Психология, как и каждая наука, пользуется целой  системой различных частных методов  или методик. Все методы современной  науки делятся на теоретические и эмпирические. Деление это весьма условное.  При проведении теоретического исследования ученый имеет дело не с самой реальностью, а с ее мысленной репрезентацией – представление в форме умственных образов, формул, пространственно-динамических моделей, схем и т.д.

     Эмпирическое  исследование проводится для проверки правильности теоретических построений.  К общенаучным эмпирическим методам  относятся: наблюдение, эксперимент, измерение.

     Основными методами исследования в психологии, как и в ряде других наук, являются наблюдение и эксперимент. Каждый из этих общих методов научного исследования выступает в психологии в различных и более или менее специфических формах; существуют разные виды и наблюдения и эксперимента. Наблюдение в психологии может быть самонаблюдением или внешним наблюдением, обычно в отличие от самонаблюдения именуемым объективным. Внешнее, объективное наблюдение может подразделяться на прямое и косвенное. Точно так же существуют различные формы или виды эксперимента. Разновидностью эксперимента является так называемый естественный эксперимент, являющийся формой промежуточной между экспериментом и простым наблюдением.

     Помимо  этих основных методов, которые получают в психологии специфическое выражение  в соответствии с особенностями  ее предмета, в психологии пользуются рядом промежуточных и вспомогательных методик.

     При использовании различных методов  психологического исследования необходимо считаться с особенностям изучаемой  проблемы.

     Методика  исследования отражает ту или иную методологию. В соответствии с общими принципиальными установками нашей психологии специфические черты должна носить и ее методика.

      Классификация методов психологического исследования

     С точки зрения Б. Г. Ананьева, методы психологического исследования являются системами операций с психологическими объектами и вместе с тем гносеологическими объектами психологической науки.

     Ели следовать методам системного подхода, важно определить место эмпирических методов в общей системе.

     Выделяют  пять уровней:

1. Уровень методики
2. Уровень методического приема
3. Уровень метода (эксперимент, наблюдение и пр.)
4. Уровень организации исследования
5. Уровень методологического подхода

     Приведенное уровневое деление способов близко к тому, которое предложил Г.Д. Пирьов, разделив «методы» на 1) собственно методы (наблюдение, эксперимент и пр.) 2)методические приемы и 3)методические подходы (генетический, психофизиологический и пр.).

     С.Л. Рубинштейн в качестве лавных психологических  методов выделил наблюдение и  эксперимент. Кроме того, он выделил  приемы изучения продуктов деятельности, беседу и анкету.

     Вторая  развернутая классификация методов  психологического исследования, получившая распространение в отечественной  психологии благодаря Б. Г. Ананьеву, - классификация болгарского психолога  Г.Д. Пирьова. Он выделил как самостоятельные методы: наблюдение (объективное – непосредственное и опосредованное, субъективное – непосредственное и опосредованное), эксперимент (лабораторный, естественный и психолого-педагогический), моделирование, психологическую характеристику, вспомогательные методы (математические, графические, биохимические и др.), специфические методические подходы.

     Б.Г. Ананьев подверг критике классификацию  Пирьова, предложив другую. Все методы он разделил на:

1. организационные
2. эмпирические
3. способы обработки данных
4. интерпретационые

     К организационным методам Ананьев  отнес сравнительный, лонгитюдный  и комплексный. Во второй группе оказались  обсервационные методы (наблюдение и  самонаблюдение), эксперимент (лабораторный, полевой, естественный и др.), психодиагностический метод, анализ процессов и продуктов деятельности, моделирование  и биографический метод.

     В третью группу вошли методы математико-статистического  анализа данных и качественного  описания. Наконец, четвертую группу составили генетический (фило- и  онтогенетический) и структурные методы (классификация, типологизация и др.)

     Важно отметить, что здесь не обозначены теоретические методы психологического исследования, но вместе с тем выделен  класс методов, «промежуточный»  по статусу между эмпирическими  и теоретическими, а именно – методы представления, обработки и (добавим) интерпретации данных эмпирического исследования.

     Существуют  и другие подходы к описанию и  классификации методов психологического исследования, но практически всегда ставится знак тождества между эмпирическими методами психологического исследования и психологическими методами вообще, что затрудняет определение специфики тех и других.

     Целесообразно по аналогии с другими науками  выделить в психологии три класса методов:

1. Эмпирические, при которых осуществляется внешнее реальное взаимодействие субъекта и объекта исследования.
2. Теоретические, когда субъект взаимодействует с мысленной моделью объекта
3. Интерпретация и описание, при которых субъект «внешне» взаимодействует со знаково-символическим представление объекта (графиками, таблицами, схемами).

     От  теоретических методов психологии следует отличать методы умозрительной  психологии, берущие начало в так  называемой философской психологии. Умозрение опирается не на научные  факты и эмпирические закономерности, а имеет обоснование тоько в личностном знании автора концепции.

     Умозрительный психолог, как и философ, порождает  приемлемые, с его точки зрения, модели психической реальности либо модели ее отдельных составляющих (теории личности, общения, мышления, творчества, восприятия и т.д.). Продуктом умозрения является учение, т.е. некоторый целостный мысленный продукт, объединяющий в себе черты рационального и иррационального знания, претендующий на полноту и единственность объяснения некоторой реальности и не предусматривающий своей фальсификации (опровержения) при эмпирическом исследовании.

Методы  психологии

 

Основные 
 

Наблюдение                                              Эксперимент

 

 

 Констатирующий 

 
 
 

Вспомогательные методы 

Список  литературы

 

1.Экспериментальная психология: учебник для вузов / В.Н. Дружинин. – 2-е изд., доп. – СПБ.: Питер, 2003.

2.Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2003.

3.Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: Информ.-метод. Пособие к курсу «Психология человека». – М. 1999.

4.Солсо Р.Л., МакЛин М.К. Экспериментальная психология. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2003.

5.Немов Р.С. Общая психология, том 1. – М. 1999

6.Волков Б.С., Волкова Н.В. Методы исследований в психологии: учебно-практическое пособие. – 3-е изд., испр. и доп. – М. 2003