Психологическая готовность студентов

Психологическая готовность студентов к профессиональной деятельности.

Рассуждая о психологической готовности студента к профессиональной деятельности, я не могу не учесть тот факт, что сама не так давно являлась таковым.

Теоретически все студенты, пройдя курс обучения в высшем или среднем специальном  учебном заведении, так или иначе, приобретают специализацию, вопрос только в том, насколько был усвоен материал и насколько понят. В большинстве случаев, выполняя задания или изучая курс какого-то предмета, знания о предмете  принимаются как должное или просто зазубривается. Единицы могут приложить теоретический курс на практику. Не смотря на практическое закрепление знаний, многие после прохождения практики так же не воспринимают знания о предмете. Но, так или иначе, прошедшие все испытания студенты при окончании имеют специалитет. Если брать во внимание именно профессиональную деятельность, как деятельность именно по специальности, то нынешние студенты в большинстве своем просто к ней не готовы. Не готовы как психологически, так и практически

Под психологической готовностью понимается необходимый и достаточный уровень психологического развития.

На данный момент психологической подготовки в гражданских университетах не существует. Да же беря во внимания личностные качества человека, психологически все равно студенты не готовы заниматься профессиональной деятельностью.

Не готовы потому, что, даже беря себя, вот я выпустилась из университета, получила долгожданный диплом, к которому шла 5 лет, даже неважно какими тропами и через какие терни или катакомбы, встала на крыльце с ним в руках и подумала «А дальше что? И куда?». Да, вот диплом, какие-то обрывки умных мыслей, выученных пар, пройденного материала, а практики нет, нет именно производственной практики по той специальности, которую я получила. По той специальности, которая мне нравится, ведь я изначально на нее и шла.

« Но куда дальше?» - вот вопрос, который мучает большинство выпускников, которые получают по окончанию свободные дипломы. И разве можно сказать, что хоть один из них готов психологически к профессиональной деятельности?

Когда в ходе обучения, было уделено время именно самому обучению, этой веселой и занимательной студенческой жизни, пройденному материалу (который как показывает практика доходит не сразу), но ведь это все теория. Нет столкновений именно с производством. Ознакомительная практика - да, но ее мало, очень мало. Производственная, не думаю, что на многих специальностях она существует - так, чисто по бумажкам. Преддипломная, она есть, только это все для сбора материала, а не для дальнейшей реализации на этом же предприятии. Насколько мне известно, раньше было по-другому. В итоге…

Рассматривая нынешнюю систему в нашей стране, молодые «специалисты» идут работать далеко не по своему профилю. Это происходит по нескольким причинам: нет стажа и опыта в той профессиональной сфере, но его и не от куда получить, потому что даже ВУЗы не дают тот объем практики, который требуется для старта по профессии; не рентабельно уходить по профессии работать- экономически не выгодно именно конкретно для  самого специалиста, платят копейки ( реализаторы в магазинах получают больше); большая конкуренция, или невостребованность специалистов в той или иной сфере; нет заинтересованности в ходе обучения со стороны преподавателей или представителей производств в специалистах той или иной сферы; в конечном счете сама позиция студента, как личности в приобретении той или иной профессии .

Все это очередной раз подтверждает, что получения высшего образования, просто идет для «галочки». Конечно, если сравнивать с технарями, которые сейчас востребованы, то у них еще есть шансы, при этом далеко не каждый подросток будучи в возрасте 15-17 лет осознает что специальность на которую он уходит, именно то, что ему нужно. Поэтому так же происходит резонанс, когда ты получил специальность, но не хочешь по ней работать, или понимаешь, что время было потрачено впустую. Тогда аналогично, выпускник психологически  не готов идти по специфике профессии - ему это не нужно. Он просто хорошо проводил время от сессии до сессии. И учился (посещал занятия) только для этих «корочек».

P.S. В то же время, нельзя забывать и про таких личностей, которые готовы психологически, не боятся и способны двигаться дальше. Дальше в плане учебы, поисков работы именно по своей специализации, на которую они выучились, которая им нравится. И постепенно все равно они будут двигаться по этой лестнице. Будут приобретать, какие-то дополнения к специфике профессии, новые знания, новый опыт, новые направления своей деятельности. Такие люди понимают, что существующая система образования не предоставит им необходимого уровня практических навыков, поэтому они  занимаются самоусовершенствованием  и ищут дополнительные возможности применить свои знания на практике. При этом они чувствуют, что готовы к профессиональной деятельности, готовы психологически. Но на это способны не многие.