Эмоционально-волевое развитие личности

     1.3. Основные функции эмоций.

  Эмоции выполняют целый ряд специфических функций. Отражательная функция эмоций выражается в обобщенной оценке событий. Эмоции позволяют определить полезность и вредность воздействующих на человека факторов и реагировать, прежде чем будет определено само вредное воздействие. Благодаря отражательной функции эмоций человек может ориентироваться в окружающей действительности, оценить предметы и явления с точки зрения их желательности. В этом смысле эмоции выполняют еще и сигнальную роль. Возникающие переживания сигнализируют человеку, как идет у него процесс удовлетворения потребностей, какие препятствия встречает он на своем пути, на что надо обратить внимание в первую очередь.

Эмоции  выполняют также побудительную, или стимулирующую, функцию. Эмоции как бы определяют направление поиска, способное удовлетворить потребности человека.

В связи  с тем, что эмоции принимают непосредственное участие в обучении, выделяют их подкрепляющую функцию. Значимые события, вызывающие сильную эмоциональную реакцию, быстрее и надолго запечатлеваются в памяти.

Переключательная функция эмоций особенно ярко обнаруживается при конкуренции мотивов, в результате которой определяется доминирующая потребность. Так, возможно возникновение противоречия между естественным для человека инстинктом самосохранения и социальной потребности следовать определенной этической норме, что реализуется в борьбе между страхом и чувство долга. Привлекательность мотива, его близость личностным установкам направит деятельность личности в ту или другую сторону.

Ч.Дарвин выделил приспособительную функцию эмоций. Благодаря вовремя возникшей эмоции организм имеет возможность быстро, с большой скоростью отреагировать на внешнее воздействие, не определив еще его тип и другие частные конкретные параметры, и таким образом эффективно приспособиться к окружающим условиям.

С этим связана мобилизационная, интегративная  функция эмоций. Производя почти  моментальную интеграцию (объединение  в единое целое) всех функций организма, эмоции подготавливают организм к полезным или вредным внешним воздействиям.

Также эмоции выполняют экспрессивную или коммуникативную функцию (т.е. функция общения). Мимика, жесты, позы, выразительные движения позволяют человеку передавать свои переживания другим людям, информировать их о своём отношении к предметам и явлениям окружающей действительности.

Защитная  функция эмоций связана с возникновением страха. Он предупреждает человека о реальной или мнимой опасности, способствуя тем самым лучшему продумыванию возникшей ситуации, более тщательному определению вероятности достижения успеха или неудачи. Тем самым страх защищает человека от неприятных для него последствий, а возможно, и от гибели.

 

        

        2. Чувство. Классификация чувств.

     Особую форму переживания представляют собой высшие чувства. Чувства – личностные образования, они характеризуют человека социально-психологически.

Чувства - это устойчивые эмоциональные переживания, связанные с каким-то определенным объектом или категорией объектов, обладающих особым значением для человека.

Чувства органически связаны с процессом  познания, ориентировки и действия в окружающей обстановке. Благодаря  связи с познанием действительности они пронизываются всё более  интеллектуальным содержанием.

При классификации  чувств, прежде всего следует исходить из принципа материалистической психологии, что психика человека являет собой отражение им объективной действительности, существующей независимо от него. Чувства человека, будучи его личным откликом на окружающее, порождены прежде всего характером того явления, на которое направлены + субъективной интерпретацией данного явления.

Исходя  из этого, чувства различаются:

     1. По объекту действительности, на который они направлены (реальный или воображаемый и пр.)

     2. По содержанию (сущность направленности чувства, характер эмоционального отношения к объекту и особенности возникающих при этом субъективных состояний).

Некоторые чувства следует выделить. Прежде всего те, которые называют высшими. Эти чувства связаны с восприятием и осознанием человеком многообразных явлений социальной жизни и культуры. Их особенности:

     1. В своих развитых формах они могут достигать большой степени обобщённости.

     2. Они всегда связаны с осознанием общественных норм, относящихся к той или иной стороне действительности.

     Далее приведена их характеристика.

      Моральные чувства

      Объектом моральных чувств являются отдельные люди, человеческие коллективы, социальные институты, жизненные события, человеческие взаимоотношения и сам человек. Моральные чувства – это все те чувства, которые испытываются человеком при восприятии им явлений действительности под углом зрения нравственности, отправляясь от категорий морали, выработанной обществом. Нравственное чувство возникает тогда, когда человек в своих действиях начинает исходить не из побуждений «своей воли», а из общественных требований. В результате воздействия общества на процесс воспитания человека общественные требования к его поведению переходят в сознание индивида, превращаются постепенно в его собственные требования к себе. И поэтому они входят в само переживание чувства как требования нравственного долга. Моральное чувство часто возникает на основе конкретного случая, происшествия и может ограничиться лишь эпизодическим переживанием. А может возникнуть и на основе обобщённого восприятия многих явлений действительности.

     Эстетические  чувства

          В процессе общественного развития, общественной практики человек приобрёл способность воспринимать явления окружающего мира не только с позиции морали, но и руководствуясь принципами прекрасного, - это становится основой для возникновения эстетических чувств.

Эмоциональное отношение, переживаемое человеком, приобретает  качества эстетического чувства, когда  человек подходит к окружающим предметам  и явлениям с особой оценкой –  исходя из категорий прекрасного. При  этом и возникает переживание, характеризующееся  специфическими чертами.

