Психологический портрет взрослого человек

"Психологический  портрет взрослого человека"Актуальность темы. Тема работы «Составление психологического портрета взрослого человека» является актуальной и востребованной современностью. Чрезвычайный интерес общества и научных кругов к исследованию личности обусловлен рядом факторов, среди которых можем очертить следующие:

- во-первых, современное  общество в эпоху глобализации  развивается слишком быстро, чрезвычайно  распространены высокие компьютерные  и телетехнологии, которые как  способствуют, так и тормозят развитие творческих способностей человека, потому что ряд человеческих дел и функций стремятся перенести на себя. Следовательно, с одной стороны человек может развивать качества и свойства своей личности, так как он получил больше свободного времени, а с другой стороны, человек теряет интерес к развитию, творчеству так как, например, ему уже не нужные навыки работать и создавать руками, потому что эти функции могут выполнять машины;

- во-вторых, особенную  актуальность приобретает этот  вопрос в условиях реформирования образования в России и поиске новых методик преподавания и развития способностей и наклонностей высшей школы;

- в-третьих,  стремительное развитие рыночной  экономики с притоком наукоемких  производств требует от общества  образованных, прежде всего, талантливых и творчески развитых кадров, которые могли бы решать и выискивать новые, неординарные решения поставленных проблем;

- главное - психологический  анализ разных личностей дает  возможность обобщить представление  о неповторимости и индивидуальности каждого отдельного человека.

Психологическое познание настолько же древнее, как  сам человек. Человек не мог бы существовать, не ориентируясь в мотивах  поведения и свойствах характера  своих ближних. В последнее время  растет интерес к вопросам человеческого поведения. Вместе с интересом к материальному благосостоянию и к бизнесу многие люди стремятся помочь себе и понять, что значит быть человеком. Когда психологи обращаются к изучению личности, первое, с чем они сталкиваются, это многообразие свойств и их проявлений в ее поведении. Интересы и мотивы, склонности и способности, характер и темперамент, идеалы, ценностные ориентации, волевые, эмоциональные и интеллектуальные особенности, соотношения сознательного и несознательного (подсознательного) и много другого - вот далеко неполный перечень характеристик, с которыми придется иметь дело, если мы пытаемся нарисовать психологический портрет личности . Владея многообразием свойств, личность вместе с тем являет собой единственное целое.

Психологический портрет личности является новым, перспективным направлением использования психологических знаний. Объектом составления психологического портрета могут выступать разные категории лиц.

Проблемы психологического портрета в своих работах так  или иначе касались Д.О.Александров, Ю.М.Антонян, Р.Л.Ахмедшин, Дж.Бруссел, Б.Л.Гульман, Д.Дуглас, М.И.Еникеев, С.П.Зеленкивский, А.Ф.Зелинский, Я.Ю.Кондратьев, Н.В.Кубрак, В.А.Кузнецов, О.Ф.Лазурский, И.В.Мартиненко, О.М.Морозов, В.А.Образцов, С.В.Познишев, О.Р.Ратинов, О.М.Столяренко, С.А.Тарарухин, О.В.Тимченко, В.Е.Христенко, О.М.Цильмак, В.И.Черненилов, А.П.Чуприков, Ю.В.Чуфаровский и др.

При определенных успехах относительно составления  и использования психологического портрета необходимо существенное улучшение  содержательно-методических аспектов, организации и порядка взаимодействия с психологом разных лиц, которые имеют отношение к психологическому портрету. Решение этих вопросов в известной степени сдерживается недостаточной научно-теоретической разработкой проблемы.

 

Целью работы является рассмотрение особенностей и принципов составления психологического портрета взрослого человека.

Задачи исследования:

1. Дать психологическую  характеристику периода взрослости  как этапа онтогенеза личности.

2. Проанализировать  особенности социального поведения в период взрослости.

3. Изучить составляющие  психологического портрета взрослого  человека.

4. Рассмотреть  понятие и особенности составления  психологического портрета взрослого  человека.

 

Объект исследования: психологический портрет как способ представления выборочной совокупности значимой информации относительно личности.

 

Предмет исследования: теоретические и методические принципы составления психологического портрета взрослого человека.

 

Методы исследования. Для решения поставленных задач были использованы такие методы:

 

- анализ и  систематизация научных данных (при  исследовании научно-теоретических  положений относительно психологического  портрета личности в психологической  плоскости);

 

- контент-анализ (при проработке методических документов и образцов психологических портретов).

