Самостоятельная работа по "Психологии"

2) В фазе сопротивления (фаза устойчивости) усиливается секреция кортикостероидов (гормоны, обладающие выраженным действием на водно-солевой (минералокортикоиды), углеводный и белковый (глюкокортикоиды) обмен), изъявления исчезают, организм проявляет повышенную устойчивость (адаптируется) к действию стрессора.

3)При длительном и интенсивном действии стрессора фаза сопротивления сменяется фазой истощения, которая сопровождается резким снижением сопротивляемости организма, ухудшением его состояния, возникновением различных заболеваний.

Самостоятельная работа 2

Деятельность человека в измененных условиях существования.

1.      Измененные условия существования и их психогенные факторы.

Интенсивное освоение человечеством полярных районов земного шара, глубин морей, воздушного океана и космического пространства поставило перед психологией много проблем. Одной из них является изучение закономерностей психической адаптации в измененных условиях существования, в которых на человека воздействуют четыре психогенных фактора (измененная афферентация, измененная информационная структура окружающей среды, социально-психологические ограничения и угроза для жизни).

2.      Психическая адаптация к измененным условиям существования. Типы адаптации человека в особо измененных условиях существования.

При адаптации в измененных условиях существования четко можно выделить семь этапов.

I.                    Предстартовый (подготовительный) психической напряженности. Подготавливаясь к проведению ответственного эксперимента, полету, плаванию, к научной экспедиции в Apктику или Антарктику, человек уточняет задание, стремится составить представление об измененных условиях существования, выработать план своей будущей деятельности и принимает волевое решение, направленное на его выполнение.

II. Этап острых психических реакций. В состоянии кратковременной невесомости психические реакции проявляются сугубо индивидуально. От положительно окрашенных (эйфория, чувство легкости) до отрицательных эмоций (чувство ужаса) с дезориентацией в пространстве. Особенно ярко острые психические реакции проявляются у людей, впервые участвующих в полетах на самолетах с воспроизведением невесомости. У многих испытуемых с исчезновением опоры возникает чувство проваливания, падения, которое сопровождается «захватыванием духа и замиранием сердца». В подавляющем большинстве случаев эти переживания через 3—5 секунд сменяются состоянием эйфории. Но у отдельных лиц переживания чувства падения, проваливания перерастают в выраженную аффективную реакцию ужаса с явлениями дереализации и полнейшей дезориентацией в пространстве и во времени. Эта реакция, сопоставленная с синдромом «гибели мира», сопровождается выраженными вегетативными сдвигами (учащение пульса, профузный пот и др.). Этап острых психических реакций в зависимости от конкретных форм измененных условий существования может затягиваться до 3—5 суток.

III. Этап относительной психической адаптации. В космосе психическая адаптация проявляется в исчезновении на 2—3-й день полета пространственных иллюзий, уменьшении диапазона ориентировочных реакций, нормализации координации движений, исчезновении явлений дискомфорта, снижении эмоционального напряжения. По-видимому, при этом нормализуется интегральная деятельность коры и подкорки и создаются новые функциональные системы анализаторов, которые обеспечивают относительно устойчивую психическую деятельность в измененных условиях существования. Относительная адаптация через 1—5 дней наступает и в других формах измененных условий.

IV. Переломный (серединный) этап психической напряженности.

Напряженность этого периода находила свое объективное выражение в вегетативных сдвигах, в неточном восприятии времени, в изменении характера сна и работоспособности. Продолжительность и выраженность эмоционального напряжения в наших исследованиях в середине эксперимента имела особенно резко выраженные индивидуальные различия. У деятельных и уравновешенных испытуемых напряженность практически не была заметна. У людей, приближающихся к холерическому темпераменту, она проявлялась отчетливо. Психическую напряженность середины эксперимента испытуемые объясняли как своеобразный перелом, разделивший время эксперимента на две равные части. В этот период испытуемые оценивали первую половину своего пребывания в условиях одиночества, проделанную экспериментальную деятельность и настраивали себя на вторую половину эксперимента такой же продолжительности. После переломного этапа работа протекала в режиме, свойственном этапу относительной психической адаптации. Переломный этап психической напряженности отмечали также и космонавты во время длительных полетов на орбитальных станциях.

