Современная военная психология

"center">     Рост  публикаций, посвященных  проблемам военной  психологии

     Определенную роль в становлении военной психологии как прикладной дисциплины сыграло применение эксперимента Бехтеревым И.М., Нечаевым А.П., Калачниковым .П., Полянским В. и др. Распространение эксперимента, широко использовавшего в естествознании и общей психологии, обогатившего эти науки данными о физиологии органов чувств, функционировании нервной системы, способствовало утверждению общей психологии и таких ее отраслей, как военная психология.

     Развитие  системы оказания психиатрической  помощи пострадавшим во время войны воинам, введение должностей военных врачей-психиаторов, организация психиатрических отделений в военных госпиталях в начале XX века привели к созданию необходимости проведения психопрофилактической работы, исследованию и построению системы знаний о психологии личности воина, изучения факторов боя, отрицательно влияющих на психику солдат и офицеров. В ряды специалистов, занимающихся проблемами военной психологии, влились врачи психиаторы, выпускники медицинских факультетов университетов и медицинских академий, изучающих психологию на кафедрах вузов. Среди них имена Аствацатурова, Владычко,Шумкова, Розина, Малиновского и др., которые внесли неоценимый вклад в становление военной психологии в самостоятельную отрасль науки.

     Одновременно  с накоплением знаний шло конституционное закрепление военной психологии и признание ее. Об этом свидетельствуют материалы отдела военной психологии Общества ревнителей военных знаний. Отдел был создан в 1908 году. Направление работы отдела характеризует первый параграф « Правил отдела «, который гласил: « Отдел военной психологии имеет целью разработку военной психологии как отрасли общих и военных наук, исследующей духовную сторону явлений войны и наилучшую подготовку и использование психической стороны — сил, средств и способов вооруженной борьбы». Только в период с 1908 по 1912 год состоялось 50 заседаний, были разработаны: анкеты к участникам русско-японской войны, программа занятий отдела, устав, были прочитаны и обсуждены доклады по проблемам военной психологии. В сборнике ревнителей военных знаний, только за период с 1908 по 1911 год было опубликовано 12 работ о военно-психологических исследованиях членов отдела военной психологии.

     Таким образом, в России в период XIX- начало XX века сложились условия для превращения военной психологии в самостоятельную отрасль психологической науки. Она получила свою систему, структуру, предмет и задачи.

     Узловые разделы военно-психологической  науки середины Х1Х - начала ХХ века

     Русскую военно-психологическую мысль отличает то, что проблема личности всегда выделялась в ней как наиболее важная. Ее научная разработка с использованием общепсихологических и военно-психологическиих методов началась во второй половине Х1Х века. Это обусловлено:

     Культурно-историческими  условиями развития России и русской армии.

     Наличием  гуманистических традиций, морально-этической  основы для изучения личности воина.

     Крупными  изменениями в обществе и армии  в результате проведенных (1860-1870 гг.) реформ.

     Изменением  социального и материального положения военнослужащих.

     Потребностями военной науки и практики в  создании системы воинского воспитания, основанном на научных представлениях о психологии воина.

     Высоким уровнем развития общей психологии.

     До  середины Х1Х века категория «личность  воина» носила больше философское значение. Сведения о личности воина в основном воплощались во взглядах передовых людей своего времени: руководителей, полководцев, ученых и литераторов на сущность военного дела. Они выражали наиболее общее, что присуще русскому воину, и перечень качеств солдата, необходимых для победы армии на поле боя.

     А с 80-90-х годов, после изменения  характера военной службы и самой  армии, начинается активное исследование проблемы личности воина, которое опиралось  как на собственные военно-психологические знания, так и на выводы русской психологической науки, которая в этот период изучала «психологию живой, деятельной, реальной личности. Преобладающей точкой зрения в это время было мнение, что «лишь отнесение к личности делает реальным такие психологические категории, как чувство, ум, воля, вне личности все эти духовные качества лишь «логическая отвлеченность». И на этой точке зрения стояли многие специалисты, занимавшиеся проблемами военной психологии.

     Военная наука к этому времени пришла к выводу, что развитие военно дела, изменение способов ведения войны требуют такой системы воинского воспитания, где в центре стоит воин как личность, обладающая «непоколебимой преданностью военному делу, выдающейся сознательностью поступков, предприимчивостью, самостоятельностью и находчивостью, покорностью военному делу и дисциплине, неистощимой телесной и духовной энергией, наклонностью к тесному служению товариществу, а главное беззаветным мужеством, храбростью, решимостью и самоотверженностью».

     Развитие индивидуальной психологии /психологии личности воина/ в этот период можно представить в виде следующих тенденций:

     человека-воина - это отдельный человек, участвующий  в бою;

     личность  воина - особенности, индивидуальность воина, отличающая этого воина от другого, это человек, обладающий своими присущими только ему индивидуальными особенностями;

     личность  как совокупность социальной группе до службы в армии и которые  он приобретает в период службы;

     личность  воина как категория для обозначения  сознательного субъекта деятельности, конкретного человека, занимающегося воинской и прежде всего боевой деятельностью. 

Современная военная психология: состояние и перспективы  развития

Рассмотрев историю  становления и развития военной  психологии вплоть до начала 21 века, считаю необходимым в общих чертах представить ее современное состояние и выделить направления (перспективы) ее дальнейшего развития.

