Основные психические процессы. Структура сознания

Психология.

Основные психические процессы. Структура сознания.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Психические процессы –  это элементарные единицы, которые  мы можем выделить в психической  деятельности, ее «атомы». Процессы первичны – на их основе строится вся сложная  система функционирования психики. Процессы динамичны – они имеют  свой ход, развитие. Опишем основные процессы.

К основным познавательным процессам психики человека относятся  ощущение, восприятие, мышление, воображение  и память.

Психические процессы являются довольно устойчивыми образованиями, которые характеризуются латентным  сензитивным периодом развития (ощущение, восприятие, память, мышление, воображение, представление, внимание, воля, эмоции). На их развитие и формирование оказывают  влияние внешние условия жизнедеятельности.

Ощущение. Первичный познавательный процесс, с помощью которого человек  получает всю первичную информацию от внешней и внутренней среды, называется ощущением.

Суть теории отражения, раскрывающей сущность познания, состоит в том, что ощущения необходимы человеку для  того, чтобы знать о цвете, запахе, вкусе, твердости или мягкости предметов, о состоянии своих внутренних органов, о движениях и положении  тела в пространстве. Ощущения как  психический процесс отражают отдельные  свойства объектов реального мира, непосредственно воздействующих на анализаторы. Целостные, предметные восприятия складываются на основе ощущений, впоследствии порождая более сложные по своей  структуре познавательные процессы, такие как представления, память, мышление.

Восприятие. Психический  процесс отражения предметов  и явлений действительности в  совокупности их свойств и частей, связанный с пониманием целостности  отражаемого, называется восприятием. Его результатом является целостный  образ предмета. Восприятие, в отличие  от ощущений, всегда целостно и предметно. Восприятия человека содержат и понимание  того, что воспринимается (различие с животными).

Выделяют полные и неполные восприятия, точные и ошибочные (иллюзорные), быстрые и медленные, глубокие и  поверхностные. Качество восприятия зависит  от чувствительности органов ощущений, опыта человека и его знаний, внимательности наблюдающего, способностей и умственного  развития воспринимающего и т. д.

Все люди различаются скоростью  восприятия – наименьшим временем действия раздражителя, вызывающего  точное восприятие. Более сложный  раздражитель увеличивает время  его восприятия. Скорость восприятия можно увеличить упражнениями и  тренировками. Утомление, заболевания  и напряженность понижают скорость восприятия.

Мышление и интеллект. Творчество. Мышление человека – это  высший познавательный процесс, являющийся активной познавательной деятельностью  и внутренним процессом планирования и регуляции внешней деятельности. Мышление позволяет определить сходство и различие предметов и явлений, установить между ними связи. Таким  образом, мышление является обобщенным отражением действительности и осуществляется с помощью внутренней, свернутой  речи.

Мышление объединяет несколько  различных процессов. Это неразрывно связанные между собой анализ (разложение целого на части или  выделение отдельных его свойств  и сторон) и синтез (мысленное  соединение частей); сравнение (установление сходства или различия между предметами и явлениями на основе анализа  и синтеза при условии, что  объекты сравниваются по одному основанию); обобщение (объединение предметов  или явлений на основе выделения  в них общего путем сравнения); классификация (группировка предметов  или явлений на основе сходства и  различия); абстрагирование (отвлечение от отдельных свойств предметов  или явлений).

Мышление выступает в  форме понятий, суждений и умозаключений. Понятие является отражением в слове  или группе слов общих и значимых признаков предметов или явлений. В ходе исторического развития человека вырабатываются понятия, а в процессе индивидуального развития человек усваивает их и добавляет к их содержанию нечто новое.

Отражением связи между  предметами или явлениями является суждение, то есть утверждение или  отрицание чего-либо. Суждения могут  быть утвердительными или отрицательными, условными или категоричными, истинными  или ложными.

Суждения лежат в основе умозаключений, представляющих собой  вывод на основе ряда суждений. Выделяют суждения индуктивные (от частного к  общему), дедуктивные (от общего к частному) и по аналогии (от одних частных  случаев к другим).

