Нарушения звукопроизношения

Целью нашего воздействия является формирование умений и навыков правильного воспроизведения свистящих звуков речи в условиях дошкольного логопункта.
Задачи обследования:
Определить и проанализировать причину и характер речевого нарушения.
Определить их классификацию.
Разработать эффективные методы предупреждения и коррекции.
Устранить речевые нарушения.

ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………….. 1 - 14
1.Нормы речи и их нарушения
1.1Возрастные нормы развития речи детей дошкольного возраста
1.2Причины нарушений звукопроизношения

3. Логопедическое обследование ……………………………………… 19 - 43
3.1 Основные этапы исправления нарушений звукопроизношения
3.2Недостатки произношения свистящих звуков, приемы постановки в практической деятельности
3.3Артикуляция звуков С, Сי, З, Зי, Ц
3.4Виды сигматизма
3.5Речевая карта ребенка
4.Индивидуальный план коррекционной работы с ребенком. ……… 43 - 63
4.1Подготовительный
4.2Постановка звуков
4.3Автоматизация звука в слогах, словах, предложениях
5. Приложение 1. ……………………………………………………… 64 - 69
Заключение ……………………………………………………………. 70 - 71
Библиография …………………………………………………………. 72