Решение задачи по Адлеру

Дано: Молодой человек восемнадцати лет имеет рубец на левой половине лица. Воспитывался без участия матери, которую он потерял в возрасте шести с половиной лет.

Задание:

1. Спрогнозировать будущее в учебной деятельности;
2. Спрогнозировать какие кандидатуры подберут молодому человеку при обращении в брачное агентство;
3. Описать злейшего врага с точки зрения молодого человека и с точки зрения стороннего наблюдателя;

Основа: индивидуальная психология Адлера.

Главная посылка  Адлеровской психологии - это представление о том, что человек является единым и самосогласующимся организмом. Индивидуум представляет собой неделимое целое как в отношении взаимосвязи между мозгом и телом, так и в отношении психической жизни. В основе теории лежит ограниченное количество ключевых концепций и принципов. Последние можно подразделить на семь пунктов: 1) чувство неполноценности и компенсация; 2) стремление к превосходству; 3) стиль жизни; 4) социальный интерес; 5) творческое «Я»; 6) порядок рождения; 7) фикционный финализм.

1. Прогноз будущего в учебной деятельности.

Так как  молодой человек имеет дефект – рубец на левой половине лица, можно предположить, что это поспособствует появлению гиперкомплекса дефектов, так как идет сочетание соматической неполноценности с комплексом неполноценности психологического свойства. Если рубец был получен в детстве, то ребенок может переживать очень длинный период зависимости, когда он совершенно беспомощен и когда требуется опора и поддержка родителей, более сильных, совершенных, могущественных. Потеря матери в возрасте шести с половиной лет усугубляет комплекс. Ребенок чувствует себя нежеланным и идет по жизни без достаточной уверенности в своей способности быть полезным, любимым и оцененным другими людьми по достоинству. Молодой человек, стесняясь и критически относясь к себе, может замкнуться в себе, стать нелюдимым. Это может поспособствовать негативному отношению окружающих к нему. Можно спрогнозировать несколько исходов этой ситуации в учебной деятельности молодого человека.

1. Ощущение неполноценности способствует появлению длительной борьбы за достижение превосходства над окружающими, а также появлению стремления к совершенству и безупречности. Молодой человек может стремиться компенсировать комплексы путем тренировки и упражнений, что нередко приводит к развитию выдающегося мастерства или силы. Например, он может увлечься какой либо областью науки и в дальнейшем добиться больших успехов в этом поле деятельности. Проявляется социально-полезный тип личности (по теории Адлера).
2. Если стремления не дают должного результата, то может ухудшиться учеба, ввиду незаинтересованности наукой и какими-либо другими творческими предметами. Имея перед собой цель, хоть каким-либо образом реализоваться, молодой человек может «встать на скользкую дорожку», т.е. начать заниматься асоциальными и аморальными вещами, что, естественно, не способствует появлению интереса к учебе. В результате, он, после получения среднего полного образования (окончания общеобразовательного учреждения) имеет очень мало шансов для того чтобы продолжить обучение в высших учебных заведениях. Проявляется либо управляющий тип личности, либо избегающий (по теории Адлера).
2. Прогноз кандидатур, которых подберут молодому человеку при обращении в брачное агентство.

При обращении  в брачное агентство молодому человеку предложат женщину, которая будет являться по возможности старшей дочерью в семье, имеющей младших братьев и/или сестер, либо женщину, имеющую детей. Так как она должна иметь развитые материнские чувства, уметь заботиться, оберегать близких людей, быть снисходительной, толерантной. Вполне вероятно, что такая женщина будет много старше молодого человека по возрасту. Опять же можно предположить два варианта исхода событий:

1. Возможно, в таком браке женщина будет главой семьи или принимать окончательное решение. Молодой человек, в детстве потерявший мать, нуждается именно в опеке, заботе, поощрении, чтобы его хвалили, направляли его действия. В своей будущей жене он захочет видеть мать. А значит, будет чтить жену, подчиняться, слушаться и уважать.
2. В семье молодой человек, имея близкого человека, любящего и снисходительно к нему относящегося, может в полной мере реализовать сове стремление к власти. В попытке вытеснить чувства неполноценности и несостоятельности он может довлеть над женой и своими детьми, стать диктатором, проявляя агрессивность, желая быть могущественным и недосягаемым для кого либо.
3. Злейший враг с точки зрения молодого человека и с точки зрения стороннего наблюдателя.

С точки  зрения молодого человека его злейшим  врагом будет являться человек, не имеющий  внешних недостатков, успешный, социально активный, имеющий авторитет, власть в определенных социальных кругах и влияние. Человек, имеющий в своем окружении много людей, имеющий связи. Либо человек, имеющий хорошие знания и опыт в жизни. Нередко для собственной реализации людям, имеющим гиперкомплекс дефектов, необходимо показать и доказать свое превосходство над другими путем унижения окружающих, хвастовством, сарказмом. Поэтому они стремятся избегать людей, имеющих хорошую самооценку и «подкованных» в жизни, превосходящих их, более совершенных, так как не смогут безответно превозносить себя над ними, путем унижения или агрессивного поведения.

С точки  зрения стороннего наблюдателя для  молодого человека злейшим врагом стал бы человек, наоборот, агрессивный, мало чего добившийся в жизни, мелочный, хвастливый, не занимающий определенного  социального положения и не имеющий  своего влияния и авторитета в  обществе. Так как такой человек, желая превознести себя, может  унизить молодого человека, указав ему на его недостатки или какую-либо неполноценность, например, неполную семью  или наличие рубца, тем самым  усугубив комплекс молодого человека и увеличив его неприязнь к себе, что отрицательно скажется на его социальной и личной реализации. 

Работу  выполнила:

Студентка 1 курса педиатрического факультета  7 группы

Шванова Анастасия Константиновна