Творческий подход к решению проблемы

ТВОРЧЕСКИЙ ПОДХОД К РЕШЕНИЮ ПРОБЛЕМЫ 

В начале процесса поиска решения встает ряд первоочередных вопросов, касающихся того, как осуществить этот процесс, какой выбрать способ действия, как выбрать нужный аспект рассмотрения. Все это и составляет суть подхода к проблеме. То есть творческий подход к решению проблемы можно определить как комплекс основных исходных установок, включающий определенное первоначальное представление, а также обусловленные в значительной мере этим представлением стратегию, тактику и средства решения.

Чтобы не находиться в состоянии полной неопределенности вначале следует вначале определить самый общий характер возникшей проблемы, ее категориальную принадлежность. Это позволит отнести исследуемый объект к одному из таких типов феноменов, как предмет, явление, процесс, система, структура, элемент системы, причина, следствие. Это можно назвать первоначальной идентификацией объекта, что является первой ступенью решения.  Избрав какой-либо параметр явления в качестве наиболее значимого, определяющего, исследователь может рассматривать и трактовать явление с позиций именно этого параметра. Благодаря такому подходу ему удается понять и объяснить многое.

Например : при  исследовании деятельности органов  и систем организма академик И.П.Павлов выделил ведущую роль нервной системы как основного регулятора состояний и деятельности органов и систем организма. Поэтому во всех своих исследованиях, как бы они не отличались друг от друга по объекту и приемам изучения, он исходил из этого единого принципа, руководствовался этим подходом, называя его нервизмом.  
Выбор в изучаемом объекте того или иного параметра и превращение его в основание подхода к решению соответствующей проблемы приводит к формированию различных направлений в исследовании.

 
Для понимания природы любого явления важно принимать во внимание такой параметр  как его история, поскольку знание прошлого помогает постичь смысл и значение настоящего, оценить механизм возникновения взаимоотношений и развития.

Правильная исходная идентификация становится ключом к решению проблемы.

Так Галилей  отнес звуки к механическим явлениям. Это направило исследование данных явлений по новому пути: после него физики стали изучать звуки именно с механической точки зрения, определяя  частоту колебаний.

Однако решаемая проблема может иметь свою уникальную специфику.

Следовательно при поиске решения  нужно практиковать специфический подход, путем формирования новых идей и предложений  для определения  познавательных ходов  и действий.

Именно так у немецкого ученого А.Вегенера возникла идея дрейфа материков. Он основывался на множестве данных из области геологии, биологии, палеоклиматологии, палеонтологии. Данная идея позволила установить когерентность всех этих фактов относительно нее. Объективно, правда, и за этой идеей стояло ( что не принималось во внимание Вегенером и другими) универсальное понятие движения, допускающее возможность мобильности любых объектов, в том числе и крупных массивов земной поверхности при всей кажущейся невероятности этого.  

Особенность творческого подхода  заключается в  том, что явление рассматривают с точки зрения различных представлений, гипотез, подходят к нему с разными установками. До поры до времени не отдавая предварительно предпочтения одной исходной позиции перед другой. Это особенно важно при изучении принципиально новых явлений. То есть рассмотрение ведется во всех аспектах с учетом всех сторон.  

На стадии накопления значительного количества данных возникает  потребность в особом творческом интеллекте, который отличается способностью к универсальному мышлению — к всестороннему охвату и всеобъемлющему синтезу всей массы данных, к их глубокому истолкованию. 
Ряд выдающихся ученых подчеркивал необходимость подобного подхода к исследуемым явлениям в целях более правильного и глубокого их постижения и понимания.

Д.Дьюи(филосов-прагматик(1859-1952)) так объяснял необходимость более широкого и общего взгляда на проблему: “Затруднение или остановка на пути к образованию мнения приводит нас… к размышлению. При этой остановке в недоумении мы, говоря метафорически, влезаем на дерево. Мы стараемся найти точку зрения, откуда бы мы могли видеть дополнительные факты и, приобретя более общий взгляд на положение, решить, в каком отношении факты находятся друг к другу.

Именно такой подход является одним из важнейших средств получения знаний, носящих экстраординарный характер и выходящих за рамки существующих представлений, что именно с его помощью могут совершаться открытия и выдвигаться идеи, имеющие революционное значение.

Например Галилей, решая проблему движения, решил выяснить, почему движущиеся тела останавливаются и при каких условиях это происходит. Благодаря такой постановке он понял механику движения и роль в нем инерции и силы.