Ролевая структура семьи

     Роль  ответственного за воспитание младенца выделяется из воспитательной функции  семьи и выступает обособленно  по причине теснейшего взаимодействия ребенка в младенческом возрасте с близким взрослым.

     Возможности выполнения родителем, принимающим  на себя функцию воспитателя младенца, других функций крайне ограниченны. Традиционные нормы предписывают выполнение этой роли матери. В современной  эгалитарной семье ее достаточно успешно выполняют отцы, однако нет, пожалуй, ни одной другой роли, где  тенденция традиционализации распределения  семейных ролей проявляла бы себя настолько сильно. Так, кормление  грудью — биологически обусловленная  функция матери; предпосылки синхронности взаимодействия матери и ребенка закладываются еще в период пренатального развития; наконец, опережающие темпы формирования материнской родительской позиции по сравнению с родительской позицией отца делают именно мать наиболее адекватной фигурой для формирования первой социальной потребности ребенка в контакте со взрослым и в привязанности.

     Реализация  роли воспитателя детей (более старшего возраста), предполагающая управление процессом социализации, морального развития, становления компетентности, как правило, осуществляется обоими родителями. Степень участия отца в процессе воспитания определяется следующими факторами:

     • уровнем образования. Общая тенденция  состоит в том, что чем выше уровень образования отца, тем  более активен он в воспитании ребенка;

     • полом ребенка. Считается, что отец уделяет больше внимания сыну, а  мать — дочери, но если межличностные  отношения родителей характеризуются  любовью и нежностью, то уровень  эмпатии и активность участия  отца в воспитании дочери могут быть выше;

     •возрастом  ребенка. Чем старше ребенок, тем  больше включен отец в процесс  его воспитания, однако налицо преимущества более раннего включения отца в воспитание ребенка, проявляющиеся, по крайней мере, в трех направлениях. Во-первых, возрастает вероятность  формирования безопасной привязанности  в отношениях ребенка с отцом. Во-вторых, формирование отцовской  родительской позиции осуществляется по типу возрастания компонентов  безусловного принятия ребенка. В-третьих, благодаря совместной с матерью  воспитательной деятельности возникает  необходимая основа для выработки  единой родительской позиции, помогающей избежать непоследовательности и противоречивости семейного типа воспитания.

     Роль  сексуального партнера включает проявление активности и инициативности в сексуальном  поведении. Традиционно роль лидера в сексуальных отношениях отводится мужу, однако в последнее время ситуация выглядит далеко не так однозначно в связи с ростом активности женщин.

     Роль  «психотерапевта» обеспечивает удовлетворение потребностей членов семьи в эмоциональном  взаимопонимании, поддержке, безопасности, ощущении личностной самоценности и  является ключевой в современной  семье. Традиционно она отводится  женщине в силу признания ее большей  эмоциональной чувствительности, однако в действительности дело обстоит  так далеко не всегда. Муж в роли семейного «психотерапевта», как  правило, укрепляет свою лидерскую  позицию и реальное главенство в  семье.

     Перечисленные роли имеют скорее «внутренний» характер и не предполагают выхода за пределы  границ семейной системы. Наряду с ними можно говорить и о семейных ролях, реализуемых в контексте более  широкого социального окружения, осуществляющих посредническую функцию между семьей и социальной средой. К ним относятся  роли ответственного за поддержание  родственных связей, организатора досуга и семейной субкультуры.

     Роль  ответственного за поддержание родственных  связей предполагает лидерство в  организации общения с родными  и близкими, участие в семейных ритуалах, церемониях, праздниках, осуществление  необходимой материальной и психологической  поддержки нуждающимся членам расширенной  семьи, социального контроля. Традиционно  эту роль исполняла жена, сейчас нет четкого приоритета, принятие этой роли определяется характером родственных  отношений и личностными особенностями  членов семьи.

     Роль  организатора семейного досуга, реализующего рекреационную функцию семьи, направлена на планирование и проведение выходных дней и отпусков. Важность этой роли возрастает в современной ситуации дефицита межличностного общения в  семье. Организация досуга способствует либо сплочению, либо деструкции семьи. Принятие и исполнение этой роли определяется личностными качествами супруга (активностью, компетентностью, организационными способностями).