Мыслительная деятельность представляет собой решение задачи, которое невозможно без вопроса. Последний и дает сигнал к активизации  мышления. На первом этапе решения  задачи происходит осознание вопроса. Чем точнее сформулирован вопрос, тем успешнее решение задачи. Следующий  этап сопровождается выяснением условий, учетом знакомого. На третьем этапе  происходит обдумывание посредством  формулировки гипотезы и, при наличии  нескольких вариантов, выбором правильного  или выдвижением новой гипотезы. Часто решение задачи происходит на интуитивном уровне (на основе возникающих  без осознания путей и условий  их получения знаний, базирующихся на длительном опыте).

Воображение. Воображение, как  уникальная форма человеческой психики, находится в стороне от других психических процессов и в  то же время расположено между  восприятием, мышлением и памятью. Особенность данного психического процесса заключается в его связи  с деятельностью организма и  принадлежности исключительно человеку. Кроме того, этот процесс называют самым «психическим» из всех психических  процессов и состояний, поскольку  ни в каком другом не отмечается идеальный и загадочный характер психики.

Воображение дает человеку возможность творить, осмысленно планировать  будущее и управлять своей  деятельностью. Без воображения  – двигателя человеческого творчества – не сложилась бы ни материальная, ни духовная культура людей, сохраняемые и передаваемые из поколения в поколение. В наибольшей степени работа человеческого воображения проявляется в научном и техническом творчестве, в литературе и искусстве.

Память как психическое  явление основана на генетической и  физиологической форме материи. Память накапливает отражаемые воздействия  реальности, переживания, мысли и  произведенные действия в виде своего рода «следов», что является основой  опыта, влияющего на формирование и  осознание человеком собственного «Я». Память как бы в форме «следа»  психически отражает прошлое, запоминая, сохраняя и затем воспроизводя или  узнавая ранее воспринятое, пережитое  или сделанное. Именно память помогает человеку осваивать опыт предшествующих поколений, благополучно использовать свой собственный опыт в труде  и систематически наращивать свои компетенции, в том числе знания, навыки и  умения.

Как бы ни проявлялась память, она проходит через четыре этапа. Сначала происходит запоминание  воспринятого, а затем – сохранение его в сознании, на что может  уйти некоторое количество времени (иногда немалое). Узнавание или воспроизведение  позволяют выяснить, сохранен ли этот материал в сознании.

Запоминанию противопоставляется  забывание, которое позволяет освободить память от «информационного хлама», обобщать и, следовательно, лучше сохранять  то, что человек когда-то запомнил.

Продуктивность памяти является переменной характеристикой, на которую  в первую очередь влияет выбор  способа (вида) запоминания.

Ощущение - это не только чувственный образ или, точнее, компонент  его, но также деятельность или компонент  ее. Будучи сначала компонентом сенсомоторной  реакции, ощущение становится затем  содержанием сознательной познавательной деятельности, направленной на соответствующее качество предмета или явления. Ощущение - это всегда единство чувственного содержания и деятельности, процесса.

В качестве основных видов  ощущений различают кожные ощущения - прикосновения и давления, осязания, температурные ощущения и болевые, вкусовые и обонятельные ощущения, зрительные, слуховые, ощущения положения  и движения (статические и кинестетические) и органические ощущения (голод, жажда, половые ощущения, болевые, ощущения внутренних органов и т.д.).

Одно из самых удивительных свойств человеческого разума - память. Эта уникальная способность связана  с мышлением, сознанием, восприятием  окружающего мира. Память - это процесс  запечатления, сохранения и воспроизведения  следов прошлого опыта. Она дает возможность  сохранять постоянными тенденции  к целесообразному поведению  на длительные интервалы времени  и в какой-то мере прогнозировать поведение на будущее.

