности событий его жизни;

· пассивная  индивидуальность - представляет собой  стихийный, случайный характер формирования человека, когда его индивидуальное своеобразие в основном зависит  не от его усилий, а определяется внешними обстоятельствами;

· активная типичность - отражает стремление человека "быть как все", когда его  усилия направлены на достижение общепринятых целей и ценностей;

· пассивная  типичность - характеризует стихийное  следование человека социальным стереотипам, его слепое подчинение общественным нормам.

     Другая  постановка вопроса вводится с понятием жизненного стиля⁷. Ч.Моррис выделяет три главных компонента личности, которые выражаются в том числе и в этической системе, и в предпочитаемом стиле жизни:

Стиль "Диониса" - потакать желаниям.

Стиль "Прометея" - активная тенденция переделывать мир и манипулировать им.

Стиль "Буддиста" - саморегуляция контролем над желаниями.

     В зависимости от выраженности каждого  из компонентов выводится тринадцать стилей жизни. Ниже приводятся примеры некоторых из них⁸.

Путь 1

     Индивид должен главным образом "идти в  одиночку", быть уверенным в возможности  жить одному, иметь много личного  времени, стремиться контролировать собственную  жизнь. Следует основное внимание уделять  самодостаточности, размышлениям и медитации, познанию самого себя. Человеку следует стремиться упрощать внешнюю жизнь, умерять желания, удовлетворение которых зависит от физических и социальных сил вне самого себя, и концентрировать внимание на понимании самого себя, стремиться к утонченности и управлению собой. Человеку следует искать центр жизни внутри самого себя⁹.

Путь 2

     Жизнью  следует наслаждаться, наслаждаться чувственно, с удовольствием и  без ограничений. Целью жизни  должен быть не контроль событий в  мире или обществе или в жизни других, а открытость и восприимчивость к событиям и людям, и удовольствие от них. Жизнь это скорее фестиваль, а не работа или школа морали.

     Итак, можно понять, что уже в понятии "жизненные стратегии" явно или в скрытом виде заложена центральная проблема бытия человека - смысл жизни и, хотя это не совсем то же самое - выбор жизненных целей¹⁰. 
 
 
 
 

Заключение

     Целями  моего реферата были ответы на вопросы:

1. «В чем уникальность жизненного пути?».

   Уникальность  в том, что для каждого человека предначертан свой путь, который не может повториться у другого человека, а также в том, что по мере прохождения данного пути, человек становится ячейкой общества - он становится личностью. 

2. «Почему разделились мнения: кто-то верит в судьбу, кто проделывает свой путь, ни на кого не надеясь?».

   Одни  люди живут по «принципу родника» - вода поднимается и падает, и прокладывает свой путь сама. Другие же более склонны верить в то, что жизнь сама всё предоставит, нужно только поймать момент.