Автор работы: Пользователь скрыл имя, 15 Мая 2012 в 19:35, курсовая работа
На протяжении веков человек является предметом изучения многих и многих поколений ученых. Человечество познает собственную историю, происхождение, биологическую природу, языки и обычаи, и в этом познании психологии принадлежит особая роль.
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………...3
РАЗДЕЛ І. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПО ПРОБЛЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ……………………………………………………………....5 1.1. Предмет, объект и методы психологии………………………………5
1.2. История развития психологического знания………………………...8
1.3. Психологические концепции ХХ века……………………………...17
1.4. Основные направления в психологии………………………………19
Выводы к первому разделу ………………………………………………23
Раздел ІІ. практические разработки по
исследуемой теме………………………………………………….24
1.1 Схематическое изображение методов психологии…………………25
1.2 Таблица по истории развития психологического знания………..…26
1.3 Таблица по психологическим концепциям ХХ века………….…….29
1.4(а) Схематическое изображение основных направлений в психологии………………………………………………………………...31
1.4(б) Схематическое изображение прикладных областей психологии (практической психологии)………………………………………………32
Выводы ко второму разделу……………………………………………...33
ВЫВОД……………………………………………………………………34
СПИСОК ИССПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………..36
ВЫВОДЫ КО ВТОРОМУ РАЗДЕЛУ:
Итак, во втором разделе проведены практические разработки по исследуемой теме. Были построены таблицы по истории развития психологического знания, а также по психологическим концепциям ХХ века; разработаны схемы методов, основных направлений и прикладных областей психологии.
Мы рекомендуем изучать данную тему и дальше, так как на сегодняшний день невозможно осуществление многих видов деятельности на производстве, в науке, медицине, искусстве, преподавании, в игре и спорте без знания и понимания психологических закономерностей. Система научных знаний о законах развития человека, его потенциальных возможностях необходима для всего общественного развития.
ВЫВОД
В настоящее время накопилась масса проблем, которые вызывают острые дискуссии по вопросам, рассматриваемым в данной работе. Ведь психология является молодой наукой. И несмотря на многочисленные попытки исследования нашей психики, она все же до сих пор остается неведомыми Марианскими впадинами для человека. Это лишь еще раз подтверждает актуальность данной темы.
В данной работе был проведен теоретический анализ, а также построены схемы и таблицы по теме исследования. Согласно реализации одной из задач, мы рассмотрели предмет, объект и методы психологии (основные — наблюдение и метод эксперимента и вспомогательные — метод экспертных оценок, анкетирование, самонаблюдение, метод тестов и др.).
Немало важным стало изучение истории развития психологического знания. Как и многие другие науки, психология вышла из недр философии. Первым собственно психологическим научным трудом (но еще в рамках донаучной психологии), стал трактат «О душе» древнегреческого философа Аристотеля.
Также необходимо было рассмотреть психологические концепции ХХ века, среди которых выступают следующие: когнитивная, гуманистическая, трансперсональная и интерактивная психология.
На конец, существуют основные направления в психологии. Это социальная, педагогическая, возрастная, инженерная, медицинская, клиническая, юридическая, военная, экологическая психология, а также психология труда и рекламы, патопсихология и др.
Выбранная тема имеет перспективы дальнейшего развития. В связи с тем, что мы живем в мире высоких технологий и гигантских скоростей, психология как наука не стоит на месте. Так как психика человека остается по-прежнему недостаточно изученной, то естественно психологическая наука не останавливается на достигнутых и накопленных знаниях.
Список использованной литературы
1. Немов Р.С. Н50 Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. — 4-е изд. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - Кн. 1: О Общие основы психологии. — 688 с. ISBN 5-691-00552-9. ISBN 5-691- 0 0553-7(1).
2. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. С-Пб.: Изд-во Питер, 1998.
3. Годфруа Ж.Что такое психология: В 2-х т. - Т.1. Ч.2, гл.4 / пер. с фр. Н.Н. Алипова; под ред. Г.Г.Аракелова. - М.: Мир, 1999. ISBN 5-03-001901-4
4. Ждан А.Н.История психологии. От античности до наших дней: Учебник. – М.: Изд-ва- М, 2002. ISBN 5—211—01027—2
5. Марцинковская Т.Д.История психологии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений. - М.: Издательский центр Академия, 2003.
6. Общая психология. Учебник / под редакцией Карпова А.В. - М.: Гардарики, 2002.
7. Петровский А.В. Вопросы истории и теории психологии. М.: Инфра-М, 2001.
8. Психологический словарь под ред. Зинченко В.П., Мещерякова Б.Г. - М.: Педагогика-Пресс, 2001.
9. Словарь практического психолога / Сост. С.Ю.Головин. – Минск: Харвест, 1997. – 800 с.
10. Загальна психологія: Підруч. для студентів вищ. навч. закладів / С.Д. Максименко, В.О. Зайчук, В.В. Клименко, В.О. Соловієнко. Під ред.С.Д. Максименка. – К.: Форум, 2000. – 543 с.
11. С. Л. Рубинштейн. Основы общей психологии. СПб., 1998.
12. Психология и педагогика: Учеб. пособие / Под ред. В.М Николаенко. – М.: ИФРА-М; Новосибирск: НГАЭиУ, 1998.
13. Общая психология: Учеб. пособие для студентов пед. институтов / Под ред. В.В. Богословского и др. – М.: Просвещение, 1981.
14. Введение в общую психологию / Е. А. Кочемировская, М. Е. Жидко. – Консп. лекций. – Харьков: Нац. аэрокосмический ун-т «ХАИ», 2002. – 100 с.
15. Андреева Г. М., Богомолова Н. Н., Петровская Л. А. Зарубежная социальная психология ХХ столетия: Теоретические подходы: Учебное пособие для вузов – М.: Аспект Пресс, 2002. – 286 с.