Теория дифференциальных эмоций К. Изарда

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

Государственное общеобразовательное учреждение высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский государственный университет информационных

технологий, механики и оптики».

Институт международного бизнеса и права

РЕФЕРАТ

По дисциплине: «Психология и педагогика профессиональной деятельности»

на тему: «Теория дифференциальных эмоций К. Изарда».

Выполнила: студентка 1-го курса очной

формы обучения ИМБиП, группа 1443

Сивкова М. Д.

Поверила: __________________________

__________________________________

Оценка: ____________________________

       Подпись: ___________________________

«___»____________________  200__год.

Санкт-Петербург

2010

Введение

Любовь является одной из человеческих эмоций, научному изучению которой было посвящено множество трудов: начиная от Стендаля и его кристаллизации любви (не говоря уже о большом количестве более ранних философских трудов) и заканчивая современными изученьями гормональных составляющих переживания любви. В своей работе я хотел бы остановиться на некоторых аспектах любви как эмоции: ее месте в структуре эмоциональной жизни человека; ее определениях и типах в разных психологических направлениях; причинах ее развития у человека и ряде других.

Фундаментальные эмоции являются важными в жизни индивида, но отдельно, не в сочетании с другими эмоциями, они существуют лишь в течение очень короткого периода времени - до того, как активизируются другие эмоции. Хотя фундаментальные эмоции имеют врожденный характер, однако каждая культура обладает своими собственными правилами проявления этих эмоций

Некоторые определения любви

Согласно теории дифференциальных эмоций любовь существенно отличается от таких базовых эмоций как печаль, радость, гнев или страх. Базовыми они являются отчасти потому, что они имеют собственные способы выражения, присущие им способы переживания и собственные конкретные паттерны активности нервной системы. Хотя любовь также является базовым чувством, характеристики этой основы по отношению к любви принимают иное, более комплексное звучание. Любовь, отчасти, можно определить как сплав эмоционального, мотивационного и когнитивного компонентов. Изард, проводя обзор некоторых из этих компонентов пишет, что эта «часть» состоит не только из позитивных эмоций как интерес-возбуждение и удовольствие - радость, но и из ряда негативных - печаль, злость, гнев и др. Он также дополняет перечисленную выше классификацию любви таким типами как любовь как переживание и любовь как отношение.

Классификация типов любви

Существует множество классификаций любви. Остановимся коротко на некоторых из них.

В рамка теории дифференциальных эмоций выделяют следующие типы любви:

1. Материнская. Ее особенностью является ее жизненная необходимость для ребенка.

2. Сиблинговая любовь. Это вид тоже является особым феноменом. Старший сиблинг становиться первым партнером ребенка в игре; он же, как правило, заботится вместе с родителям о младшем, обеспечивая ему социальную поддержку.

3. Романтическая любовь. Здесь следует различать любовные переживания и любовные отношения.

Таким образом, несмотря на то, что проблематика любви давно изучается как в психологии вообще, так и в психологии эмоций в частности, не существует четкой картины этого эмоционального переживания. Выделенные выше критерии и понятия скорее описывают отдельные стороны и проявления любви как эмоции ,что может быть связано, на мой взгляд, с фундаментальностью и значимостью этой темы.

Теория дифференциальных эмоций получила свое название из-за центрации на отдельных эмоциях, которые понимаются как отличающиеся переживательно-мотивационные процессы. Теория дифференциальных эмоций, объектом изучения которой, являются отдельные эмоции, каждая из которых рассматривается отдельно, как самостоятельный переживательно-мотивационный процесс, влияющий на познавательную и поведенческую сферу человека. Основой этой теории являются следующие положения: а) 10 фундаментальных эмоций образуют основную мотивационную систему жизни человека;

1. Интерес-волнение

2. Радость

3. Удивление

4. Горе-страдание

5. Гнев

6. Отвращение

7. Презрение

8. Страх

9. Стыд

10. Вина

б) эти фундаментальные эмоции переживаются и влияют по-разному на познание и поведение человека;

в) эмоциональные процессы взаимодействуют с драйвами, гомеостатическими, перцептивными, когнитивными и моторными процессами и влияют на них. Следует заметить, что это влияние двухсторонне. Активаторами эмоций здесь делятся на 3 группы: нейронные и нервнво-мышечные; аффекторные и когнитивные. Здесь же проявляются нервные субстраты (базовая эмоция), она проявляет себя с помощью мимики и влечет за собой переживание, осознаваемое человеком, оказывает определенное влияние на человека. Этим критериям отвечают эмоции интереса, радости, удивления и др.