     Роль  организатора, творца семейной субкультуры, своеобразного духовного лидера семьи, определяющего ее интересы, культурные запросы, увлечения, возникла относительно недавно и отвечает функции духовного  общения и обеспечения условий  для культурного роста членов семьи. Как правило, эту роль принимает  на себя наиболее компетентный и заинтересованный член семьи. Исполнение ролей организатора семейного досуга и организатора семейной субкультуры достаточно часто  совмещает один член семьи в силу их содержательной близости. Семейная культура включает ритуалы и обряды жизненного цикла, сопровождающие основные семейные события (помолвка, свадьба, рождение детей, похороны и пр.). Семейная праздничная  культура — новогодние обряды, празднование дней рождения, юбилеев, других знаменательных дат семейного календаря —  имеет ритуально-игровой характер, определяет историю семьи, выполняя функцию ее интеграции и укрепления сплоченности, обеспечивает формирование ее самосознания. Семейный этикет регламентирует поведение членов семьи, задает его  нормативность. Особенность его  — в сочетании свободы поведения («фамильярности») и высокой устойчивости моделей поведения, обеспечивающих возможность предвосхищения поведения  членов семьи и согласованность  их действий без жестких ограничений.

     Межличностные роли определяют характер межличностного взаимодействия, включая роли покровителя, опекуна, опекаемого, друга, сексуального партнера.

     Принятие  ролей осуществляется в соответствии с социокультурными нормами и  стандартами, определяющими критерии оценки успешности выполнения ролей. Ролевое  поведение характеризуется степенью идентификации исполнителя с  ролью, т.е. степенью принятия ответственности  за выполнение роли, ролевой компетентностью, сформированностью мотивационного и операционно-технического компонентов ролевого поведения; конфликтностью роли, т.е. противоречивостью в сознании человека поведенческих моделей, необходимых для реализации роли. Значительное влияние на ролевое поведение оказывает фактор родительской семьи каждого из супругов. Можно выделить два возможных типа воздействия этого фактора на принятие и исполнение роли:

     1) повторение (воспроизведение) в собственной  семье характера распределения  семейных ролей и исполнение  усвоенных ролей в той форме,  в какой они исполнялись в  родительской семье; 

     2) отвержение семейного уклада  родительской семьи. Одной из  причин отвержения может стать  неблагополучие детско-родительских  отношений в семье одного из  супругов.

     Принятие  семейных ролей в значительной мере определяется также влиянием особенностей мотивационно-потребностной и ценностно-смысловой  сфер членов семьи, а также личностных их особенностей, например зависимости/автономии  в принятии решений.

     Серьезным фактором, в значительной мере определяющим характер принятия межличностных ролей  в семье, являются сиблинговые взаимоотношения  в собственной семье супругов. Модель отношений с братьями и  сестрами, позиция в этих отношениях с легкостью переносится на собственного супруга и детей, определяет претензии  на лидерство, отношение к вопросу  о власти, сотрудничестве, кооперации, соревновательности.

     Репертуар усвоенных в детстве и подростковом возрасте межличностных ролей и  опыт их исполнения переносится супругами  в свою семейную жизнь, определяет характер межличностного взаимодействия.

     Можно выделить несколько вариантов сочетания  ролевых ожиданий в зависимости  от сиблинговых позиций:

     • комплементарный брак — взаимодополняющие сиблинговые позиции супругов. Например, позиции старшего и младшего ребенка. В случае комплементарности наблюдается наиболее благоприятный вариант формирования ролевой структуры: есть взаимодополняющие ожидания, готовые стереотипы межличностных ролей и опыт их исполнения;

     • частично комплементарный брак —  частичное совпадение сиблинговых  позиций супругов. Например, позиции  среднего и старшего ребенка лишь частично оправдывают ожидания супругов в отношении межличностного взаимодействия;

     •   некомплементарный брак — тождественность сиблинговых позиций супругов, ведущая к конкуренции в борьбе за присвоение одной и той же межличностной роли.

     Естественно, не существует жесткой зависимости  формирования межличностных ролей  и взаимодействия в семье от степени  комплементарности сиблинговых  позиций, хотя такое влияние несомненно. Длина и легкость пути к взаимопониманию  определяются скорее личностными особенностями  супругов. Степень комплементарности  по-разному определяет характер межличностных  ролей и показатель удовлетворенности  браком на разных стадиях супружества. Чем моложе семья, тем сильнее  выражено это влияние.

