Лекция  № 1

    Тема  лекции: «Психика и ее развитие».

    Цель  лекции: формирование понятия о психике и ее функциях.

    Задачи  лекции:

1. создать благоприятную атмосферу в работе с группой;
2. раскрыть понятие психики, ее структуру и функции;
3. рассмотреть этапы развития психики по А.Н. Леонтьеву
4. получить обратную связь от группы

  Аудитория: III курс заочного отделения Пермского Краевого  колледжа «ОНИКС».

Время: 90 минут

    Здравствуйте, уважаемые студенты   3 -го курса!

    Меня  зовут Некрасова  Юлия Геннадьевна, я  студентка 4-го курса  Пермского Государственного Педагогического университета. В данный момент я прохожу практику в вашем колледже, и в ближайшее время буду читать у вас лекции по психологии.

    Итак, приступим.

      Тема   нашей  лекции звучит  следующим образом:  «Психика и ее развитие», в которой мы разберем следующие вопросы:

1. Понятие о психике, ее структуре и функциях.
2. Психика и этапы ее развития (А.Н. Леонтьев).
3. Психика и особенности строения мозга.

 
 
 
 

Итак, запишем первый подзаголовок:

1 Понятие о психике,  ее структуре и  функциях.

Общее понятие о психике 

     ?на сколько я знаю, вы уже касались понятия «психики», какое же определение знаете вы?

     В некоторых источниках встречается другие определения психики, давайте запишем  одно из них:

     Психика — функция мозга, заключающаяся в отражении объективной действительности в идеальных образах, на основе которых регулируется жизнедеятельность организма.

     Изучением мозга занимаются различные науки. Его строение исследует анатомия, а его сложную деятельность с различных сторон изучают нейрофизиология, медицина, биофизика, биохимия, нейрокибернетика.

     Психология  изучает то свойство мозга, которое  заключается в психическом  отражении материальной действительности, в результате которого формируются идеальные образы реальной действительности, необходимые для регуляции взаимодействия организма с окружающей средой.

     Основным  понятием психологии является понятие  психического образа. Идеальный образ — целостное представление о чем-либо

     ? Для чего нам необходим образ будущего?

     (предполагаемые  ответы: регуляция своей жизнедеятельности, адекватность действительности, достижение целей и др.) 

     Психические образы обеспечивают достижение определенных целей, и их содержание обусловливается  этими целями. Наиболее общим свойством психических образов является их адекватность действительности, а всеобщей функцией —регуляция деятельности.

     Факторы, влияющие на формирование образа:

1. Общество (н-р: стереотипы – хороший - плохой)
2. Опыт и знания самого человека(н-р: отношение к грозе у древних людей и современного человека; восприятие реки у ребенка и взрослого и др.)
3. язык, речь (слово – носитель определенного смысла)
4. состояние человека (н-р: уставший человек – негативное восприятие мира; человек в состоянии тонуса – позитивное восприятие мира)
5. потребность (н-р: восприятие автомобиля профессиональным водителем или незаинтересованным человеком)

     Содержанием психики являются идеальные образы объективно существующих явлений. Но эти  образы возникают у различных  людей своеобразно.

     Они зависят от прошлого опыта, знаний, потребностей, интересов, психического состояния и т.д. Иначе говоря, психика —это субъективное отражение объективного мира. Однако субъективный характер отражения не означает, что это отражение неправильно; проверка общественно-исторической и личной практикой обеспечивает объективное отражение окружающего мира.

     Итак, психика — это субъективное отражение объективной действительности в идеальных образах, на основе которых регулируется взаимодействие человека с внешней средой.

     Психика присуща человеку и животным. Однако психика человека, как высшая форма психики, обозначается еще и понятием “сознание”. Но понятие психики шире, чем понятие сознания, так как психика включает в себя сферу подсознания и надсознания.

     ___________________________________________________________________

     Структура психики человека

     Психика сложна и многообразна по своим проявлениям. Обычно выделяют три крупные группы психических явлений, а именно:

     1) психические процессы, (ощущение, восприятие и др.)

     2) психические состояния,  (сосредоточенность, рассеянность и др.)

     3) психические свойства, (потребности, интересы, убеждения и др.)