 

Практическое  значение полученных результатов заключается  в возможности их использования  при:

 

- оптимизации психологического  сопровождения в практике психолога  и психиатра;

 

- предоставлении методической  помощи работникам психологической службы, которые занимаются составлением психологического портрета;

 

- подготовке будущих специалистов-психологов  в высших учебных заведениях.

 

 

 

 

 

 

 

 

Составление психологического портрета на конкретном примере

    Стать испытуемым для составления психологического портрета личности согласился  быть Александр Б., молодой человек 25 лет. Он имеет высшее образование по специальности менеджмент и в настоящий момент работает торговым представителем одной из коммерческих фирм г. Новосибирска. Психологический портрет составлен после нескольких бесед с Александром и его коллегами и тестирования 16-факторным личностным опросником Кеттела.

 Александр отличается  высоким ростом, нормальным телосложением.  Имеет способность к продолжительному физическому напряжению. По его словам, очень любит ходить быстрым широким шагом, что возможно связано с профессиональной необходимостью. Все его движения хорошо координированы, быстры и точны.

 Мимику Александра  можно назвать  несколько монотонной, но в то же время достаточно выразительной, всегда соответствующей переживаниям. Ему свойственна непринужденная улыбка. Жестикуляция подобно остальным его движениям, более выразительна и более оживленна, чем мимика. Все движения его очень просты и естественны. Одним из излюбленных жестов Александра является жест "дирижирования". Он любит, опустив руку вниз, коротким движением кисти отбивать такт, поглаживать голову рукою против волос. Когда идет речь о делах, он часто старательно подавляет свои душевные и эмоциональные проявления.

 Говорит Александр  Б. очень четко и ясно, довольно  низким голосом, несколько протяжно, очень четко, выразительно, с хорошей  дикцией. По его словам, в школе  он принимал участие в художественной  самодеятельности, что оказало влияние  на его речь и голос, но у него никогда не было желания  продолжить эти занятия более серьезно.

 Гимнастикой и спортом  систематически не занимается. Любит  смотреть на разные игры, но  сам редко принимает в них  участие. В детстве любил игры, связанные с риском, - лазить по крутым, обрывистым скалам или по деревьям.

 Стремится к уединению,  не любит шумных компаний. Достаточно  скрытен - предпочитает не высказывать  открыто свои мысли и не  показывает свои чувства. О  друзьях отзывается с теплотой, при этом отмечает, что близкие друзья были у него в институте, но сейчас он не часто встречается с ними. На вопрос о существовании любимой девушки ответил, что пока серьезно не влюблялся, были только легкие увлечения.

 В одежде обладает  своим индивидуальным стилем, хотя  и не любит кардинальных перемен - скорее дополняет, углубляет, совершенствует ранее выработанное.

 Характер близок к  сангвиническому.

 Согласно данным, полученным  в результате тестирования по  методике Кеттела, у Александра  Б. преобладают следующие черты  характера, наиболее развитые в структуре личности: аскетичность, благородство, консерватизм, замкнутость, организованность, практичность, принципиальность, рационализм, самодостаточность, сдержанность, сотрудничество, терпение, целеустремленность, честность.

3.1. Положительные  тенденции

 Александр  Б. имеет рациональный и практичный  ум. Он всегда спокоен и сдержан.  Любит размышлять и строить  планы о своей дельнейшей жизни,  при составлении этих планов  большое место в них занимает  карьерный рост.

 По словам  коллег: Александр - не мелочный, открытый и бесхитростный, ответственный и надежный. Часто проявляет благородство в ответственных и сложных жизненных ситуациях, проявляет твердую хватку в делах. Его отличают эффективность и точность реализации своих планов. Планы, особенно, если это касается работы,  практически всегда принимают конкретную, завершенную форму. Обладает терпением и решительностью, которые позволят ему преодолеть затруднения, не пользуясь поддержкой друзей или членов своей семьи. Необычайно упорный, обстоятельный, интересуется деталями и конкретными процедурами. Правильный, устойчивый и стабильный.

 Александр  Б. отличается активностью и  авантюризмом, и производит впечатление  человека смелого и решительного, предприимчивого и уверенного  в себе, самостоятельно мыслящего.