Состояние военной  психологи - это отражение развития науки к моменту ее анализа  и оценки. Оно оценивается по трем показателям: наличие социального заказа на развитие психологии в конкретной отрасли; заказ войсковой практики на психологическую науку; уровень развития психологической науки Психологическая наука в России XX столетия: проблемы теории и истории. Таким образом, военно-психологическая наука в современных условиях, на основе достижения нового качественного уровня научно-психологической мысли, направляет свои усилия на обеспечение эффективной реализации задач, решаемых Вооруженными силами РФ в различных условиях, а также на оказание психологической помощи военнослужащим и членам их семей. Пути внедрения достижений военной психологии опираются главным образом на активизацию человеческого фактора посредством проведения научных конференций, круглых столов в тесном сотрудничестве с войсками, научной общественностью, расширение рамок участников научных форумов с привлечением большего количества должностных лиц командного звена; формирование мотивации на овладение новейшими достижениями психологической науки у военнослужащих, прибывающих для переподготовки и повышения квалификации; дальнейшая разработка практических пособий для различных должностных лиц Вооруженных сил РФ.

Общие перспективы  развития военной психологии заключаются  в ее дальнейшей интеграции в психологической науке, упрочении научных позиций, консолидации усилий военных психологов для решения проблем, связанных с психологическим обеспечением деятельности Вооруженных сил РФ, в обосновании необходимости создания самостоятельной психологической службы в интересах анализа и использования новейших достижений психологии для нужд армейской практики. Приоритетными направлениями исследований являются:

· анализ влияния  этнопсихологических проблем на деятельность Вооруженных сил на современном этапе;

· психология управленческой деятельности военного руководителя в условиях боевой деятельности;

· психологическое  обеспечение в боевой обстановке;

· психологическая  и информационная безопасность военнослужащих в современной войне;

· психологическая  реабилитация военнослужащих - участников вооруженных конфликтов.

Общая перспектива  исследований имеет выраженную прикладную для деятельности Вооруженных сил  направленность. К числу перспективных  исследований по военной психологии относятся, прежде всего, разработка инструментария (методик) по психологическому анализу боевой задачи, ошибочных действий, оценки психогенных потерь, оценки психического здоровья личного состава и др. Опыт ведения боевых действий выдвигает на первый план вопросы техники общения с агрессивно настроенной группой, освоения техники беседы с паникером, с мародером, с дезертиром, воинами с отрицательной молодежью. Особе насущными является разработка техник оказания психологической помощи и восстановления боеспособности, в частности, техника устранения страха, паники, ригидности, техника самонастройки, саморегуляции, техника реабилитации военнослужащих в боевых и других экстремальных действиях. Однако с большими трудностями идет процесс внедрения достижений военной психологии в практику. Главная проблема - отсутствие материального обеспечения психологической работы, вследствие чего основной упор в ее организации и проведении делается на личностный фактор. Многие должностные лица, понимая большое значение военной психологии для повышения эффективности боевой деятельности частей и соединений, активно содействуют работе военных психологов. Кроме того, трудно формируется у командиров, да и в воспитательных структурах понимание того, что психолог при решении задач психологического обеспечения работы обязан руководствоваться этическими нормами. Да и для самого психолога наличие дилеммы - выполнить задачу командира и «не навредить» человеку - порой является весьма трудной проблемой.

Таким образом, военная психология в современной  России направляет свои усилия на обеспечение  эффективной реализации задач, решаемых Вооруженными силами РФ в различных условиях, а также на оказание психологической помощи военнослужащим и членам их семей. Она имеет множество приоритетов и перспектив развития, также имеет и некоторые сложности, в частности, проблему внедрения научных разработок в практике. 
 
 

Заключение

Изложенные в  курсовой работе положения и исследования дают возможность в заключении сказать  о том, что цель работы достигнута в полном объеме, и сделать следующие  выводы по итогам исследования:

1. Военная психология-это  отрасль психологической науки,  изучающая закономерности формирования  и развития (проявления) психологии  личности и проявление психологии  воинского коллектива в условиях  службы в целях выработки практических  рекомендаций и обобщений, позволяющих офицеру в обучении и воспитании подчиненных. 

2. Военная психология  в России XX веков выделилась в  самостоятельную отрасль психологической  науки, имеющую свой предмет,  принципы, метод и структуру знаний. С самого начала истории военной психологии личность воина стала предметом военной психологии. В области социальной психологии военным психологам удалась формулировка классификация групп, психологических явлений, удалось вскрыть механизмы социально-психологических явлений в армии. Боевая деятельность изучалась как специфический вид деятельности, совершаемый во время боя и связанный с риском для жизни.

3. Великая Отечественная  война продиктовала объективную  необходимость исследований в  области военной психологии и  вызвала заинтересованность в научных кругах. Произошла дифференциация исследований в области военной психологии: появляется военно-морская, военно-инженерная и другие виды психологии. Серьезное влияние на ее развитие оказывает идеологический фактор (политический режим) и педагогика. Исследования в области военной психологии развиваются неотрывно от научных центров (институтов) и различных лабораторий.

4. Военная психология  в современной России направляет  свои усилия на обеспечение  эффективной реализации задач,  решаемых Вооруженными силами РФ в различных условиях, а также на оказание психологической помощи военнослужащим и членам их семей. Она имеет множество приоритетов и перспектив развития, также имеет и некоторые сложности, в частности, проблему внедрения научных разработок в практику. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Список  используемой литературы

1. Дьяченко М.И., Кандыбовича С.Л., Караяни А.Г. История отечественной военной психологии. Учебник. М., 2009.
2. Незнамов А. К вопросу о военной психологии // Военный вестник - 1922. - N 17-18.
3. Брушлинского А.В. Психологическая наука в России XX столетия: проблемы теории и истории М., 1997.
4. Абдурахимов Р.А. «Военная психология: методология, теория, практика. УМП».М: 1996.