     Впрочем, не только конфликтное сочетание  межличностных ролей, но и сами роли могут оказывать психотравмирующее  воздействие как на их исполнителя, так и на остальных членов семьи  и семью в целом. Патологизирующие роли (X. Рихтер) в зависимости от их субъекта могут быть индивидуальными  и семейными. Причины семейных патологизирующих ролей лежат в области нарушений  в системе «семья — социальное окружение».

     Феномен патологизирующих ролей является показателем  дисфункции семьи как целостной  системы. К индивидуальным патологизирующим ролям относят роли вроде «семейный  козел отпущения», «позор семьи», «любимчик», «бэби», «больной член семьи» и т.п. Исполнитель роли «козел отпущения» является чем-то вроде «громоотвода», служит мишенью для эмоционального отреагирования остальных членов семьи. Достаточно часто он спокойно относится к эмоциональным реакциям домочадцев и принимает эту роль, осознавая ее положительный эффект. «Позор семьи» выступает в качестве своеобразного экрана, на который «проецируются» остальные члены семьи, он признается семьей или отдельными ее членами виновником всех несчастий и, как правило, эту роль отвергает. «Любимчик» является как бы посредником между конфликтующими членами семьи, носителем эмоционального начала, объединяющего семью, и тем самым препятствует открытому решению проблемы. «Бэби» — вечное дитя независимо от возраста, ему прощаются все проступки и прегрешения, его роль — быть подтверждением достоинств остальных членов семьи, а также основой ее сплоченности в его опеке. Равно как и «больной член семьи» — основа для ухода от реально существующих проблем и объединения в заботе о «страдальце».

     К патологизирующим семейным ролям, обусловленным  нарушением связей семьи с социальным окружением, относят роли «семья-театр», «семья-крепость», «семья-санаторий» и  др. Например, в «семье-крепости»  превалируют враждебное отношение  к социальному окружению, стремление к изоляции, социальному дистанцированию, агрессивные формы реагирования. «Семья-театр» как бы живет на сцене, выставляя напоказ заботу, ласку, взаимопонимание, оставаясь при  этом «глухой» к потребностям и интересам  своих членов в реальной жизни.

     Генезис и функционирование патологизирующих ролей определяются действием защитных механизмов, обусловленных личностными  проблемами каждого из членов семьи, а также нарушением функционирования семьи в целом. В основе патологизирующих ролей лежат нарушения представлений  членов семьи друг о друге, о себе и семье в целом — феномен  «семейных мифов».

     Семейные  роли должны создавать систему, которая  приближалась бы к непротиворечивой и могла удовлетворить многие психологические потребности. Однако нужно отметить, что такая сложная система семейных ролей не может быть не противоречивой. Важно определить, насколько противоречивость семейных ролей разрушительна и в какой мере сама семья ее регулирует. Существенным моментом является, насколько мнение члена семьи о своей роли совпадает с представлением о ней других.

     Возможность включения членов пары в совместную деятельность предстает в виде такого сочетания личностных и поведенческих  характеристик, которое Б. Мурстейн, автор теории «стимул — ценность — роль», назвал ролевым соответствием. Речь идет о соответствии друг другу  взятых на себя членами пары межличностных  ролей и наличии базы для совместного  взаимодействия с другими людьми, социальными системами или предметным миром. База эта видится автором  в определенном сочетании личностных характеристик членов пары, например, потребность в доминировании  у одного из партнеров, сочетающаяся с потребностью в подчинении у  другого.

     Для социально-психологического анализа  ролей в современной семье  первостепенное значение имеет вывод  отечественных и зарубежных исследователей о неопределенности норм, регулирующих в настоящее время брачно-семейные, в том числе ролевые, отношения. Такая ситуация ставит перед семьями  ряд социально-психологических проблем. Каждому партнеру и семье в  целом приходится «выбирать» какой-либо образец ролевого взаимодействия из множества существующих. Проблема выбора, принятия семьей того или иного ролевого образца неотделима от формирования отношения членов семьи к этому  образцу, к своей роли в семье  и к выполнению ролей другими  членами семьи.