Автор работы: Пользователь скрыл имя, 02 Декабря 2011 в 12:05, курсовая работа
Природа дала каждому виду свою функцию, и цветы, поглощающие углекислый газ, вырабатывающие кислород и размножающиеся, не должны заниматься преображением или переустройством мира. Однако, пытливый человеческий мозг однажды начал этот сложный процесс перемены истории, уводя за собой миллионы поколений.
Люди, как наиболее развитые из животных, во многих отношениях часто не рады, но даже противятся своей доле. Редко встретишь того, кто ею доволен в полной мере.
Введение………………………………………………………………………3
Понятие потребности………………………………………………………...4
Внутренние и внешние детерминанты……………………………………...4
Потребностно-информационная теория П.В. Симонова…………………..5
Классификации потребностей животных и человека по П.В. Симонову
и А. Маслоу. …………………………………………………………………6
Роль воспитания в формировании иерархии потребностей человека…...9
Заключение…………………………………………………………………...12
Список использованной литературы
Роль воспитания в формировании иерархии потребностей человека.
Воспитание с
точки зрения воздействия на развитие
и формирование личности человека всегда
целенаправленно. Это в первую очередь
целенаправленная деятельность общества,
использующего для ее осуществления
все имеющиеся в его
Воспитание может рассматриваться и как
составная часть влияния социальной среды
на человека, но оно является вместе с
тем одним из факторов внешнего воздействия
на развитие человека и формирование его
личности. Отличительной особенностью
воспитания является, кроме его целенаправленности,
и то, что оно осуществляется лицами, специально
уполномоченными обществом для выполнения
этой его социальной функции.
Воспитание — это очень важный фактор,
оказывающий большое влияние на развитие
и формирование личности человека. Однако
сила его воздействия зависит от целого
ряда обстоятельств, и значение его по
отношению к влиянию среды и наследственности
бывает неодинаковым.
Потребности человека иерархизированы, т.е. организованы в определенной соподчиненной схеме. Иерархия индивидуальных потребностей составляет основную отличительную особенность личности —ее направленность. Но не смотря на значительное разнообразие индивидуальных потребностей личности, можно вычленить основную схему личностных потребностей.
Все уровни потребностей взаимосвязаны, регуляция человеческого поведения одновременно взаимодействует со всеми уровнями —происходит так называемая “сквозная регуляция”, связанная с взаимодействием этих уровней. Депривация одной из потребностей приводит к деформации личностного поведения в целом. Так например, невозможность удовлетворить потребность в безопасности ведет к повышению уровня тревожности личности, к свертыванию ее возможностей в самореализации; затруднение в удовлетворении физиологических потребностей ведет к понижению когнитивных потребностей и т.д.
Иерархия личных потребностей видоизменяется с развитием личности, высшие ее уровни “вызревают” лишь к моменту достижения индивидом психологической зрелости. Но будучи сформированными высшие уровни потребности, особенно потребности в самореализации, самоусовершенствовании, начинают играть системообразующую роль в системе потребностей. Автономизация же отдельных ее уровней ведет к сужению интересов личности, а в ряде случаев к асоциальным способам их реализации.
У социализированной личности существует потребность в самооценке, в понимании самого себя, смысла своего существования. Это имеет большое значение для его адаптации к окружающей среде.
Иерархия потребностей человека
Потребность в самореализации
Когнитивные потребности Потребность в признании, уважении
Потребность в привязанностях
Потребность в безопасности
Физиологические потребности
Для нормального социального функционирования необходимо включение человека в деятельность, в которой он находил бы смысл своего существования. Отсюда вытекает потребность в труде, в труде творческом, в котором раскрывались бы основные способности человека. Отсутствие этой фундаментальной человеческой потребности —основной показатель социальной деформации личности.
Органические потребности человека возникают без специального их формирования, тогда как все социальные потребности возникают лишь в процессе специального их формирования, воспитания.
Потребности людей зависят от исторически сложившегося уровня производства и потребления, от условий жизни человека, от традиций и господствующих вкусов в данной социальной группе.
Потребности закрепляются в процессе их удовлетворения. Удовлетворенная потребность сначала исчезает, но затем возникает с большей интенсивностью. Слабые потребности в процессе их многократного удовлетворения становятся более стойкими.
Возникающие в
результате деятельности все новые
и новые потребности являются
основным стимулом как развития отдельной
личности, так и исторического прогресса
общества в целом.
Заключение.
Потребности человека
характеризуют его
Наблюдаемое в последние годы повышение роли биологических (сексуальных) потребностей в жизни атомизированных индивидов и совершенствование технических средств их удовлетворения отрицательно влияют на социальные потребности и, прежде всего, потребности объединяться для защиты общих интересов. Свидетельством тому является массовый отказ от участия в выборах различных органов власти, возрастание аполитичности в широких слоях населения и особенно молодежи. Односторонняя ориентация на удовлетворение биологических и материальных потребностей сужает поле деятельности общественных движений и политических партий, снижает возможность общественного контроля за распределением общественных благ и средств гуманного развития человека.
Следствием этих процессов является утрата общественных идеалов, глобальная деидеологизация, безмерное развитие индивидуализма. В сумрачном закрытом бытии отдельных индивидов формируются духовные эстракты о чудесном мистическом перевоплощении человека в некое бестелесное космическое существо, бытийствующее вне общества и общественных отношений.
Изучение потребностей
человека убеждает нас в том, что
совокупность сформировавшихся потребностей
оказывает весьма существенное влияние
на поведение человека, на его реакцию
на изменение социально-
Список использованной литературы.