В отечественной психологии сложилось традиционное представление  о развитии памяти, связанное с  обращением к теориям деятельности. Различные виды памяти: моторная, эмоциональная, образная, словесно-логическая - иногда рассматривались как этапы такого развития. Мы остановимся на характеристике отдельных видов памяти.

Существуют разные способы  классификации памяти. Выделяют наследственную и индивидуальную, которая свойственна  каждому отдельному индивидууму  и формируется на протяжении всей жизни.

Воображение играет огромную роль в жизни человека. Почти вся  человеческая материальная и духовная культура является продуктом воображения  и творчества людей.

Для исследования связи воображения  с другими психическими процессами необходимо выяснить его особенности. Сложность выявления специфики  воображения обусловлена тем, что  оно тесно переплетается со всеми  видами познания. Это обстоятельство является причиной возникновения тенденции  к отрицанию существования воображения  как особой формы отражения. Чтобы решить эту проблему, необходимо выявить действительную природу воображения.

Многие исследователи  отмечают, что воображение есть процесс  создания новых образов, протекающий  в наглядном плане. Эта тенденция  относит воображение к формам чувственного отражения. Другая тенденция  считает, что воображение создает  не только новые чувственные образы, но и продуцирует новые мысли.

 

Структура сознания — это  единство элементов целого и их связей. Для структурного анализа сознания поэтому необходимо выявить все  его элементы, их взаимообусловленность  между собой и связь с целым, которым и является сознание.

Сознание (как уже было сказано) — это высшая форма психического отражения действительности, развивающаяся  на основе более простых форм и  включающая их в себя. Все формы  психического отражения являются частями  целого, которое входит в структуру  сознания челове¬ка. Значит, три категории  психических явлений (психические  процессы, состояния и свойства личности) также входят в структуру индивидуаль¬ного сознания. Этот факт и обуславливает  общие качества сознания, которые  называют его динамичностью и  константностью, взаимодействие которых  и определяет диалектику сознания личности.

Константность сознания —  это относительная его неизменчивость, устойчивость и, главное, преемственность, определенная памятью. Как правило, «мое сознание» сегодня — это  во многом то же сознание, что и вчера. Константность сознания обусловливается  психическими состояниями и особенно свойствами личности. Динамичность же сознания — это его изменяемость, развиваемость, обусловливаемая кратков¬ременными  и быстро сменяющимися психическими процессами, которые могут закрепляться в состояниях и в изменении  свойств личности.

Следует, однако, отметить, что  каждый акт сознания как целостный, константный и ограниченный в  течение этого длительного и  динамичного потока сознания всегда содержит в себе три компонента: познание, переживание и отношение.

Каждый из этих элементов  в различных актах сознания может  играть определенную роль. Однако сущность сознания в том и заключается, что все эти три момента  всегда сплавлены в любом психическом  акте в их неразрывном единстве. Так, познание — это процесс приобретения в ходе общественно-практической деятель¬ности  истинных знаний об объективном мире. Познание есть отражение человеком  природы. Элементарной формой познания является ощуще¬ние, высшей — творческое мышление. Уже сами слова «познание» и «сознание» показывают их связь  между собой и со знанием.

Знания — это целостная  и систематизированная совокупность понятий, усвоенных человеком. Их физиологическими механизмами является деятельность второй сигнальной системы. Психологически в основе знаний лежат мышление и память. Но знания человека включают в себя и первосигнальные ощущения, свойственные и животным. Последние лежат в основе процесса узнавания, свойственного и человеку, хотя и приобретающего у него более сложную форму и тесную связь с усвоением.

Функции сознания:

• отражательная;
• порождающая (творчески-креативная);
• регулятивно-оценочная;
• рефлексивная функция – основная функция, характеризует сущность сознания.

В качестве объекта рефлексии  могут выступать:

• отражение мира;
• мышление о нем;
• способы регуляции человеком своего поведения;
• сами процессы рефлексии;
• свое личное сознание.

Бытийный слой содержит в  себе истоки и начала рефлективного  слоя, поскольку значения и смыслы рождаются в бытийном слое. Выраженное в слове значение содержит: