Влияние механизмов психологической защиты на общение личности

Избирательность отношения человека к группе и коллективу связана с опосредованием психологической защитой.

Она является своеобразным фильтром, включающимся при существенном рассогласовании собственной системы ценностей и оценкой своего поступка или поступков близких людей, отделяющих желательные воздействия от нежелательных, соответствующие убеждениям, потребностям и ценностям личности от несоответствующих.

Полезно иметь в виду, что воздействие психологической защиты может способствовать сохранению внутреннего комфорта человека даже при нарушении им социальных норм и запретов, поскольку, снижая действенность социального контроля, она задаёт почву для самооправдания .

Если человек, относясь к себе в целом положительно, допускает в сознание представление о своем несовершенстве, о недостатках, проявляющихся в конкретных действиях, то он становится на путь их преодоления.

Он может изменить свои поступки, а новые поступки преобразуют его сознание и тем самым всю его последующую жизнь.

Если же информация о несоответствии желаемого поведения, поддерживающего самоуважение, и реальных поступков в сознание не допускается, то сигналы конфликта включают механизмы психологической защиты и конфликт не преодолевается, т. е. человек не может встать на путь самоусовершенствования.

Только переводя неосознаваемые импульсы в сознание, можно достигнуть контроля над ними, приобретая большую власть над своими поступками и повышая уверенность в своих силах.

3. ВЛИЯНИЕ МЕХАНИЗМОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ
НА ОБЩЕНИЕ ЛИЧНОСТИ

Защитные механизмы являются адаптивными, если используются в пределах среднестатистических показателей по группе, если же они выходят за пределы нормы, они могут приводить к дезадаптации, т.к. в этом случае поведение индивида определяется иным образом реальности, чем у его релевантного окружения. В интерпретацию шкал включены такие характеристики, как особенности защитного поведения в норме, соответствующие акцентуации характера, возможные девиации поведения, диагностические концепции, типы ролей в группе.

Т.Яценко выделяет следующие негативные моменты в функционировании психологической защиты[8]:

1) отход от реальности как следствие вмешательства механизмов психологической защиты, что приводит к трудностям (или нарушениям) адаптации личности;

2) сосредоточение (центрация) на собственном "Я" и одновременная тенденция умалить значимость "Я" другого человека вызывают негативную реакцию со стороны окружающих и деструктивно отображается на процессе общения с ними;

3) сужение, извращение и блокировка обратной связи, которая не подкрепляет желания собственного "Я", создают Эффект закрытости для нового опыта, что, конечно, тормозит развитие и реализацию личностного потенциала. Например, когда человеку делают замечание, вместо адекватной реакции и коррекции своего поведения он часто склонен защищаться, оправдывая себя и обвиняя других людей. Такой механизм психологической защиты называется рационализацией.

При наличии психологической защиты у субъекта развивается высокая чувствительность к информации, касающейся достоинств его собственного "Я", тогда как информацию о своих недостатках он, как правило, не воспринимает, игнорирует.

Неадекватное восприятие обратной связи усложняет, а иногда делает невозможным понимание психологических особенностей другого человека и нарушает контакт с ним;

4) неосознанность психологической защиты снижает возможности самоконтроля и коррекции своих действий, тормозит сознательное, волевое изменение отрицательных черт, что мешает развитию личности.

Использование несовершенных или неадекватных механизмов психологической защиты снижает возможности социальной адаптации личности, поскольку отдаляет ее от реальности, нарушает ее контакт с другими людьми, создавая психологические барьеры в общении.

Используя механизмы психологической защиты и стремясь при этом к удовлетворению собственных желаний, человек очень слабо и извращенно понимает партнера по общению.

Следует упомянуть еще один негативный момент, связанный с функционированием психологической защиты, - приписывание вины за неудачу внешним обстоятельствам или партнеру по общению. Таким образом, существует опасность невосприятия таких сторон своего поведения, изменение которых могло бы привести к более успешному взаимодействию с людьми.

Многие отрицательные черты характера являются следствием защитной установки личности. Они могут быть изменены только при условии целостного включения в такое общение, которое гарантирует возможность исследовать свою личность. А такие возможности предоставляет групповая и индивидуальная психотерапия, социально-психологический тренинг, психологическое консультирование.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

К механизмам психологической защиты исследователи относят отрицание, вытеснение, проекцию, идентификацию, рационализацию, изоляцию и замещение (или отчуждение).

Рассмотренный материал показал, что в основе понятия психологической защиты лежит особым образом осмысленная психотерапевтическая практика. Её особенность в том, что внешний конфликт человека с другими служит основанием для полагания в психике сил, находящихся в конфликте друг с другом, и соответствующих механизмов психологической защиты. В тех же случаях, когда исходят из противоположных установок (эмпатия и др.), понятие защиты становится эпифеноменом. В лучшем случае можно говорить о поведении личности, имеющем внешние черты психологической защиты. Всё выше сказанное позволяет утверждать, что деятельность самого исследователя не может быть исключена из описания феноменов психологической защиты.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1.      Журбин В.И. Понятие психологической защиты в концепциях З.Фрейда и К.Роджерса // Вопросы психологии. 1990 - №4 - с.14-23.

2.      Фрейд З. Я и Оно. // Психология бессознательного: Сб. Произведений., М. Просвещение, 1990

3.      Романова Е.С., Гребенников Л.Р. Механизмы психологической защиты. Мытищи 1990

4.      Фрейд А. Введение в детский психоанализ. Норма и патология детского развития. "Я" и механизмы защиты. Издательство «Попурри» 2004г.

5.      Яценко Т. С. Активное социально-психологическое обучение: теория, процесс, практика. Учеб. пособие для студентов, слушателей и преподавателей по спец. "Психология". М.: 2002

6.      Немов Р.С. Общая психология. Учебное пособие для вузов. СПб.: 2005

7.      Бассин Ф.В. О силе Я и психологической защите // Вопросы философии., 1969 №2. С. 118-126

8.      И. Кондаков. Психологический словарь. М.: 2000

[1] Журбин В.И. Понятие психологической защиты в концепциях З.Фрейда и К.Роджерса // Вопросы психологии. 1990 - №4 - с.14-23.

[2] Фрейд З. Я и Оно. // Психология бессознательного: Сб. Произведений., М. Просвещение, 1990, с.425-439.

[3] Там же

[4] Там же

[5] И. Кондаков. Психологический словарь. М.: 2000

[6] Фрейд А. Введение в детский психоанализ. Норма и патология детского развития. "Я" и механизмы защиты. Издательство «Попурри» 2004г.

[7] Романова Е.С., Гребенников Л.Р. Механизмы психологической защиты. Мытищи 1990, с.6-24.

[8] Яценко Т. С. Активное социально-психологическое обучение: теория, процесс, практика. Учеб. пособие для студентов, слушателей и преподавателей по спец. "Психология". М.: 2002