Континуум эмоциональной сферы человека здесь выглядит следующим образом:
а) рефлексы (автоматизированная реакция на стимул, осуществляющаяся без предварительной когнитивной оценки стимула и не предполагающая сознательного выбора модели поведения)

б) инстинкты

в) драйвы (физиологические потребности, являющиеся основой для животной жизни)

г) эмоции.

Определяя эмоции как чувство, которое мы переживаем в жизни, мотивирует, организует и направляет восприятие, мышления и действия, мы можем сказать, что они входят практически во все сферы жизни человека, оказывая то или иное влияние на них.

Эмоции взаимодействуют между собой — одна эмоция может активировать. усиливать или ослаблять другую.

     Эмоции как основная мотивационная система

Теория дифференциальных эмоций признает за эмоциями функции детерминант поведения в широчайшем диапазоне от насилия и неумышленного убийства, с одной стороны, и самопожертвования — с другой. Эмоции рассматриваются не только как основная мотивирующая система, но и как личностные процессы, которые придают смысл и значение человеческому существованию.

    Шесть систем в организации личности

Личность — это сложная организация шести систем: гомеостатнческой, эмоциональной, перцептивной, когнитивной, моторной и системы побуждений. Каждая система имеет определенную степень автономности или независимости, но все они соотнесены между собой. Гомеостатическая система является сетью взаимосвязанных систем, которые действуют автоматизированно и бессознательно. Основными среди них являются эндокринная и сердечно-сосудистая системы, которые, взаимодействуя с системой эмоций, влияют на личность. Гомеостатические механизмы рассматриваются как вспомогательные по отношению к эмоциональной системе, некоторые регуляторы метаболизма, такие, как гормоны, важны и для регуляции и для возникновения.

    Система побуждений основана на тканевых изменениях и обеспечивает информацию о потребностях тела. Наиболее общие побуждения — голод, жажда, секс, поиск комфорта и избегание боли. Побуждения важны как основа выживания, но при обычных обстоятельствах побуждения психологически значимы лишь в той мере, в какой они влияют на эмоции.

    Наиболее важны для функционирования личности и для социального взаимодействия четыре системы: эмоциональная, перцептивная, когнитивная и моторная. Эти четыре системы совместно формируют основу уникального человеческого поведения. Продуктивность человека является производной гармоничного взаимодействия этих четырех систем. Неэффективное же поведение и дезадантации — результат нарушения или неправильного осуществления системного взаимодействия.

    Четыре типа мотивационных феноменов

Согласно теории дифференциальных эмоций шесть систем личности создают четыре основных вида мотивации: побуждения, эмоции, аффективно-когнитивное взаимодействие и аффективно-когнитивные структуры. Побуждения являются результатом изменения в тканях, происходящего обычно циклично. Эмоции рассматриваются как переживательно-мотивационные феномены, имеющие адаптивные функции. Аффективно-когнитивное взаимодействие — это мотивационное состояние, возникающее из-за взаимодействия между аффектом или комплексом аффектов и когнитивными процессами. Такие взаимодействия многочисленны и меняются в зависимости от конкретных отношений субъекта с окружающей средой. Аффективно-когнитивные структуры являются результатом повторяющегося взаимодействия отдельного аффекта или комплекса аффектов с некоторым набором или конфигурацией знаний. Сложная аффективно-когнитивная структура может образовывать аффективно-когнитивную ориентацию, более глобальную личностную черту, комплекс черт или диспозицию, например интроверсию. Любой из этих четырех основных типов мотивации может являться в течение некоторого времени основной детерминантой поведения.

    Схема человеческой мотивации и переживаемых феноменов становится максимально сложной.

    В теории дифференциальных эмоций, а также в эмпирических исследованиях, ведущихся с позиций той теории, считается необходимым концептуально разграничить эмоции, побуждения и феномены, описываемые как аффективно-когнитивные структуры. Эти аффективно-когнитивные структуры состоят из динамических и относительно стабильных отношений между аффектом.

