Контрольная работа по "Социальная психология"

Федеральное агентство по образованию

Новосибирский государственный университет экономики  и управления

«НИНХ» 

Кафедра социальных коммуникаций и социального  управления 
 
 

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 
 
 

Учебная дисциплина: социальная психология

Номер варианта контрольной работы: 10

Номер группы: СОП-72

Наименование  специальности: 350400 «Связи с общественностью»

Ф.И.О студента  номер его зачетной книжки: Лаптев Алексей Валерьевич, № 073090

Дата регистрации  институтом: « _____» ___________  200__г.

Дата регистрации  кафедрой: «______» _____________ 200__г.

Проверил: ___________________________________________

(фамилия,  имя, отчество) 
 
 
 
 
 
 
 
 

2008г.

      Задание 1. Ситуационное задание

      Двум  группам людей, одни из которых были настроены агрессивно, а другие мирно, показали фильм о состязании боксеров и нейтральный фильм. Какая группа оказалась настроенной более агрессивно?

      а.) агрессивно настроенные после просмотра  фильма о состязании боксеров;

      б.) агрессивно настроенные после просмотра  нейтрального фильма;

      в.) мирно настроенные после просмотра фильма о состязании боксеров;

      г.) мирно настроенные после просмотра  нейтрального фильма.

      Выбрать из предложенных вариантов только один?

      Правильным  ответом на решение данного задания, является - вариант в.) Мирно настроенные после просмотра фильма о состязании боксеров стали более агрессивны.

      Это, прежде всего, связано с тем, что агрессивность является следствием просмотра телепередач со сценами насилия. Исследовали Сьюзн Хирольд, Вэди Вуд, а также Эрика Шаррер из штата Мичиган обобщив результаты корреляционных и экспериментальных исследований, пришли к общему выводу: антисоциальное поведение действительно связано с просмотром телепередач, пропагандирующих антисоциальные примеры. Тем не менее, неопровержимый вывод заключается в том, что визуальное восприятие порождает насилие; и как следствие причиной антисоциального поведения становятся не сцены насилия как таковые, а возбуждение, которое они вызывают. А возбуждение, как известно, нарастает лавинообразно.

      Если  взять самый первый вариант, где агрессивно настроенные после просмотра фильма о состязании боксеров; то здесь применима теория катарсиса, базирующаяся на том, что просмотр телепрограмм со сценами насилия, драки, избиения, мародерства - дает людям возможность «разряжаться», освобождаться от накапливающейся в них враждебности.

      Таким образом, можно сделать вывод  о том, что потенциальная агрессия (то есть просмотр передач или игры с эпизодами насилия), как правило, перерастает в реальную с усилением чувства враждебности, а мысли в свою очередь направляются в сторону агрессии. И, конечно, не стоит забывать о наших гендерных установках то бишь «агрессия сидит у нас от рождения» и необходимо время от времени ее выпускать.

      Задание 2. Ситуационное задание

      Участники образуют плотный круг, берутся за руки, смотрят друг на друга. Затем ведущий задает вопрос: «Кто из участников попытается войти в этот круг, используя любой способ, на собственное усмотрение»? Несколько добровольцев поочередно пытаются войти в круг. При этом остальные участники могут впустить или не выпустить их, основываясь на личных ощущениях.

      Определить  основную цель и возможные побочные эффекты данного упражнения. Предложить свой вариант упражнения, предполагающий аналогичный эффект?

      Основная  цель данного упражнения – развитие межличностных отношений. То есть в основе этих отношений лежат разнообразные эмоциональные состояния взаимодействующих людей.

      К данному упражнению применим термин «остракизм», который подразумевает  неприятие или игнорирование окружающими, - является побочным эффектом. Если данное явление включить в наше упражнение, то оно вызовет нервозность, будет препятствовать нормальным социальным контактам и вызовет общее ухудшение состояния психики. Те из участников, которые попытаются войти в круг, будут ориентироваться на личностные ощущения, а те, кто в кругу, будут симпатизировать или наоборот проявлять антипатию к этой личности. Один из факторов приема в этот круг является территориальная близость, и она, как правило, приводит к симпатии. Превращение данных участников в потенциальных друзей или во врагов равновероятно. Поэтому территориальная близость позволяет людям находить друг в друге то, что их роднит, и оказывать друг другу знаки внимания, а это значит, что наш круг будет более плотнее и скомпонованным.

      В данном упражнении успешно работает эффект «простого попадания в  поле зрения». Он помогает относить людей, скажем их  классифицировать как  знакомых и безопасных, либо к категории  незнакомых  и, возможно, опасных; То, что касается аналогичного упражнения, то возможен вариант упражнения «Команда», где в предполагаемую команду принимают, или не принимают нового участника, опираясь на личностные чувства. 

      3. Тестовое задание

      1. Указать соответствие основных  направлений в социальной психологии  и авторов, их представляющих:

      а.) социометрия – с.) Дж. Морено;

      б.) бихевиоризм – а.) Дж. Уотсон;

      с.) интеракционизм – в.) Дж. Мид.

      2. Методы социальной психологии:

      б.) имеют междисциплинарный характер.

      3. Пилотажное исследование предназначено  для:

      с.) оценки качества и надежности методического инструментария и процедур организации исследования.

      4. Опрос «лицом к лицу» называется:

      б.) интервью.

      5. Поступок – это:

      а.) осознанное действие.

      6. Описать суть техник:

      а.) понимающего общения – совокупность установок субъекта общения, правил и конкретных приемов реагирования, направленных на понимание партнера и его проблем, установление психологического контакта, изучение его личностных особенностей, на выяснение его точки зрения по обсуждаемой проблеме;

      б.) директивного общения – совокупность установок субъекта общения, правил и конкретных приемов реагирования, направленных на оказание прямого психологического воздействия на партнера для достижения своих целей.

      7. Особенности перцепции зависят  от свойств:

      c.) и того, и другого.

      8. В социальной психологии изучаются  следующие виды структуры группы:

      а.) социометрическая;

      б.) ролевая;

      в.) коммуникативная;

      г.) соц.власть. 

      9. Сплоченность группы:

      а.) теснота и устойчивость межличностных  отношений.

      10.Соотнести  между собой следующие понятия и их авторов:

      а.) Т. Ньюком     –    2.) Групповое согласие;

      б.) Л. Фестингер –   3.) Коммуникативное взаимодействие;

      в.) Д. Хаймен     –    1.) Референтность  группы. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Список  литературы 

      1. Андреева Г. М. Социальная психология. Учебник для высших учебных заведений. – М.: Аспект Пресс, 2001. – 376 с;

      2. Майерс Д. Социальная психология. – 7-е изд. – СПб.: Питер, 2005. – 794 с;

      3. Бурлачук Л.Ф., Кожова Е.Ю. Психология жизненных ситуаций. – М., 1998;

      4. Шихирев П.Н. Современная социальная психология. – М.: Институт психологии РАН, 1999.