V. Психическая напряженность завершающего этапа.

Эмоциональная напряженность, вызываемая ожиданием конца эксперимента и предвосхищения включения в обычную жизнь (возврат к семье, работе и т. д.), в наших камерных экспериментах отчетливо объективировалась в вегетативных реакциях, биохимических сдвигах, двигательной активности, глубине сна и в целом ряде психологических исследований (временные пробы, работа на тренажере и др.). На этом этапе имеют место случаи неадекватного поведения. Так, к концу полета орбитального космического корабля «Аполлон-7» у астронавтов эмоциональная напряженность правела к тому, что они вопреки инструкции сняли с себя датчики для записи физиологических функций. Они отказались даже обсуждать этот инцидент с руководителями полета.

Самостоятельная работа 3.

Социальные конфликты как разновидность напряженной ситуации.

1.Подходы к объяснению происхождения социальных конфликтов.

Причина конфликта является тем пунктом, вокруг которого разворачивается конфликтная ситуация. Можно выделить следующие типы причин.
1. Наличие противоположных ориентаций. У каждого индивида и социальной группы имеется определенный набор ценностных ориентаций относительно наиболее значимых сторон социальной жизни. Все они различаются и обычно противоположны. В момент стремления к удовлетворению потребностей, при наличии блокируемых целей, достичь которых пытаются несколько индивидов или групп, противоположные ценностные ориентации приходят в соприкосновение и могут стать причиной возникновения конфликтов.
2. Идеологические причины. Конфликты, возникающие на почве идеологических разногласий, являются частным случаем конфликта противоположности ориентаций. разница между ними состоит в том, что идеологическая причина конфликта заключается в разном отношении к системе идей, которые оправдывают и узаконивают отношения субординации, доминирования и основополагающие мировоззрения у различных групп общества.
3. Причины конфликта, заключающиеся в различных формах экономического и социального неравенства. Этот тип причин связан со значительными различиями в распределении ценностей между индивидами и ли группами. Неравенство в распределении ценностей существует повсеместно, но конфликт возникает только при такой величине неравенства, которая расценивается как весьма значительная.
4. Причины конфликтов, лежащие в отношениях между элементами социальной структуры. Конфликты появляются в результате разного места, которое занимают структурные элементы в обществе, организации или упорядоченной социальной группе. Конфликт по этой причине может быть связан, во первых, с различными целями, преследуемыми отдельными элементами. Во-вторых, конфликт по этой причине бывает связан с желанием того или иного структурного элемента занять более высокое место в иерархической структуре.
Любая из перечисленных причин может послужить толчком, первой ступенью конфликта только при наличии определенных внешних условий.
 

2. Типология социального конфликта.

Все конфликты можно классифицировать в зависимости от зон разногласий следующим образом.

1. Личностный конфликт. Эта зона включает конфликты, происходящие внутри личности, на уровне индивидуального сознания. Такие конфликты могут быть связаны, например, с излишней зависимостью или с ролевой напряженностью. Это чисто психологический конфликт, но он может оказаться катализатором для возникновения группового напряжения, если индивид будет искать причину своего внутреннего конфликта среди членов группы.

2. Межличностный конфликт. Эта зона включает разногласия между двумя или более членами одной группы или нескольких групп.

3. Межгрупповой конфликт .Некоторое число индивидов, образующих группу (т.е. социальную общность, способную на совместное координированные действия) вступают в конфликт с другой группой, не включающей в себя индивидов из первой группы. Это самый распространенный вид конфликта, потому что индивиды, приступая к воздействию на других, обычно стараются привлечь к себе сторонников, формировать группу, облегчающую действия в конфликте.

4. Конфликт принадлежности. Происходит в силу двойной принадлежности индивидов, например, когда они образуют группу внутри другой, большей группы или когда индивид входит одновременно в две конкурентные группы, преследующие одну цель.

5. Конфликт с внешней средой. Индивиды, составляющие группу, испытывают давление извне (прежде со стороны культурных, административных и экономических норм и предписаний). Часто они вступают в конфликт с институтами, поддерживающими эти нормы и предписания.

