Структура ценностных ориентаций личности солдат срочной службы в зависимости от уровня социальной фрустрированности

     Сегодня основные мотивы, побуждающие молодых  солдат (матросов) к добросовестному  выполнению воинского долга, можно  представить в следующем виде: требования законов и присяги (22%); долг перед Родиной (20%); совесть (18%); желание получить военный билет для дальнейшего трудоустройства (9%); интерес к службе (7%); традиции Вооруженных Сил и народа (4%); долг перед товарищами (3%); ответственность перед родителями (3%); боязнь наказания (3%); национальные традиции (2%); другое (3%), смотри (приложение №2).

     Таким образом, исходя из вышеизложенного  можно сделать вывод что призывник, приходящий в армию:

     - морально не готов к службе  в армии, в результате давящих  на него сложившихся стереотипов  (неуставные взаимоотношения, большое  количество травм, в армии служат  «лохи» и т.д.);

     - слабая физическая подготовка  призывников;

     - отсутствие четкой молодежной  политики;

     - отсутствие института допризывной  подготовки молодежи ДОСААФ;

     - падение престижа службы в  армии;

     Социальная  фрустрированность - вид (форма) психического напряжения, обусловленного неудовлетворенностью достижениями и положением личности в социально заданных иерархиях. Социальная фрустрированность передает эмоциональное отношение человека к позициям, которые он сумел занять в обществе на данный момент своей  жизни. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

3. Программа исследования

 

       Для поведения исследования нами были выбраны психодиагностические методики:

     -  экспресс-диагностика уровня социальной  фрустрированности Л.И. Вассермана, представленную опросником, который  фиксирует степень неудовлетворенность  социальными достижениями в основных  аспектах жизнедеятельности;

     - диагностика реальной структуры  ценностных ориентаций личности  С.С. Бубнова. Назначение данной  методики – изучение  реализации  ценностных ориентаций личности  в реальных условиях жизнедеятельности, методика представлена в виде опросника;

     В нашем исследовании  были протестированы 30 военнослужащих по призыву, срок службы которых составил около 3-х месяцев (из 12). Возраст испытуемых 18-26 года, уровень образования от неполного среднего до высшего, разные национальности. Сидели испытуемые по одному за столом.

     Исследование  проводилось в выходной день, в  комнате досуга, во время, предназначенное для отдыха. Военнослужащим было предложено принять участие в исследовании жизненных ценностей, результаты которого впоследствии будут сравнены с жизненными ценностями студентов. Молодые люди заинтересовались и с готовностью откликнулись на предложение. Испытуемым поочерёдно выдавались бланки с напечатанными методиками, давалась инструкция.

     Бланки  заполнялись довольно быстро, без особых раздумываний, без обсуждений и комментариев. По ходу проведения исследования вопросов не возникало.  
 
 
 

4. Анализ и интерпретация результатов исследования

 

     Согласно  результатам таблицы 1 (приложение №3) «Степень выраженности ценностных ориентаций у военнослужащих срочной службы», было выявлено, что военнослужащие более милосердны, им свойственно помогать другим людям. Так же они ценят признание и уважение, и влияние на окружающих. Они любят хорошо проводить время,  и отдыхать. Не менее важной ценностью для них является любовь. По результатам таблицы 2 (приложение №4) «Степень выраженности уровня социальной фрустрированности», можно сказать, что военнослужащие более общительны, коммуникабельны, много внимания уделяют своему здоровью, пользуются признанием и уважением у окружающих, а так же ценят высокий социальный статус и управление людьми. Ведут активный образ жизни. В результате ранжирования значений уровня ценностных ориентаций (А) и уровня социальной фрустрации (В) получены следующие результаты: значение таблицы высокий социальный статус и управление людьми, указывают на важность в их жизни иметь высокий социальный статус и управлять людьми. Чем выше социальное положение военнослужащего, тем сильнее его реакция на расстройство каких-то  планов.  Показатель таблицы признание и уважение людей и влияние на окружающих, показал, чем сильнее военнослужащий будет чувствовать к себе уважение и признание людей, тем меньше фрустрация будет восприниматься как угроза удовлетворению той или иной потребности. Интерпретация к таблице социальная активность для достижения позитивных изменений в обществе показала, что, чем сильнее будет разочарование или ситуация тревоги, тем меньше военнослужащий будет стремиться к социальным достижениям в обществе. Анализ таблицы приятное времяпрепровождение, отдых показал, что испытуемые высоко ценят отдых и приятное времяпрепровождение, соответственно и реакция фрустрации на определенную ситуацию разочарования или тревоги будет высокая.

Вывод:

       В результате  проведенного исследования можно отметить, что военнослужащие более милосердны, им свойственно помогать другим людям. Так же они ценят признание и уважение, и влияние на окружающих. Они любят хорошо проводить время,  и отдыхать, а так же, что военнослужащие более общительны, коммуникабельны, много внимания уделяют своему здоровью, пользуются признанием и уважением у окружающих, а так же ценят высокий социальный статус и управление людьми. Ведут активный образ жизни.

