Автор работы: Пользователь скрыл имя, 19 Декабря 2011 в 17:41, контрольная работа
Становление и развитие психологического тестирования не оставалось без вни¬мания российских психологов. В дореволюционной России начала XX в. тесты были хорошо известны и популярны. Особый интерес к тестам проявляли педа¬гоги, надеявшиеся с их помощью получить сведения о степени одаренности уча¬щихся, особенностях их личности, осуществить диагноз и прогноз психического развития. Делались попытки организации при школах кабинетов для эксперимен¬тально-психологического (тестового) обследования учащихся. Сторонники есте¬ственно-научного направления в развитии психологии (А. П. Нечаев, Н. Е. Ру¬мянцев, Г. И. Россолимо и др.) активно способствовали распространению идей тестирования, зачастую, подобно своим западным коллегам, возлагая на тесты слишком большие надежды.
Введение……………………………………………………………..2
1 Период становления до 1917 года……………………………….3
2 Период в педологии и психотехнике 1920-1930-х гг…………...4
3 Период 1960-1970-х годов……………………………………….10
4 Вторая половина 1970-х гг………………………………………14
5 Период 80-х годов………………………………………………..14
6 Переходный период 90-х годов………………………………...20
Заключение………………………………………………………...23
Библиография……………………………………………….……..25