Память и ее виды

Человеческая память —  это прежде всего накопление, закрепление, сохранение и последующее воспроизведение человеком своего опыта, т.е. всего, что с ним произошло. Память — это способ существования психики во времени, удержание прошлого, т. е. того, чего уже нет в настоящем. Поэтому память — необходимое условие единства человеческой психики, нашей психологической идентичности.

 

3.3. Классификация памяти по продолжительности сохранения материала

 

Большинство психологов признает существование нескольких уровней памяти, различающихся по тому, как долго на каждом из них может сохраняться информация. Первому уровню соответствует сенсорный тип памяти. Ее системы удерживают довольно точные и полные данные о том, как воспринимается мир нашими органами чувств на уровне рецепторов. Длительность сохранения данных 0,1— 0,5 сек. Если полученная информация привлечет внимание высших отделов мозга, она будет храниться еще около 20 сек (без повторения или повторного воспроизведения сигнала, пока мозг ее обрабатывает и интерпретирует).

 Это второй уровень —кратковременная память. Кратковременная память все же поддается сознательной регуляции, может контролироваться человеком. А «непосредственные отпечатки» сенсорной информации повторить нельзя, они сохраняются лишь десятые доли секунды и продлить их психика возможности не имеет. Любая информация вначале попадает в кратковременную память, которая обеспечивает запоминание однократно предъявленной информации на короткое время, после чего информация может забыться полностью либо перейти в долговременную память, но при условии 1—2-кратного повторения. Кратковременная память (КП) ограничена по объему, при однократном предъявлении в КП помещается в среднем 7±2. Это магическая формула памяти человека, т. е. в среднем с одного раза человек может запомнить от 5 до 9 слов, цифр, чисел, фигур, картинок, кусков информации. Главное добиться, чтобы эти «куски» были более информационно насыщены за счет группировки, объединения цифр, слов в единый целостный «кусок-образ».

Долговременная  память обеспечивает длительное сохранение информации. Она бывает двух типов:

1)                    ДП с сознательным доступом (т.  е. человек может посвоей воле  извлечь, вспомнить нужную информацию);

2)                    ДП закрытая (человек в естественных условиях не имеет

к ней доступа, лишь при  гипнозе, при раздражении участков мозга может получить к ней доступ и актуализировать во всех деталях образы, переживания, картины всей жизни).

     Оперативная память — вид памяти, проявляющийся в ходе выполнения определенной деятельности, обслуживающий эту деятельность благодаря сохранению информации, поступающей как из КП, так и из ДП, необходимой для выполнения текущей деятельности. Промежуточная память обеспечивает сохранение информации в течение нескольких часов, накапливает информацию в течение дня, а время ночного сна отводится организмом для очищения промежуточной памяти и категоризации информации, накопленной за прошедший день, перевода ее в долговременную память. По окончании сна промежуточная память снова готова к приему новой информации. У человека, который спит менее трех часов в сутки, промежуточная память не успевает очищаться, в результате нарушается выполнение мыслительных, вычислительных операций, снижается внимание, кратковременная память, появляются ошибки в речи, в действиях.

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

 

Наш психический мир многообразен и разносторонен. Благодаря высокому уровню развития нашей психики мы многое можем и многое умеем. В свою очередь, психическое развитие возможно потому, что мы сохраняем приобретенный опыт знания. Все, что мы узнаем, каждое наше переживание, впечатление или движение оставляют в нашей памяти известный след, который может сохраняться достаточно длительное время и при соответствующих условиях проявляться вновь и становиться предметом сознания. Поэтому под памятью  мы понимаем запечатанные, сохранение, последующее узнавание и воспроизведение следов прошлого опыта.

Именно благодаря памяти человек в состоянии накапливать  информацию, не теряя прежних знаний и навыков. Память занимает особое место среди психических познавательных процессов. Многими исследователями память характеризуется как «сквозной» процесс, обеспечивающий преемственность психических процессов и объединяющий все познавательные процессы в единое целое.

Таким образом, память —  это сложный психический процесс, состоящий из нескольких частных процессов, связанных друг с другом. Память необходима человеку, - она позволяет ему накапливать, сохранять и впоследствии использовать личный жизненный опыт, в ней хранятся знания и навыки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список использованных источников и литературы

1. Гамезо М.В., И.А.Домашенко: Атлас  по психологии. 3-е издание/М.В. Гамезо.  Москва.: Просвещение, 1999г. – 159с.

2.Крылов  А.А., Маничева С.А., Практикум по  общей. Экспериментальной и прикладной  психологии./ А.А. Крылов.Санкт-Петербург:  Питер, 2000г. – 89с.

3.Маклаков А. Г. Общая  психология./А.Г.Маклаков. - СПб.: Питер, 2001г.-65с.

4.Макселон  Ю., Психология./Ю.Макселон. М.: Просвящение, 1998г.- 125с.

5.Первушина О.Н. Общая психология. Методические указания./О.Н.Первушина. Изд-во НГУ, 1996г - 73с.

6.Смирнов  А.А., Избранные психологические  труды./А.А.Смирнов. М.: Педагогика, 1987г. - 298с.

7. Ясперс.К., Общая психопатология./К.Ясперс. М.: Практика 1997г. - 218с.

8. [ Электронный ресурс ]: http:// http://works.tarefer.ru/70/100169/index.html-режим доступа свободный