По своему внутреннему содержанию социальные конфликты делятся на рациональные и эмоциональные. К рациональным относятся такие конфликты, которые охватывают сферу разумного, делового сотрудничества, перераспределения ресурсов и совершенствования управленческой или социальной структуры. Рациональные конфликты встречаются и в области культуры, когда люди пытаются освободиться от отживших, ненужных форм, обычаев и верований. Как правило, участвующие в рациональных конфликтах не переходят на личностный уровень и не формируют в своем сознании образа врага. Уважение к сопернику, признание за ним права на некоторую долю истины - это характерные черты рационального конфликта. Такие конфликты не бывают острыми, затяжными, так как обе стороны стремятся в принципе к одной и той же цели - улучшению взаимоотношений, норм, образцов поведения, справедливому распределению ценностей. Стороны приходят к соглашению, и, как только удаляется фрустрирующее препятствие, конфликт разрешается.

Однако в ходе конфликтных взаимодействий, столкновений агрессия его участников часто переносится с причины конфликта на личности. При этом первоначальная причина конфликта просто забывается и участники действуют на основе личной неприязни. Такой конфликт называют эмоциональным. С момента появления эмоционального конфликта в сознании людей, участвующих в нем, появляются негативные стереотипы.

Развитие эмоционального конфликта непредсказуемо, и в подавляющем большинстве случаев они неуправляемы. Чаще всего такой конфликт прекращается после появления в ситуации новых людей или даже новых поколений. Но некоторые конфликты (например, национальные, религиозные) могут передавать эмоциональный настрой и другим поколениям. В этом случае конфликт продолжается достаточно длительное время.

3. Стадии развития социального конфликта.

Любой социальный конфликт имеет сложную внутреннюю структуру.
Анализ содержания и особенностей протекания социального конфликта целесообразно проводить по трем основным стадиям:

        предконфликтная ситуация;

        непосредственно конфликт;

        стадия разрешения конфликта.

Предконфликтная ситуация.

Ни один социальный конфликт не возникает мгновенно. Эмоциональное напряжение, раздражение и злость обычно накапливаются в течение некоторого времени, предконфликтная стадия иногда затягивается настолько, что забывается первопричина столкновения.
Предконфликтная стадия - это период, в который конфликтующие стороны оценивают свои ресурсы, прежде чем решиться на агрессивные действия или отступать.
Первоначально каждая из конфликтующих сторон ищет пути достижения целей избежания фрустрации без воздействия на соперника. Этот момент в предконфликтной стадии называется идентификацией.
Предконфликтная стадия характерна также формированием каждой из конфликтующих сторон стратегии или даже нескольких стратегий.

Непосредственно конфликт.

Эта стадия характеризуется, прежде всего, наличием инцидента,
т.е. социальных действий, направленных на изменение поведения противника. Это активная, деятельная часть конфликта.
Действия, составляющие инцидент, могут быть различными. Их можно разделить на две группы, каждая из которых имеет в своей основе специфическое поведение людей.
К первой группе относятся действия соперников в конфликте, носящем открытый характер. (Словесные прения, экономические санкции, физическое воздействие, политическая борьба и т.п.)
Ко второй группе относятся скрытные действия соперников в конфликте. Основным образом действия в скрытом внутреннем конфликте является рефлексивное управление. Это способ управления, когда основания для принятия решения передаются одним из действующих лиц другому. Один из соперников пытается передать и внедрить в сознание другого такую информацию, которая заставляет этого другого действовать так, как выгодно тому, кто передал данную информацию.

Разрешение конфликта.

Внешним признаком разрешения конфликта может служить завершение инцидента. Именно завершение, а не временное прекращение. Устранение, прекращение инцидента - необходимое, но недостаточное условие погашения конфликта. Часто, прекратив активное конфликтное взаимодействие, люди продолжают переживать фрустрирующее состояние, искать его причину. И тогда угаснувший было конфликт вспыхивает вновь.
Разрешение социального конфликта возможно лишь при изменении конфликтной ситуации. Это изменениие может принимать различные формы. Но наиболее эффективным изменением конфликтной ситуации, позволяющим погасить конфликт, считается устранение причин конфликта.
Возможно также разрешение социального конфликта путем изменения требований одной из сторон: соперник идет на уступки и изменяет цели своего поведения в конфликте.