Профессиональное самоопредление в юношеском возрасте

Человек является саморегулирующейся, динамической системой, и это означает, что субъект постоянно развивается, изменяется, приобретает новые личностные и индивидуальные психологические качества, обеспечивающие ему достаточно широкие возможности профессионального самоопределения

ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………………………………..2
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ
1.1 Отечественные и зарубежные исследования по проблеме профессионального самоопределения ……………………………………….4
1.2 Понятие профессионального самоопределения и его основные компоненты …………………………………………………………………….12
1.2.1 Профессиональное самоопределение как необходимое условие для развития личности ……………………………………………………………12
1.2.2 Типы и уровни профессионального самоопределения ………………19
1.2.3 Содержание процесса профессионального самоопределения ………22
1.3 Мотивы профессиональных предпочтений …………………………….28
1.4 Профессиональное самоопределение в юношеском возрасте …………33
1.5 Различия в профессиональном самоопределении юношей и девушек в старшем школьном возрасте …………………………………………………41
Глава 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ГЕНДЕРНЫХ РАЗЛИЧИЙ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ САМООПРЕДЕЛЕНИИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ
2.1 Описание методов и процесса исследования ……………………………48
2.2 Анализ и интерпретация результатов ……………………………………51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………………………………………58
ЛИТЕРАТУРА ……………………………………………………………………60
ПРИЛОЖЕНИЕ