Основные концепции бихевиористов

3. Типология поведения по Макгвайру

      Согласно  концепции американского психолога  Макгвайра, классификация поведения и поступков человека должна проводиться в зависимости от целей, потребностей, ситуации. Потребность — это переживаемое и осознаваемое состояние нужды человека в чем-либо (пище» одежде, безопасности, любви и т. п.). Цель показывает, к чему человек стремится, какой результат хочет получить. Одна и та же цель может быть поставлена, исходя из разных потребностей.

      Какой-либо поступок человека может быть результатом  ответной реакции на внешнее воздействие  (реактивное поведение) либо проявлением какого-то внутреннего источника активности, внутренней потребности, желания (активное поведение). Целью поступка человека может быть сохранение привычного, адаптивного состояния (стабильность) либо приобретение нового качества, новых результатов (развитие). Закончиться поступок может при достижении желательного внутреннего эффекта (мнение, оценка, чувство, настроение) либо желательного внешнего эффекта, внешнего результата (достижения согласия, понимания, желаемого результата и т. п.).

      Исходя  из указанных критериев выделено 16 типов поведения:

      1.    Перцептивное поведение — стремление совладать с информационной перегрузкой при помощи перцептивной категоризации, в результате которой многообразие воздействующей информации классифицируется, упрощается и может привести как к более ясному пониманию оцениваемого, так и к потере значимой информации.

      2.     Защитное поведение — любые  реальные или воображаемые действия психологической зашиты (отвергание, замещение, проекция, регрессия), которые позволяют создать, сохранить позитивный образ «Я», позитивное мнение человека о самом себе.

      3.    Индуктивное поведение — восприятие и оценка людьми самих себя на основе интерпретации значения собственных действий.

      4.     Привычное поведение — удовлетворение  от положительного подкрепления создает большую вероятность воспроизведения знакомых вариантов поведения в соответствующих ситуациях.

      5.   Утилитарное поведение — стремление  человека решить практическую  проблему с максимальным достижением  (субъективным переживанием максимально  возможного успеха).

      6.    Ролевое поведение в соответствии  с ролевыми требованиями, обстоятельствами, которые вынуждают человека к каким-то действиям (даже при несовпадении с личностными устремлениями).

      7.     Сценарное поведение — человек  является исполнителем множества правил допустимого «приличного» поведения, соответствующего его статусу в данной культуре, обществе.

      8.    Моделирующее поведение — варианты  поведения людей в малых и больших группах (заражение, подражание, внушение), но трудно контролируемое как самим человеком, так и другими людьми.

      9.     Уравновешивающее поведение — когда человек имеет одновременно противоречащие друг другу мнения, оценки, установки и пытается их «примирить», согласовать путем изменения своих оценок, притязаний, воспоминаний.

      10.  Освобождающее поведение — человек  стремится «обезопасить себя» (физически или свою репутацию) от реальных или кажущихся «негативных условий существования»  (сохранить стабильность своего внутреннего эмоционального состояния при помощи активных внешних действий: избегать возможных неудач, отказ от среднепривлекательных целей, уступчивость).

      11.  Атрибутивное поведение — активное  устранение противоречий между реальным поведением и субъективной системой мнений, ослабление, устранение когнитивного диссонанса между желаниями, мыслями и реальными действиями, приведение их к взаимному соответствию.

      12.  Экспрессивное поведение — в  тех случаях, сферах, в которых  человек достиг высокого уровня  мастерства и удовлетворения  от «хорошо сделанного дела»,  при сохранении стабильно высокой самооценки, постоянное воспроизведение которой является основным регулятором повседневного социального поведения.

      13.   Автономное поведение — когда  чувство свободы выбора (даже иллюзии такого выбора и контроля своих поступков) создает готовность человека преодолевать любые барьеры на пути достижения цели (высокий уровень внутреннего «локуса контроля» своих поступков, представление о себе как об активном «деятеле», а не исполнителе чьих-то приказов, чьей-то воли).

      14.  Утверждающее поведение — переживание  своих действий как свершение своих планов при максимальном использовании внутренних собственных условий.

      15.  Исследовательское поведение —  стремление к новизне физического и социального окружения, готовность «терпеть» информационную неопределенность, «редуцирование» разнообразной внешней информации к форме, к которой применимы освоенные ранее приемы ее обработки.

      16.  Эмпатическое поведение — учет, большой охват чувственной информации, лежащей в основе межличностного взаимодействия людей, способности чувствовать и понимать эмоциональное и душевное состояние другого человека. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

      ЗАКЛЮЧЕНИЕ 

    Бихевиоризм существует до настоящего времени; многие исследователи и практики, в том  числе в педагогике, психотерапии ориентированы на него, хотя среди наиболее популярных зарубежных теорий он, сравнительно с психоанализом и гуманистической психологией, находится на вторых ролях. Вместе с тем его несомненной заслугой признается то, что он показал возможность объективного подхода к психическим явлениям, а также разработка методологии и техники экспериментального исследования.

Насущные  проблемы, с которыми сегодня сталкивается мир, противостоит мир сегодня, могут  быть решены только в том случае, если мы будем постоянно увеличивать  своё понимание человеческого поведения. Можно отказаться от традиционных теорий, которые сохранились через века. Именно они в значительной степени ответственны за наше сегодняшнее положение. Бихевиоризм в состоянии предложить многообещающую альтернативу.   
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

      СПИСОК  ЛИТЕРАТУРЫ 

1. Гриншпун  И.Б. Введение в психологию. – М.: Международная педагогическая академия, 1994.
2. Рорти Р. Философия и зеркало природы. – Новосибирск: изд-во Новосибирского университета,1997.
3. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. Учебник под редакцией академика РАН М.Ф. Жукова.– Новосибирск: ООО «Издательство ЮКЭЛ», 1997.
4. Американская социологическая мысль: Тексты/ под редакцией В.И. Добренькова. – М.: Изд-во МГУ,1994.