Развитие мышления в дошкольном возросте

Проблема развития детского мышления является предметом научного исследования психологов и педагогов в течение многих лет. Современная концепция общего образования во главу угла ставит идею развития личности ребенка, формирования его творческих способностей, воспитания важных личностных качеств. Если до недавнего времени основное внимание ученых было обращено на школьный возраст, где, как казалось, ребенок приобретает необходимые каждому знания и умения, развивает свои силы и способности, то теперь положение коренным образом изменилось. Значительную роль в этом сыграл "информационный взрыв" – знамение нашего времени.

Введение…………………………………………………………………………….. 3
Глава 1. Общая характеристика мышления………………………………………. 6
§ 1. Понятие о мышлении………………………………………………... 6
§ 2. Компоненты мышления……………………………………………... 7
§ 3. Виды мышления……………………………………………………. 13
§ 4. Связь мышления с психическими процессами личности………... 19
Глава 2. Общая характеристика дошкольного возраста………………………... 22
Глава 3. Развитие мышления в дошкольном возрасте………………………….. 24
§ 1. Зарождение мышления и его развитие в раннем возрасте………. 24
§ 2. Проявление мышления и его изменения в дошкольном
возрасте……………………………………………………………... 27
§ 3. Роль игры, учебной деятельности в развитии мышления……….. 35
Выводы по теоретической части…………………………………………………. 38
Глава 4. Исследование мышления в дошкольном возрасте……………………. 39
Анализ результатов исследования……………………………………………….. 39
Выводы по практической части …………………………………………………..40
Рекомендации............................................................................................................ 41
Заключение………………………………………………………………………… 44
Список литературы………………………………………………………………... 46
Приложение 1……………………………………………………………………….47
Приложение 2 ………………………………………………………………………49