IV. Взаимодействия

А. Эмоция-эмоция

Диады:             

1. Интерес-удовольствие

2. Горе-гнев

3. Страх-стыд

( из 10 фундаментальных эмоций можно образовать 45 диад)

Триады:             

1. Удивление-интерес-удовольствие

              2. Горе-гнев-отвращение

              3. Страх-стыд-вина

( из 10 фундаментальных эмоций можно образовать 120 триад)

Б. Эмоция-побуждение             

Диады:

1. Интерес-секс

2. Интерес-удовольствие-секс

( к каждой фундаментальной эмоции и к каждой диаде эмоций может быть добавлено одно или несколько побуждений)

Триады эмоций и драйвов:

              1. Боль-страх-стыд-гнев

( к каждой триаде эмоций может быть добавлено одно или несколько побуждений)

В. Эмоция-аффективно-когнитивные структуры

Диады:

1. Интерес-интроверсия

2. Интерес-удовольствие-интроверсия

( к каждой фундаментальной эмоции и к каждой диаде эмоций может быть добавлена одна или несколько аффективно-когнитивных структур)

              Триады эмоций и аффективно-когнитивная структура:

1.Удивление-интерес-удовольствие-эгоизм

( к каждой триаде эмоций может быть добавлена одна или несколько когнитивных структур)

     К каждому из этих взаимодействий, представленных в колонках А-В можно добавить гомеостатические функции, познавательные и моторные действия. Это образует эмоционально-когнитивное взаимодействия:

Г. Примеры эмоционально-когнитивных взаимодействий:

1. Интерес-экстраверсия-мышление

2. Интерес-удовольствие-интроверсия-воображение

3. Гнев-отвращение-презрение-экстраверсия-« недружелюбные мысли»

     Любое взаимодействие, представленное в колонках А-Г может быть либо гармоничным, либо конфликтным.

     Ряд эмпирических исследований основных типов мотиваций был проведен с помощью шкалы дифференциальных эмоции. Эта методика надежно измеряет десять эмоций и некоторые побуждения и аффективно-когнитивные ориентации.

Важным допущением теории дифференциальных эмоций является признание особой роли отдельных эмоций в жизни человека. Люди занимающиеся прикладной психологией (инженерной, педагогической) приходят к пониманию специфичности отдельных эмоций. Люди, с которыми они работают, испытывают именно определенное чувство (счастье, гнев, страх, печаль, отвращение), а не просто «эмоцию». Психологи пытаются анализировать отдельные аффекты и аффективные комплексы и воздействовать на них как на различные мотивационные феномены в жизни индивида.

    Определение эмоции.

Теория дифференциальных эмоций определяет эмоцию как сложный процесс, имеющий нейрофизиологический, нервно-мышечный и феноменологический аспекты. На нейрофизиологическом уровне эмоция определяется по электрохимической активности нервной системы. На нервномышечном уровне эмоция— это мимическая деятельность, а вторично — пантомимические, висцерально — эндокринные и иногда голосовые реакции. На феноменологическом уровне эмоция проявляется либо как сильно мотивированное переживание, либо как переживание которое имеет непосредственную значимость для субъекта. Переживание эмоции может создавать в сознании процесс совершенно независимый от познавательных процессов.

    Феноменологически положительные эмоции имеют врожденные характеристики, которые склоны усиливать чувство благополучия, поддерживать его и побуждать к нему. Они облегчают взаимодействие с людьми, а также понимание ситуаций и связей между объектами. Отрицательные эмоции ощущаются как вредные и трудно переносимые и не способствуют взаимодействию. Как уже указывалось, хотя определенные эмоции склонны быть положительными, а другие — отрицательными, эти термины не могут применяться жестко к каким-либо эмоциональным переживаниям без рассмотрения их в жизненной ситуации.

    Теория дифференциальных эмоции представляет эмоциональные элементы как систему, так как они взаимосвязаны и динамическими, и относительно стабильными способами. Некоторые эмоции в силу природы лежащих в их основе врожденных механизмов организованы иерархически. Дарвин заметил, что внимание может постепенно изменяться, переходя в удивление, а удивление — «в леденящее изумление», напоминающее страх. Подобно этому, Томкинс доказал, что градиенты стимуляции, вызывающей интерес, страх и ужас, представляют иерархию, где градиент, необходимый для появления интереса, наименьший, а для ужаса — наибольший. Например, новый звук заинтересовывает ребенка. Если при первом предъявлении незнакомый звук будет достаточно громким, он может напугать. Если звук очень громкий и неожиданный, он может вызвать ужас. Другая характеристика эмоций, которая входит в их организацию как системы, — очевидная, полярность, между некоторыми парами эмоций. Радость и печаль, гнев и страх часто рассматриваются как противоположности. Другие возможные полярные эмоции — интерес и отвращение, стыд и презрение. Подобно понятиям положительных и отрицательных эмоций, понятие полярности не должно рассматриваться как жестко определяющее взаимоотношения между эмоциями.