       Чем выше социальное положение военнослужащего, тем сильнее его реакция на расстройство каких-то  планов и чем сильнее военнослужащий будет чувствовать к себе уважение и признание людей, тем меньше фрустрация будет восприниматься как угроза удовлетворению той или иной потребности. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Заключение 

            Особенности социально-экономических преобразований последнего десятилетия негативно повлияли на уровень жизни населения, семью, на качество жизни всех граждан, в том числе и на военнослужащих срочной службы.

          Ведущими для них являются ценности независимости, материальной обеспеченности, развития, интересной работы. Чаще всего эти ценности преобладают у военнослужащих, имеющих средне-специальное или высшее образование. Эти испытуемые стремятся получить высшее образование по престижным специальностям или уже имеют его. Критерием хорошей работы они считают возможность должностного роста. Эти военнослужащие легко приспосабливаются к изменениям жизни.

     У военнослужащих другой группы в системе ценностей преобладают такие ценности как здоровье, семья, дети, а затем только материальная обеспеченность. Чаще всего это военнослужащие с неполным или средним образованием, которые были заняты низкооплачиваемой работой, либо вообще не работали, с низким социальным статусом. Ценности интересной работы, развития, познания, свободы практически не встречаются у этой группы испытуемых.

     Проанализировав литературные источники,  и опираясь на труды Л.И.Анциферова, А.И.Бычкова, Н.Р.Битянова, В.Г.Зазыкин, Л.И.Иванова, Д.П.Кайдалов, Я.Л.Коломинский, А.К.Маркова, В.Н.Мясищев, Д.Маэрс, З.И. Файнбург, Б.Д.Парыгин, А.В.Петровский, Л.Н.Собчик, Г.Томэ, А.П.Чернышев, И.И.Чеснокова, В.В.Шпалинский, В.Я.Дцов, А. Н. Леонтьев и др.,  посвященных анализу проблемы ценностных ориентаций и уровню социальной фрустрированности. 

          В своем исследовании мы предположили, что уровень    социальной фрустрированности будет оказывать влияние на структуру ценностных ориентаций военнослужащих.

       После математической обработки  полученных данных выяснилось, что военнослужащих более милосердны, им свойственно помогать другим людям. Так же они ценят признание и уважение, и влияние на окружающих. Они любят хорошо проводить время,  и отдыхать, а так же, что военнослужащие более общительны, коммуникабельны, много внимания уделяют своему здоровью, пользуются признанием и уважением у окружающих, а так же ценят высокий социальный статус и управление людьми. Ведут активный образ жизни.

   Чем выше социальное положение военнослужащих, тем сильнее реакция на расстройство каких-то  планов и чем сильнее военнослужащий будет чувствовать к себе уважение и признание людей, тем меньше фрустрация будет восприниматься как угроза удовлетворению той или иной потребности. 

   Так же у военнослужащих выражен большой процент неопределенного, пониженного и низкого уровня фрустрированности, что свидетельствует о ситуативном проявлении или отсутствии фрустрированности, то есть выявляется высокая степень удовлетворенности социальными достижениями в основных аспектах жизнедеятельности, что не подтверждает нашу гипотезу. 

       Цели и задачи, поставленные нами, были достигнуты, гипотеза  подтвердилась.  

  
 
 

Библиографический список 

1. К.В. Сельчик . Проблемы военной психологии. -Мн.Харвест, 2003.

2. Молодёжь  и демократизация советского  общества: Социологический анализ. Под ред. С.А. Шавеля, О.Т. Манаева. - Минск: Наука и техника, 1990.

3. Руткевич М.Н., Рубина Л.Я. Общественные потребности, система образования, молодёжь. - М.: Политиздат, 1988.

4. Формирование мировоззренческой культуры молодёжи. Под ред. В.Г.

Табачковского. - Киев: Наукова Думка, 1990.

5. Социология молодежи. Под ред. В. Т. Лисовского Изд-во СПбГУ. 1996.

6. Уральская школа молодых социологов (сборник тезисов научных работ студентов и аспирантов). - Екатеринбург, 1998.

7. Никольский Д. Социология молодёжи (Молодёжный экстремизм и молодёжная субкультура)/ http://www.romic.ru/referats/0703.htm

8. Перов И.М Неформальные молодёжные объединения/ http: // www. romic. ru/referats/0701.htm

9. Молодёжь новой России: Какая она? Чем живёт? К чему стремится? //

Аналитический доклад Российского независимого института  социальных и национальных проблем  по заказу московского представительства  Фонда им. Ф.Эберта/ Л. Бызов, Н. Давыдова и др.; рук-ль группы М. Горшков. - http://referat.kulichki.net/000/07/more2.html 
 
 
 
 
 
 
 
 

Приложения 

Приложение №1 
 

 

     Рис. 1.1. Структура взаимоотношений армии и общества 
 
 
 
 
 

Приложение №2 
 

 

     Рис. 2.1. Основные мотивы, побуждающие молодых солдат (матросов) к добросовестному выполнению воинского долга (в %)⁵ 
 
 
 
 
 
 
 
 

Приложение №3 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Приложение №4