Автор работы: Пользователь скрыл имя, 16 Апреля 2011 в 08:38, курсовая работа
Цель исследования. Теоретически изучить воздействие средств массовой информации на сознание людей, исследовать зависимость современного человека от средств массовой коммуникации.
Задачи исследования.
1. Изучить различные средства массовой информации.
2. Проанализировать воздействие средств массовых коммуникаций на сознание человека.
3. Провести исследование и проанализировать его результаты.
Введение 3
Глава 1. Теоретическая часть исследования 5
1.1. Понятие влияния в психологии 5
1.2. Представление о современных средствах массовой информации 8
1.3. Сущность влияния средств массовой информации на сознание человека 10
1.3.1. Положительное влияние средств массовой информации на сознание людей 14
1.3.2. Негативное влияние средств массовой информации на сознание людей 23
Глава 2. Практическая часть исследования 33
2.1. Материалы и методы практической части исследования 33
2.2. Результаты практической части исследования 33
Заключение 38
Литература 39
Приложение 40
г) показ крупным планом лица человека является особо действенным фактором гипнотизации, потому что, смотря на человеческое лицо, телезритель сразу проникается к нему симпатией или отвращением (что мы и замечаем в повседневном человеческом общении), и, следовательно, глядя на симпатичное, располагающее лицо, он невольно остановит свое внимание на телеэкране.
2.
Для быстрого введения в
3.
В медицинской практике
4.
Прерывание фильмов на самом
трагическом месте побуждает
телезрителей с нетерпением
5.
Видео-компьютерные
6.
В 70-х годах в советском
7. Несомненная роль в телевизионном внушении принадлежит тщательному планированию передач. Наша душа не может постоянно быть напряженной или заторможенной, обязательно в ближайшем времени происходит изменение состояния. Так и передачи, следующие одна за другой, не могут быть одинаковыми по идее и настроению. Обязательно одна будет серьезная, а затем – легкая и веселая. Всегда, например, перед самой важной в государственном плане программой "Время" показывается детская, легкая передача "Спокойной ночи, малыши". Подобных примеров можно привести множество.
8. Телевизионная съемка и последующий искусный монтаж могут создать идеальное событие, идеального человека, идеальное государство, и наоборот, т. е. можно обратить правду в ложь, ложь в правду.
Перечисленные методы гипнотического воздействия на человека широко используются во всем мире. Очень важной проблемой при рассмотрении влияния телевидения на массы являются дети. Хотелось бы отметить, что дети из-за отсутствия у них полного осознания границ реальности, все события, которые происходят перед их глазами, воспринимают как настоящие. Убийство и насилие не вызывают у них чувств страха или отвращения, потому что они, в результате привыкания к телевизионным передачам, для них естественны и реальны [3, с. 127].
В зависимости от склада и состояния нервной системы, внушение происходит либо в первой стадии гипноза, которая характеризуется ощущением покоя, расслаблением мышц, сохранением связи с окружающими и способностью противостоять словесному внушению, либо во второй, более глубокий, для которого характерны сонливость, оцепенение, пассивная подчиняемость внушению. Основой внушения в гипнотическом состоянии является возможность поддерживать связь телевизора с человеком и высокую концентрацию внимания на экране и телевизионном сообщении. Это звуковое сообщение, как правило, не прерывает гипнотического состояния и воздействует на психику зрителя в соответствии с его содержанием. Характер словесного внушения зависит от психического состояния, особенностей личности и цели, которую утверждают внушением.
Плодами использования телевнушения является сознательное разложение и порабощение личности и общества во всем мире.
Итак, мы выяснили силу и методы телевизионного внушения СМИ, с помощью которого производится манипулирование как отдельным человеком, так и обществом в целом. В итоге мы видим, что вся масса народа слепо подвергается телевизионному внушению СМИ [4, с. 61].
3. Влияние интернета. Общество встречает новое увлечение неоднозначно: на фоне восхищения возможностями компьютера сквозит настороженность, а в ряде случаев – прямое осуждение. В средствах массовой информации появляется большое количество сообщений, предупреждающих об опасном влиянии компьютера в целом и компьютерных игр в частности на психику подростков. В статьях авторы высказывают мнение, что занятия с компьютером – это своего рода зависимость, которая выражается в таких психопатологических симптомах, как неспособность подростка переключаться на другие развлечения, чувство мнимого превосходства над окружающими, так называемый синдром "вершителя судеб", который приобретает игрок, управляя "жизнью" компьютерных персонажей. Отмечается и такая опасность, как "оболванивание" подростка, оскудение его эмоциональной сферы, поскольку игрок, если он хочет выиграть, должен постоянно подавлять свои чувства и оставаться хладнокровным.
Некоторые компьютерные игры провоцируют, по мнению авторов, агрессивное поведение, возвеличивание войн и насилия, правого экстремизма. Есть данные, согласно которым у испытуемых, игравших в виртуальную игру, наблюдалось значительно более сильное физиологическое возбуждение, а также большее количество агрессивных мыслей по сравнению с контрольной группой [5, с. 117].