 Он обладает  адекватной самооценкой, это выражается  в  чувстве уверенности в  себе, наличии самоопределенности, внутреннего стержня. В поведении  это проявляется в активности, стремлении расширить поле своей  деятельности, отсутствии боязни неудач. Не боится совершать  рискованные шаги, проявлять инициативу. Он довольно самостоятелен в своих взглядах и желаниях. О более опытных коллегах отзывается с теплотой и уважением.

 В отношениях  с окружающими у Александра  Б. преобладает мотив сотрудничества, рационализм. С удовольствием оказывает помощь коллегам по работе и знакомым. Присущий ему здоровый прагматизм убедил его в мысли, что в делах важнее всего конечный результат, зримый, ощутимый и практичный. Он заботлив к ближайшему окружению, умеет убедить в обоснованности своих действий и поступков.

3.2. Отрицательные  тенденции

 На основании  данных о пристрастии к рискованным  играм и развлечениям в детстве,  и не желании принимать участие  в командных играх, можно сделать  вывод о том, что при приверженности к свободе в выборе занятий, отсутствует потребность в сотрудничестве с другими людьми, когда это касается увлечений и деятельности, не связанной с карьерой.

 К работе  Александр относится серьезно  и основательно, склонен делать  всю работу от начала до конца сам, не доверяя другим. После того, как работа закончена, для него важно узнать мнение окружающих о сделанном. Можно говорить о том, что Александр нуждается в признании окружающими ценности сделанного им. Иначе он теряет уверенность в важности и нужности того, что он делает и в таком случае может даже потерять интерес к работе. О совершенно теряется, когда ему выражают недовольство по поводу его работы.

  Для него  очень важно получать от руководства  точные и исчерпывающие инструкции - он должен точно знать, когда и что надо делать. В ситуации непредсказуемого развития событий в будущем, а также, если на голову свалилось множество незапланированных дел, у него может легко возникнуть стрессовое состояние.

 Последовательность  во всем, основательность, стабильность устремлений, направленность на постоянную систематизацию всего накопленного опыта и знания может гипертрофироваться, и в свою очередь привести к такой акцентуации характера как педантизм.

 Он постоянно  занят поиском самого лучшего,  что есть в жизни. Охвачен идеями самосовершенствования, хотя эти идеи не затрагивают личные отношения, а касаются в основном его работы и карьерного роста. Это может привести к обесцениванию того, чем Александр обладает в настоящий момент.

 Александр  обладает стремлением помогать окружающим, но его действия и поступки иногда бывают навязчивыми. Стремление приносить себя в жертву ради других, но именно тогда, когда это не только не нужно, а напротив, может принести вред.

 Некоторая  амбициозность иногда приводит  его к конфронтации даже с друзьями, может привести к напряжённости в отношениях с коллегами. Александр рассказал о случаях, когда он попадал в скандальные ситуации, при этом никакой его вины в том, что случилось, не было.

 Александр  Б. достаточно замкнут, когда речь заходит о его отношениях с близкими и членами семьи. Сложно создать доверительную и эмоционально теплую атмосферу в общении с ним. Производит впечатление человека, которого интересуют только те сферы деятельности, которые приведут его к профессиональному успеху, карьерному росту.

4. Способы коррекции  нежелательных черт личности

 Для личности, обладающей такими психологическими  особенностями можно рекомендовать  в первую очередь посещение  социально-психологических тренингов  таких, как, например, тренинги построения команды, тренинги формирования коммуникативных умений и навыков.

 Это позволит: расширить возможности установления  контакта в различных ситуациях  общения; отработать навыков понимания  других людей, себя, а также  взаимоотношений между людьми; активизировать процессы самопознания и самоактуализации; расширить диапазон своих творческих способностей.

 Из описания  психологического портрета видно,  что Александр Б. мало внимания  уделяет общению с близкими  людьми, нет никакого упоминания  на существование у него в данный момент близких друзей или любимой девушки. Так же трудно ему бывает учитывать в своём поведении динамику межличностных взаимоотношений. В этом случае можно рекомендовать посещение тренингов межличностных отношений.

  Хорошие  результаты может дать и индивидуальная работа с психологом. Нежелание Александра Б. говорить о своих отношениях с близкими, о членах семьи, отсутствие серьезных увлечений лицами противоположного пола говорит о том, что в данном случае может иметь место определенный внутренний конфликт, разрешение которого даст энергию, возможности и желание для дальнейшего развития и самоактуализации личности.