Основы семейного воспитания

Индивидуальная  работа зачастую носит характер педагогических консультаций и практических советов родителям по улучшению семейного воспитания. Так, отдельные учащиеся отличаются повышенной нервозностью или проявляют упрямство. Не все родители достаточно компетентны в подходе к таким детям и нуждаются в квалифицированной помощи со стороны педагогов.  

Весьма  важна индивидуальная работа с родителями тех учащихся, которые проявляют  интерес и способности к изучению отдельных учебных предметов  или особую одаренность в области  искусства. Контакты школы с родителями таких учащихся направляются на то, чтобы родители, заботясь о развитии творческих задатков детей и создавая для этого необходимые условия, обращали внимание на вовлечение их в другие виды деятельности и в особенности в общественно полезную работу с тем, чтобы содействовать правильному формированию их нравственности.  

Оказывая  индивидуальную помощь родителям и  воздействуя на них в целях  улучшения семейного воспитания, учителям следует проявлять необходимый  педагогический такт. Особенно критической  оценки заслуживают жалобы учителей тем родителям, дети которых плохо ведут себя в школе. Такие жалобы, как правило, не дают положительного эффекта, а иногда приносят и прямой вред. На это, в частности, указывал еще А.С. Макаренко. "Вы прекрасно понимаете, - писал он, - что обычно вызывают родителей и говорят: "Ваш мальчик не учится и плохо ведет себя. Примите какие-нибудь меры. Поговорите. Боже сохрани - не бейте". - "Хорошо, до свидания".

7. Привлечение родителей  к оказанию помощи  школе в проведении  внеклассной учебно-воспитательной  работы.   

Одной из форм связи школы с семьей является организация помощи родителей в проведении внеклассной учебно-воспитательной работы с учащимися. Среди родителей есть специалисты в различных областях науки и техники, работники искусства, ветераны труда и др. Их участие во внеклассной учебно-воспитательной работе с учащимися придает ей разнообразие и повышает ее содержательность.  

Воспитательная  деятельность родителей в школе  осуществляется прежде всего в форме  бесед с учащимися, проведения докладов и лекций. Они посвящаются вопросам развития науки и техники, ознакомлению школьников с производственными успехами людей. Тематика этих выступлений включает в себя вопросы медицины, искусства, рассказы о жизни и творческой деятельности выдающихся людей и т.д.  

Распространенной  формой участия родителей во внеклассной работе школы является проведение экскурсий учащихся на промышленные предприятия и в научные учреждения, а также организация краеведческой работы.  

С помощью  родителей школы имеют возможность  расширять содержание работы ученических кружков, а также факультативных занятий.   

Родители  нередко руководят кружками "Умелые руки", авиамоделирования, технического творчества. Специалисты-инженеры и  научные работники проводят факультативные занятия по химии, физике, математике и другим предметам.  

Наконец, совместно с семьей и общественностью  школа проводит профориентационную работу. Родители помогают учителям знакомить  учащихся с особенностями различных  профессий, участвуют в проведении встреч с производственниками, в  создании витрин и стендов о людях различных видов труда.