Автор работы: Пользователь скрыл имя, 25 Января 2012 в 19:15, контрольная работа
Процесс общения не может происходить без каких-либо средств. Анализ соответствия этих средств содержанию, обстановке, целям и партнерам общения во многом способствует пониманию его сущности и механизмов. Ясно, что и психологический анализ общения невозможен без тщательного изучения конкретных средств и способов передачи мыслей, чувств, намерений людей в реальных актах общения.
Основные функции педагогического общения: информационная; контактная; побудительная; амотивная.
Введение 3
1. Особенности педагогического общения 4
2. Направленность педагогического процесса 6
3. Модели педагогического общения 7
4. Основные стороны педагогического общения 9
5. Механизмы межличностного восприятия в педагогическом процессе 11
6. Барьеры педагогического общения 14
Заключение 17
Список литературы 19