Социометрическая методика

Социометрическая  методика 

      Методика  позволяет определить положение  испытуемого в системе межличностных  отношений той группы, к которой  он принадлежит. Исследование группы при  помощи данной методики обычно проводится тогда, когда группа включает в себя не менее 10 человек и существует не мене года.

      Перед исследованием группы, собравшиеся  в классе, получают следующую инструкцию:

      «Ваша группа существует уже давно. За время  совместной жизни и общения друг с другом вы, наверное, смогли не плохо  узнать друг друга, между вами сложились определённые личные и деловые отношения, симпатии и антипатии. Не всё, очевидно, складывалось гладко и образовавшиеся между вами отношения далеки, по-видимому, от идеала. С кем-то вам хорошо находиться в одной группе, кто-то вас не очень устраивает и с ним вы хотели расстаться. Теперь представьте себе, что ваша группа начинает складываться сначала и каждому из вас представляется возможность по своему желанию определить состав группы. Ответьте в этой связи на следующие вопросы, записав свои ответы на отдельном листе бумаги. Его предварительно необходимо подписать, чтобы мы могли судить о том, кто и кого выбирает или отвергает.

1. Кого из членов вашей группы вы по своему желанию включили бы в состав новой группы? Запишите этих людей на листе бумаги под №1 в порядке предпочтения.
2. Кого из членов вашей группы вы, напротив, не хотели бы видеть в составе новой группы? Запишите этих людей на листе бумаги под №2 в порядке отклонения.

      Совокупность  плюсов и минусов, полученных данным человеком, показывает его персональный социометрический профиль. Например, профиль вида + + + + свидетельствует о том, что положение данного индивида в группе является благополучным во всех отношениях, а профиль вида - - - - о полном неблагополучии. Промежуточные, смешанные варианты профилей, содержащие в себе  плюсы и минусы, дают дифференцированную характеристику положения человека в различных подсистемах системы групповых исследований.

Социограмма

дискомфорта учащихся в новом  коллективе (%)