Благодаря отличию восприятия отличия явлений  жизни от восприятия созданий искусства  эстетические чувства, порождённые  ими, приобретают специфические  черты в самом переживании. Человек  в произведении искусства воспринимает не саму реальность, но её отражение, в  восприятии коей отсутствуют практические житейские установки и соображения.

То обстоятельство, что в эстетическое чувство включаются наши нравственные оценки и чувства, объясняет тот факт, что произведение искусства может не только вызвать  у человека художественное наслаждение, но и побудить к определённым действиям  и поступкам.

     Интеллектуальные  чувства

 

     Интеллектуальные  чувства – это чувства, связанные  с решением тех или иных теоретических  и практических задач, с процессом  приобретения знаний.

По своей  сути интеллектуальные чувства близки к моральным.

        

          Праксические чувства

          К праксическим относятся те чувства, которые связаны со всеми видами практической деятельности человека, делающимися объектами эмоционального отношения. Это чувства, вызываемые деятельностью. Изменением её в ходе работы, её успешностью или неуспешностью, трудностями её осуществления, завершением.

Поскольку труд связан с коренными жизненными запросами человека, он вызывает многообразные  чувства, связанные с процессом  его осуществления. При этом в  эмоциональном отношении к процессу труда очень отчётливо выделяется условность выделения в целостном  эмоциональном отношении к сложному социальному явлению отдельных  видов чувств: моральных, эстетических, праксических.

В сфере  праксических чувств можно выделить творческие чувства.  

         3. Воля, ее функции.

        Воля – это способность человека управлять своим поведением, мобилизовать свои силы на преодоление трудностей, стоящих на пути к цели. Не любые действия человека являются волевыми. Действия, не связанные с сознательной постановкой цели и преодолением трудностей (например, поворот головы на резкий или неожиданный звук), являются непроизвольными. Произвольные действия всегда предполагают осознание цели, представление тех операций, с помощью которых она может быть достигнута. Это сознательные действия, направленные на определенную цель и связанные с преодолением трудностей, стоящих перед человеком на пути к цели.

В психической  деятельности человека воля выполняет  две взаимосвязанные функции – активизирующую и тормозящую. Активизирующая функция проявляется в том, что воля позволяет человеку мобилизовать свои внутренние силы и направить их на активную деятельность по достижению сознательно поставленной цели. Воля обеспечивает переход от познания и переживаний человека к практической деятельности в соответствии со своими потребностями, намерениями, интересами. В то же время с помощью волевых усилий человек регулирует свое поведение, тормозит возникновение таких побуждений и осуществление таких действий, которые не соответствуют его идеалам, убеждениям, предъявляемым требованиям. В этом находит свое выражение функция торможения, контроля, регулирования поведения.

Волевой процесс тесно связан со всеми  другими сторонами психики человека: вниманием, мышлением, воображением, памятью, чувствами, темпераментом, способностями, характером. "Воля, - писал И.М. Сеченов, – не есть какой-то безличный агент, распоряжающийся только движением, – это деятельная сторона разума и морального чувства".

Человек преодолевает препятствие не только благодаря воле и под влиянием своих потребностей, чувств, опыта, знаний, привычек. Поэтому нельзя считать  единственным критерием воли преодоление  трудностей.

Волевой акт – это акт, направленный на достижение какой-либо конкретной цели. Специфика волевого психического процесса состоит в сознательном усилий, направленном на активизацию всех возможностей для достижения цели.

Каждое  волевое действие имеет определенную внутреннюю структуру. В простом волевом действии четко выделяются два звена – постановка цели и исполнение. Действие, направленное на достижение цели, осуществляется немедленно, как только возникло соответствующее побуждение. Промежуточные звенья здесь отсутствуют.

Сложное волевое действие включает в себя: осознание цели, ее важности; определение  путей достижения цели, наиболее подходящих способов действий; принятие решения; исполнение принятого решения, выполнение поставленной задачи; оценка сделанного. 

3.1. Волевые качества человека.

Воля  человека проявляется в его практической деятельности как совокупность присущих ему волевых качеств. Основными  из них являются:

целеустремленность,настойчивость,инициативность,решительность,самостоятельность,смелость,храбрость,самообладание,стойкость,мужество и др.

Целеустремленность проявляется, как способность человека подчинять все свои действия и поступки сознательно поставленным, общественно-значимым целям.

С целеустремленностью  тесно связано такое волевое  качество, как настойчивость. Она проявляется в способности человека к длительному и неослабному напряжению энергии, проявлению высокой волевой активности в соответствии с поставленной целью. Настойчивого человека трудности не пугают, он неуклонно движется к намеченной цели, не останавливаясь перед неудачами.

Настойчивость коренным образом отличается от упрямства  и негативизма, свидетельствующих о слабости воли человека. Негативизм – необоснованное противодействие всему тому, что исходит от других людей. Упрямство, как частный случай негативизма, проявляется в том, что человек отстаивает неверные позиции, ошибочно принятое решение, невзирая на мнение окружающих. Инициативность как волевое качество – это умение и способность человека проявить творчество и самостоятельность при выполнении задачи. Она находит свое выражение в его почине, в умении отыскать лучшие средства и приемы достижения цели. Инициативность противоположна инертности, равнодушию и безразличному отношению к делу. Инициативный человек, как правило, обладает и таким волевым качеством, как решительность. Она представляет собой способность своевременно принимать обоснованные и продуманные решения и без промедления переходить к их выполнению. Решительный человек всесторонне и глубоко обдумывает цели действия и способы их достижения, понимает важность принимаемого решения, отдает себе отчет в возможных последствиях. Решительность – качество личности, свидетельствующее о высоком уровне развития воли.