Автор работы: Пользователь скрыл имя, 23 Апреля 2012 в 19:52, курсовая работа
Введение
Одним из существенных аспектов неуклонного вхождения психологии в современную науку является изучение ею личности человека. Во второй половине ХIХ века, когда психология выделилась как отдельная наука, главной ее целью стало раскрытие основных элементов человеческой психики методом интроспекции в лабораторных условиях. В этом направлении начала работать первая в то время лаборатория, возглавляемая В. Вундтом. В качестве основной задачи психологии Вундт выдвигал разложение процессов сознания на основополагающие элементы и изучение закономерных связей между ними. Именно поэтому появление радикально иного подхода к изучению людей,
Введение 3
Глава 1«Психоанализ. Зигмунд Фрейд» 6
1.1.Предпосылки возникновения психоанализа. Зигмунд Фрейд 6
1.2.Психоанализ: основные концепции и принципы 9
1.3.Развитие личности 12
1.4.Топографическая модель уровней сознания 16
Вывод 18
Глава 2 «Зигмунд Фрейд о личности» 19
2.1.Структура личности 19
2.2.Защитные психические механизмы 27
Вывод 30
Заключение 32
Вывод
В теории Фрейда личность человека включает в себя три структурных компонента: «ИД», «ЭГО» и «СУПЕРЭГО». «ИД», представляющее собой инстинктивное ядро личности, является примитивным, импульсивным и подчиняется принципу удовольствия. «ИД» использует рефлекторные реакции и первичные представления с целью получения немедленного удовлетворения инстинктивных побуждений. «ЭГО» представляет собой рациональную часть личности и руководствуется принципом реальности. Его задачей является разработка для индивидуума соответствующего плана действий, чтобы удовлетворять требованиям «ИД» в рамках ограничений социального мира и сознания индивидуума. Эту задачу эго решает при помощи вторичных процессов представления. «СУПЕРЭГО», формирующееся последним в процессе развития личности, представляет собой ее моральную основу. «СУПЕРЭГО», состоит из двух структур - совести и «эго-идеала».!!!!!!!!!!!
Данное Фрейдом объяснение стадий психосексуального развития основано на предпосылке о том, что сексуальность дается от рождения и развивается дальше, охватывая ряд биологически определенных эрогенных зон, вплоть до достижения зрелости. В представлении Фрейда развитие личности проходит четыре стадии: оральную, анальную, фаллическую и генитальную. Латентный период не является стадией психосексуального развития. Фрейд предполагал, что в процессе психосексуального развития неразрешенные конфликты приводят к фиксации и образованию определенных типов характера.
Фрейд выделял несколько типов тревоги и полагал, что она играет роль сигнала, предупреждающего эго о надвигающейся опасности, исходящей от инстинктивных импульсов. В ответ эго использует ряд защитных механизмов (вытеснение, регрессия, сублимация и др.). Защитные механизмы действуют неосознанно и искажают восприятие реальности индивидуумом.
Многие психоаналитические концепции до сих пор нуждаются в строгой эмпирической проверке. Фрейд обосновал эмпирическую валидность своей теории на основе клинических наблюдений над пациентами в ходе терапии.
Теория Фрейда опирается на определенные исходные положения относительно природы человека. В ней нашли выражение:
- Сильная приверженность положениям и принципам детерминизма, иррациональности, неизменяемости, гомеостаза и познаваемости;
- Умеренно выраженная приверженность положениям холизма, конституционализма и проактивности;
- Незначительная приверженность принципу субъективности.
Заключение
Невозможно переоценить вклад Фрейда в науку о природе человека. Ему удалось впервые объяснить человеческое поведение в психологических понятиях и категориях и продемонстрировать, что поведение это при определенных обстоятельствах можно изменить. Он на практике сблизил понятия лечения и исследования. Его выводы и принципы вызвали к жизни первую всеобъемлющую теорию личности, основанную на наблюдении, а не на умозрительных предположениях.
Работа Фрейда в области неврологии шла с его первыми опытами как психопатолога в области истерии и гипнотизма. Фрейд черпает из наших бездонных глубин многочисленные факты, странные и интимные, изложенные живо и ясно, с необходимой рациональностью, но все же с сохранением мистической ауры.
При заключении данной работы хотелось бы сказать, о том какой огромный вклад в науку психология внес Зигмунд Фрейд. Вошли и прочно обосновались такие понятия как, психоанализ, психосексуальные стадии развития, уровни сознания, структура личности, сфера «ИД», «Я», «СВЕРХ-Я», «ЭГО», «СУПЕР-ЭГО», «ЭГО- ИДЕАЛ», «СОВЕСТЬ» «ЛИБИДО». Данный вклад в психологию личности позволил шире изучать человека, взятого в систему устойчивых социальнообусловленных психологических характеристик, которые формируются и проявляются в общественных связях и отношениях, определяют его поступки и действия, реагируют и обуславливают внутреннее состояние и психологические процессы.
«Теория либидо» вместе с открытием детской сексуальности явилось одной из главных причин того, что Фрейд был отвергнут и своими собратьями по профессии и широкой публикой.
Ученого преследовали с момента, когда он заложил и развил свою теорию и назвал ее психоанализом. Его утверждение, что невротические недуги, которым подвержены люди, следствие сексуальных сбоев, воспринималось респектабельными учеными мужами не более чем как непристойность. Его поразительный тезис об универсальности Эдипова комплекса у мальчиков ,казался скорее литературной выдумкой, нежели научной проблемой, достойной внимания ученого-психолога.
Однако время доказало правоту Фрейда. Об этом ярко сказал в 1971 году Жан-Бертран Понталис: «Больше никто сегодня не пишет, что фрейдизм – это интерпретационный бред, достаточно плохо систематизированный, что его метод можно заимствовать, отбросив теорию (Дальбе); нет больше ни великолепных противников вроде Алена, способных утверждать, что психоанализ - это психология обезьян, ни глупцов, сомневающихся в том, что, высвободив наших демонов, он провоцирует анархию; нет больше друзей – тугодумов, видящих противоречия капитализма в фиксации на садистско – анальной стадии… Очевидно, героическая эпоха миновала; повсюду, даже среди осторожных иезуитов, Фрейда встречают с распростертыми объятиями. Из бреда, из моды, из тяжелого труда психоанализ ».
Список использованной литературы
1. Л. Хъелл, Д. Зиглер /Теории личности/. 3-е издание. СПб, изд. «Питер», (серия «Мастера психологии»), 2007 г.-110 – 145 с.
2. Фрейд/ Лекции по психоанализу. Лекция 31. М., 2005 г.334 – 340 c.
3. Фрейд /Я и ОНО/. - М., 1980 г.- 80 -86 с.
4. Зигмунд Фрейд, /психоанализ и русская мысль». / сост. В.М. Лейбин. - М.: Республика, 1994. -35; 300 с.
5. Джонс Эрнест./ Жизнь и творения Зигмунда Фрейда/. - М., 2004 г. - 28 – 60 с.
6. Фрейд З./Психология бессознательного/. Сборник произведений. Сост. М.Г. Ярошевский. - СПб., изд. «Питер», (сер. «Мастера психологии»), 2007 г. - 433-448 с.
7. Психологический словарь./ Под ред. В.В. Давыдова и др. М.: «Педагогика», 2006 г. - 363-587 с.
2