     4) психические образования (знания, умения, навыки, компетенции и самооценка) 

     Психические процессы – динамическое отражение действительности в различных формах психических явлений.

     Психический процесс – это  течение психического явления, имеющего начало, развитие и конец, проявляющееся в  виде реакции. При этом нужно иметь в виду, что конец психического процесса тесно связан с началом нового процесса. Отсюда непрерывность психической деятельности в состоянии бодрствования человека.

     Психические процессы вызываются как внешними воздействиями, так и раздражениями нервной системы, идущими от внутренней среды организма.

     Все психические процессы подразделяются на

     познавательные – *(как вы считаете, что к ним может относится?)к ним относятся ощущения и восприятия, представления и память, мышление и воображение;

     эмоциональные – *(как вы считаете, что к ним может относится?)активные и пассивные переживания;

     волевые – *(как вы считаете, что к ним может относится?)решение, исполнение, волевое усилие; и т.д.

     Психические процессы обеспечивают формирование знаний и первичную регуляцию  поведения и деятельности человека.

     В сложной психической  деятельности различные  процессы связаны и составляют единый поток сознания, обеспечивающий адекватное отражение действительности и осуществление различных видов деятельности. Психические процессы протекают с различной быстротой и интенсивностью в зависимости от особенностей внешних воздействий и состояний личности.

     н-р: память – запоминается то, что более значимо или эмоционально окрашено; мышление – лучше соображается в тихой обстановке. 

     Под психическим состоянием следует понимать определившийся в данное время относительно устойчивый уровень психической деятельности, который проявляется в повышенной или пониженной активности личности.

     Каждый  человек ежедневно испытывает различные  психические состояния. При одном  психическом состоянии умственная или физическая работа протекает  легко и продуктивно, при другом – трудно и неэффективно.

     Психические состояния имеют  рефлекторную природу: они возникают под влиянием обстановки, физиологических факторов, хода работы, времени и словесных воздействий (похвала, порицание и т. п.).

     Наиболее  изученными являются:

     1) общее психическое состояние  (например внимание, проявляющееся на уровне активной сосредоточенности или рассеянности )

     2) эмоциональные состояния, или  настроения (жизнерадостное, восторженное, грустное, печальное, гневное, раздражительное  и т.д.).

     Высшими и устойчивыми регуляторами психической  деятельности являются свойства личности.  

     Под психическими свойствами человека следует понимать устойчивые образования, обеспечивающие определенный качественно-количественный уровень деятельности и поведения, типичный для данного человека.

     Каждое  психическое свойство формируется постепенно в процессе отражения и закрепляется в практике. Оно, следовательно, является результатом отражательной и практической деятельности.

     Свойства  личности многообразны, и их нужно классифицировать в соответствии с группировкой психических процессов, на основе которых они формируются.

     А значит, можно выделить свойства интеллектуальной, или познавательной, волевой и эмоциональной деятельности человека. Для примера приведем некоторые интеллектуальные свойства – наблюдательность, гибкость ума; волевые – решительность, настойчивость; эмоциональные – чуткость, нежность, страстность, аффективность и т. п.

     Психические свойства не существуют вместе, они синтезируются и образуют сложные структурные образования личности, к которым необходимо отнести:

1. темперамент (систему природных свойств личности – подвижность, уравновешенность поведения и тонус активности, – характеризующую динамическую сторону поведения);
2. жизненную направленность личности (систему потребностей, интересов, убеждений, идеалов, определяющую избирательность и уровень активности человека);
3. Характер (система отношения и способов поведения);
4. способности (систему интеллектуально-волевых и эмоциональных свойств, определяющую творческие возможности личности)
5. Самосознание (осознание человеком себя во всех сферах жизни, своих возможностей и принадлежности в обществе)

 

     Функции психики.

1. Функция восприятия окружающего мира

- на основе живого существа - ориентировка существа в окружающем мире, на уровне человека – и познание мира, выделение его существенных закономерностей.

2. функция управления и регуляции поведения и деятельности живого существа с учетом конкретной ситуации и обеспечении выживания самого существа и его потомков.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

2 Психика и этапы  ее развития.

     Существуют  разные подходы, к пониманию того, кому присуща психика:

1. антропопсихизм (Р.Декарт)