История развития психотерапии

Выдающееся значение для истории развития психотерапии имело и имеет учение И. П. Павлова  о высшей нервной деятельности, обогащенное  новейшими достижениями нейрофизиологии. Это учение обосновывая единство организма и психики, раскрывая  закономерности физиологии головного  мозга, роль коры и подкорковых образований  в жизнедеятельности организма, приобрело огромное значение для  построения психотерапии. Огромное значение для теории психотерапии имеет концепция  И. П. Павлова о двух сигнальных системах и их взаимодействии.

Принципы учения И. П. Павлова:

1)принцип целостности  утверждает единство организма  и решающую роль внешней среды  в его развитии и деятельности;

2)принцип нервизма  заключается в том, что головной  мозг объединяет и регулирует  всю внутреннюю и внешнюю деятельность  организма, его взаимодействие  со средой по принципу рефлекса, причем понятия условного и  безусловного рефлекса отражают  понятия эволюции, приспособляемости,  изменчивости, онтогенетического и  филогенетического развития, неизменной  связи высших форм деятельности  с низшими;

3)принцип единства  процессов анализа и синтеза  полученной извне информации;

4)принцип единства  психического и соматического  состояния организма;

5)принцип единства  структуры и функции;

6)принцип необходимости  не только изучения, но и активного  управления деятельностью организма.

Кроме того, И. П. Павлов подробно раскрыл роль процессов  торможения в деятельности нервной  системы, особенно коры головного мозга. Он пришел к заключению, что торможение бывает двоякого рода:

1)пассивное,  или безусловное;

2)активное, или  условное.

К пассивному торможению он относил:

1)внешнее торможение  как реакцию на новизну, на  неожиданный, внезапный раздражитель, которая связана с возникновением  новой доминанты, ориентировочной  и самозащитной;

2)запредельное, или охранительное, торможение  как реакцию на сверхсильные  или длительные раздражения, которая  предохраняет от истощения и  гибели клетки головного мозга.

К активной разновидности  торможения им отнесены:

1)дифференцировочное;

2)запаздывающее;

3)угасательное. [6,c.230]

Пассивное торможение свойственно всей нервной системе, а активные, или условные, его  формы – только коре головного  мозга.

Торможение –  это процесс, который развивается  в онтогенезе и определяет возможности  тончайшего анализа и синтеза  всех внешних и внутренних раздражителей. У человека в связи с развитием  речи в ходе общения с другими  людьми, общественно-трудовой деятельности появляется «надбавка» в деятельности коры. Помимо реакций на непосредственные механические воздействия, обеспечиваемых первой сигнальной системой, человека отличает способность символических (речево-письменных) реакций как  на непосредственные, так и на опосредованные воздействия. В связи с этим более  древние формы сигнализации (оп-тико-жестикуляторные) сменяются словесными (акустико-вертеб-ральными). И. П. Павлов обращал внимание на то, что все закономерности первой сигнальной системы свойственны и деятельности второй, что обе сигнальные системы  формируются на базе безусловно-рефлекторной деятельности. В целостной работе коры головного мозга существуют индивидуальные различия, выражающиеся в неодинаковых соотношениях между  силой, уравновешенностью и подвижностью основных нервных процессов. Являясь  результатом как врожденных, так  и приобретенных влияний, эти  индивидуальные различия были сведены  И. П. Павловым, впрочем, как Гиппократом  и Галеном, к основным четырем  типам: сангвиническому, флегматическому, холерическому, меланхолическому. [5,c.197] 
 
 
 
 
 
 
 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 

     Таким образом, работы русских ученых показывают плодотворное влияние, которое они  оказали на развитие отечественной  медицинской (клинической) психологии и психотерапии. Это влияние сказывается  в настоящем и, можно полагать, будет сказываться в будущем. И настоящее, и будущее содержат такие стороны развития клинической  психологии, которых не знало прошлое. И настоящее, и будущее будут  испытывать "теорию отношений", концепцию  этиопатогенеза неврозов и систему  патогенетической психотерапии в конкурентных взаимоотношениях с другими теориями личности и методами психотерапии. Сегодня "экологическая ниша" отечественных персонологических  теорий, конечно, утратила ту изолированность  от внешних теорий-"пришельцев", которая обеспечивалась покровом идеологических "занавесов". Произошла и происходит в настоящее время интеграция множества теорий, но далеко не все  из них имеют такой же мощный теоретический  и практический потенциал, доказанный временем, как теория отношений личности.

     Врач  любой специальности может осуществлять и должен не жалеть на это времени  психотерапевтическое общение с  пациентами в рамках когнитивной  психотерапии с элементами внушения. Психотерапия тесно переплетается  с практикой психологии, психогигиены и психопрофилактики. 

      СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ: 
 

1. Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования. - М.,1984
2. Асмолов А.Г. Психология личности. - М.: Издательство Московского университета, 1990
3. Боев И.В., Ахвердова О.А., Волоскова Н.Н. Клинико-психологические аспекты диагностики и профилактики отклоняющегося поведения у детей и подростков с органической недостаточностью мозга. Учебное пособие. - Ставрополь. 2001
4. Былим И.А., Маслова Т.Ф., Порубаева М.Н. Социальная работа в психиатрии - Ставрополь, СКСИ, 2004
5. Волоскова Н.Н. Аномальная личностная изменчивость органического происхождения. Монография. 2001
6. КарвасарскийБ.Д. Психотерапия.- Санкт- Петербург «Питер», 2002
7. Линде Н.Д. Основы современной психотерапии. М. 2002