В качестве негативных последствий компьютерных игр указывают сужения круга интересов подростка, стремление к созданию собственного мира, уход от реальности. По мнению некоторых авторов, занятия с компьютером один на один, часто в ущерб общению со сверстниками, приводит к социальной изоляции и трудностям в межличностных контактах. Поскольку именно общение служит для подростков главным средством развития их личности, то депривация общения, вызванная компьютером (если она действительно имеет место), представляется наиболее драматичной. Негативную картину дополняют соматические нарушения (снижение остроты зрения, быстрая утомляемость и др.), которые, как полагают, являются прямым следствием "компьютеризации" свободного времени подростков.
С
развитием технологий систем виртуальной
реальности, растет и число людей,
увлекающихся этим явлением. «Общение»
с виртуальной реальностью для
большинства людей
Рассуждая на эту тему в главе «Основные проблемы», Билл Гейтс убеждает нас в том, что виртуальная реальность сильнее любой видеоигры, и что впасть в зависимость от нее очень легко. Помочь тем, кто впал в серьезную зависимость от пребывания в системе виртуальной реальности, в этом случае, могут помочь только реабилитационные группы, примерно те же, что сегодня помогают наркоманам и алкоголикам.
В какой степени зависимость от виртуальной реальности может повлиять на изменение сознания человека, сейчас очень сложно спрогнозировать. Гипермотивированность, которая может лежать в основе этой зависимости, к сожалению, пока еще не достаточно хорошо изучена.
Психологические симптомы: хорошее самочувствие или эйфория за компьютером, невозможность остановиться, увеличение количества времени, проводимого за компьютером, пренебрежение семьей и друзьями, ощущения пустоты, депрессии, раздражения не за компьютером, ложь работодателям или членам семьи о своей деятельности, проблемы с работой или учебой [4, с. 101].
Физические симптомы: синдром карпального канала (туннельное поражение нервных стволов руки, связанное с длительным перенапряжением мышц), сухость в глазах, головные боли по типу мигрени, боли в спине, нерегулярное питание, пропуск приемов пищи, пренебрежение личной гигиеной, расстройства сна, изменение режима сна. Согласно исследованиям Кимберли Янг опасными сигналами (предвестниками ИЗ) являются: навязчивое стремление постоянно проверять электронную почту, предвкушение следующего сеанса он-лайн, увеличение времени, проводимого он-лайн, увеличение количества денег, расходуемых он-лайн.
Психологические
формы зависимости
Таким образом, мы выделяем три основные возможные причины депрессивных отклонений в сфере эмоциональных психических состояний у игровых компьютерных аддиктов:
1.
Наличие постоянной
2.
Субъективное переживание
3. Неадекватное отношение к себе в результате неконгруэнтности "Я реального" и "Я виртуального" [3, с. 204].
4. Влияние рекламы. Как эффективно и открыто напасть на противника в рекламе – основной вопрос всех политических кампаний. Нападения на оппозицию могут быть необычайно эффективны, если они воспринимаются как справедливые. Независимо от заслуг кандидата или отсутствия их, если его замечания в адрес оппонента воспринимаются как «дешёвка», то могут бумерангом ударить по самому кандидату. Страх перед таким сценарием вселяет дрожь во всех политиков и часто заставляет их не использовать эту возможность вообще.
Срабатывает ли негативная реклама? И да и нет. Исследование показывает, что негативная реклама хорошо запоминается, даже если она не особенно нравится зрителям. Негативная эмоциональная реклама запоминается лучше, чем позитивная эмоциональная реклама, возможно благодаря использованию в ней автоматической, а не контролируемой обработки информации. Также важно, вплетается ли негативное послание в позитивный или негативный аспект. Послания, которые противостоят контексту, запоминаются лучше.
Менее
ясно, влияет ли негативная реклама
на поведение избирателей.
Может ли иметь значение источник негативных
посланий, будет ли это отдельная проблема
или личность кандидата, на каком этапе
кампании она используется и какая реакция
следует на негативное заявление? Негативные
рекламные клипы в действительности воздействуют
на имидж кандидата в выбранном в рекламе
направлении, а это, в свою очередь, влияет
на поведение избирателей [6,
с. 148].
Негативные эмоции в рекламе:
1. Негативные эмоции в рекламе используются, так что спор о том, что нужно это или не нужно, оправданно или нет, – это досуг для теоретиков.
2. Отделяйте процесс запоминания от процесса принятия решения. Хорошо запоминание совершенно не гарантирует пользование успехом.
3. Страх боли, мотивы катастрофы (если вы так сделаете, то получите вот это и: бац, бац, бац) лучше не использовать вовсе. Если же вы все-таки осмелитесь, то помните: угроза должна приводить к спасательному решению, а не решение предварять угрозу.
4.
С точки зрения времени
5. От негативной неопределенности – к адресному сообщению (Многие люди страдают от авитаминоза. Вам поможет супрадин.). Обратите внимание, как меняются акценты – не им, то есть многим людям, которые страдают от авитаминоза, а именно вам.
6.
У динамичной рекламы (
Информация о работе Влияние средств массовой информации на сознание людей