5.
Методические проблемы
истории психологии
Методы,
используемые в историко-психологических
исследованиях, конечно, отличаются от
методов общей психологии. В истории психологии
нельзя воспользоваться практически ни
одним из основных методов психологической
науки - ни наблюдением, ни тестированием,
ни экспериментом. Область применения
этих методов ограничивается только узким
кругом современных (для историка психологии)
ученых и настоящим состоянием актуальных
для этого времени проблем, в то время
как возраст психологической науки измеряется
веками. Поэтому ученые, занимающиеся
историей психологии, разрабатывают собственные
методы исследования или заимствуют их
из смежных дисциплин - науковедения, истории,
социологии. Эти методы адекватны задаче
не только воссоздания истории развития
отдельного психологического направления,
но и включения его в общий контекст психологической
науки, исторической ситуации и культуры.
Так, в истории психологии используются
историко-генетический метод, согласно
которому изучение идей прошлого невозможно
без учета общей логики развития науки
в определенный исторический период, и
историко-функциональный метод, благодаря
которому анализируется преемственность
высказываемых идей. Большое значение
имеют биографический метод, позволяющий
выявить возможные причины и условия формирования
научных взглядов ученого, а также метод
систематизации психологических высказываний.
В
последние десятилетия все большее
применение находят методы категориального
анализа, введенные известным историком
науки М. Блоком. В нашей стране
этот подход разрабатывался в рамках исторической
психологии науки М.Г.Ярошевским. Он предполагает
учет социально-исторических условий,
определивших появление и развитие данной
научной школы, а также изучение идеогенеза,
когнитивного стиля, оппонентного круга,
социальной перцепции и других детерминант,
обусловивших появление значимых для
психологии идей.
Системой
методов любой области знаний,
в том числе истории психологии,
определяется наличием реального фактического
материала, с которым "работает"
наука - ее источников. В широком смысле
к ним можно отнести духовную и материальную
культуру человеческой цивилизации. Конкретными
источниками истории психологии являются
тексты - труды историков, философов, естествоиспытателей,
психологов, других авторов; события и
конкретно-историческая обстановка, как
следствие уровня психологического знания
и научного образа мысли прошлого; анализ
действий людей и групп в различные эпохи,
способов решения социально-психологических
проблем на личностном и групповом уровнях;
психологические стереотипы и результаты
самопознания (как люди познавали, понимали
и представляли себя) и т.д. Таким образом,
источниками истории психологии являются
все доступные исследованию результаты
деятельности человечества, отражающие
исторический процесс накопления психологических
знаний, все известные достижения нашей
цивилизации, напрямую или опосредованно
влияющие на развитие и становление науки
психологии.
Определение
некоторых методологических позиций
позволяет определить значение истории
психологии, заключающееся в нескольких
уровнях:
во-первых,
мировоззренческом (знание процесса эволюции
науки о психическом и сознании
имеет фундаментальное значение
для начинающих или опытных психологов
любого уровня, обусловливает арсенал
их познавательных и практических средств);
во-вторых,
личностном (восприятие себя через историческое
понимание психики и сознания - фактор
зрелости личности, а для психолога - это
условие формирования способности изучать
и понимать людей, помогать разрешению
их психологических проблем);
в-третьих,
общенаучном (имеет принципиальное значение
для других, как гуманитарных, так и естественных
наук: без истории психологии они бедны
и беспредметны, ибо, начиная с Древнего
мира все рациональные попытки человека
объяснить себя и свое место в окружающем
мире изначально психологичны);
в-четвертых,
собственно психологическом. Для психологической
науки ее история - это память науки,
без которой неизбежны ошибки
и заблуждения. Для становления
психолога знание истории психологии
- это показатель его культуры, профессионального
кругозора и исходной научной базы: без
знания как развивались представления
о психике и сознании понимание их сущности
невозможно.
Заключение
Подводя
общие итоги, можно заключить, что
основная задача в области истории
психологии на современном этапе должна
состоять в переводе историко-психологических
исследований с простого эмпирического
описания исторических фактов на теоретические
рельсы, в преобразовании историографии
в историологию. Для успешной реализации
этой главной задачи необходимо общее
расширение историко-психологических
исследований, которые были бы развернуты
в следующих направлениях:
разработка
теоретических и методологических
основ истории психологии;
поиск
новых гипотетических моделей, обеспечивающих
многомерную интерпретацию исторического
развития психологии;
выявление
общих тенденций в истории
становления основ психологической
науки и увеличение в этой связи
сводных трудов по всемирной психологии;
анализ
современных тенденций в развитии
психологии на основе их исторических
предпосылок;
построение
прогнозов относительно перспектив
дальнейшего развития концептуального
(категориального) и операционального
(методического) аппарата психологии,
а также ее места и роли в
практике;
научная
разработка проблемы общей периодизации
истории психологии;
устранение
"белых пятен" в изучении отдельных
исторических периодов, различных отраслей
психологии, истории психологии в
разных странах мира;
изучение
психологического наследия видных ученых
прошлого и современности, критическое
освоение опыта и достижений зарубежной
психологии.
История
психологии призвана для изучения закономерностей
формирования и развития взглядов на
психику на основе анализа различных
подходов и понимание ее природы,
функций и генезиса.
На
протяжении столетий психология была
ориентирована на философию и фактически
длительное время была одной из ее разделов.
Связь с философией не прерывалась на протяжении
всего периода существования психологии
как науки, то ослаблялась (как в начале XIX века),
то опять усиливалась (как в середине XX века).
Не
меньшее влияние на развитие психологии
оказывало и оказывает развитие
естествознания и медицины.
В
работах психологов также просматривается
связь с этнографией, социологией,
теорией культуры, искусствоведением,
математикой, логикой, языкознанием.
Поэтому
в истории психологии анализируется
ее связь с другими науками. Их
влияние друг на друга, которое изменялось
в процессе развития психологической
науки, хотя приоритетное значение философии
и естествознания оставалось неизменным.
Естественно,
что изменялись взгляды на предмет
психологии, на методы изучения психики,
ее содержание. Анализ этих изменений
также является предметом исследования
истории психологии.
Список
использованной литературы
- Богомолов
А.С. Античная философия - М., 2005.
- Гиппократ.
Избранные книги. - М., 2008.
- Ждан А.Н.
История психологии: от Античности к современности.
М., 2007.
- История психологии.
20 век / под. ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан.
М., 2008.
- Марцинковская
Т.Д. История психологии: учеб. пособие
для студентов высш. учеб. заведений. М.,
2008.
- Рассел Б.
История западной философии. - Ростов н/Д.,
2008.
- Трубецкой
С.Н. История древней философии. - М., 2007.
- Ярошевский
М.Г. История психологии. - М., 2006.