Исследование заботы и осознанности родительства отцов разновозрастных детей

То есть, мы можно говорить о том, что в группе мужчин, имеющих ребенка в возрасте от трех до семи лет, средний уровень заботы встречается чаще, чем в третьей группе (мужчины, имеющие ребенка в возрасте от семи до одиннадцати лет).

И последним шагом нашей работы было то, что мы сравнили данные методики первой и третьей групп испытуемых. У нас получился следующий результат: *эмп = 0.37 (Таблица 11).

Полученное эмпирическое значение *эмп = 0.37 находится в зоне незначимости.

Это значит, что различий по встречаемости среднего уровня заботы у испытуемых из первой и третьей групп нет.

Таким образом, мы можем сделать вывод, что частота встречаемости отцов со средним уровнем заботы  о своих детях во второй  группе  выше, чем в первой  и  в  третьей группах. То есть количество отцов, имеющих ребенка в возрасте от трех до семи лет, у которых средний уровень заботы, гораздо больше, чем отцов, имеющих ребенка в возрасте до трех лет и от семи до одиннадцати лет.

Учитывая тот факт, что низкий уровень заботы не встретился ни в одной из групп, можно предположить, что пока ребенок находится в возрасте до трех лет, у большинства отцов присутствует чрезмерная забота и опека. Но с взрослением ребенка она приходит в норму.

Выводы по главе 2.

Итак, мы исследовали два компонента родительства в трех группах испытуемых.

Первая группа – мужчины, имеющие ребенка в возрасте до трех лет;

Вторая группа – мужчины, имеющие ребенка в возрасте от трех до семи лет;

Третья группа – мужчины, имеющие ребенка в возрасте от семи до одиннадцати лет.

Для диагностики уровня заботы мы использовали опросник «Мера заботы». Для диагностики осознанности родительства мы взяли опросник «Сознательное родительство» Р.В.Овчаровой.

Мы провели методику «Сознательное родительство» Р.В.Овчаровой и после обработали полученные данные с помощью критерия Стьюдента.

Результаты исследования показали, что различий в осознании родительства между первой, второй и третьей группами испытуемых не наблюдается. То есть, уровень осознанности родительства в каждой из групп высокий, что говорит о том, что уровень осознанности не зависит от возраста ребенка.

Далее мы исследовали меру заботы. Полученные данные мы обработали и сравнили их с помощью критерия Фишера.

Для начала мы сравнили группы по частоте встречаемости высокого уровня заботы. Для этого мы поочередно сравнили результаты исследования первой и второй групп, потом второй и третьей групп и далее первой и третьей групп.  Исходя из полученных данных, мы можем сделать вывод, что в группе испытуемых с ребенком до трех лет высокий уровень заботы проявляется гораздо чаще, чем во второй и в третьей группах, где дети в возрасте от трех до семи лет и от семи до одиннадцати лет.

Далее мы решили проверить, существует ли разница по частоте встречаемости отцов со средним уровнем заботы во всех трех группах испытуемых. Для этого мы, так же как и ранее, поочередно сравнили результаты исследования первой и второй групп, потом второй и третьей групп и далее первой и третьей групп.

По проведении данной работы мы можем сделать вывод, что частота встречаемости отцов со средним уровнем заботы  о своих детях во второй  группе  выше, чем в первой  и  в  третьей группах. То есть, можно сказать, что количество отцов, у которых есть ребенок в возрасте от трех до семи лет, и у которых средний уровень заботы, гораздо больше, чем отцов, имеющих ребенка в возрасте до трех лет и от семи до одиннадцати лет.

Заключение

Психология отцовства — одна из наиболее интересных и в то же время наименее исследованных областей психологии родительства. В современной психологической науке изучение родительства зани­мает особую нишу.

Целью нашего исследования было – выявить разницу развития у отцов, имеющих разновозрастных детей, таких качеств как забота и осознанность родительства. Для достижения данной цели мы поставили перед собой ряд задач.

Задача №1. Изучить и проанализировать основные теоретические подходы к проблеме отцовства.

Большинство иссле­дований отцовства проводилось и проводится в рамках детской психологии с изуче­нием влияния отца на развитие личности ребенка (Минияров В.М., 2005; Молоховская О.В., 2005). При этом изучается специфика влия­ния определенного поведения отца, выполняемых им функций и дей­ствий, на развитие личности ребенка. Например, по мнению W.L. Doherty (Doherty W.L., 1993), формирующаяся в США основа обсуждения проблемы отцовства отражает потребности ребенка в определенном минимуме предсказуемости, заботы, исходящей от отца и матери, так же как и в экономической безопасности и взаимодействии предпочти­тельно любящих отношениях между родителями (Hetherington Parke, 1993).

Кроме того, по его мнению, определенные потребности детей изменяются с их развитием, с более высоким уровнем физической за­боты родителей, требующейся в период младенчества, тогда как когда дети становятся подростками, от родителей требуется больше умения разрешать конфликтные ситуации. Таким образом, главное основание исследования и пропаганды ответственного отцовства — потребности детей.

Рассматривая феномен отцовства в рамках истории, в  своей диссертации О.Г. Калина отмечает, что во всех рассмотренных ею обществах (первобытном, западном, восточном, латин­ском, американском и российском) изменение социокультурной ситуа­ции может способствовать трансформации позиции отца в семье — от полного подчинения его воле до игнорирования и пренебрежения им.

Ряд исследователей полагают, что принципиальных различий в родительском уходе за ребенком между мужчиной и женщиной может и не быть, особенно в том, что касается операционально-техни­ческой стороны родительского отношения (забота и уход — кормление ребенка, переодевание, укачивание, обучение навыкам).

Тем не менее, отец играет существенную роль в развитии ребенка, равно (но не тождественно) как и любой другой значимый в жизни ребенка близкий взрослый человек. И, скорее всего, невозможно для всех мужчин обо­значить какую-то одну, специфичную только для отцовства роль в разви­тии и воспитании ребенка, принципиально отличную от материнской.

Еще один вывод касается того, что индивидуальные свойства отцов, такие, как уровень маскулинности, интеллекта, эмоциональности и др., влияют на развитие ребенка в меньшей степени, чем характер взаимоотношений между ними и их детьми. Хотя следует признать, что сам характер взаимоотношений, которые строит отец со своим ребенком, зависит от индивидуальных особенностей личности мужчины.

Задача №2. Подобрать диагностический инструментарий для изучения особенностей становления и изменения у отцов таких качеств как забота и осознанность родительства.

Мы исследовали меру заботы отцов по отношению к своим детям и осознание родительства. Для этого мы использовали две методики: опросник «Мера заботы» и опросник «Сознательное родительство» Р.В. Овчаровой.

Так же для обработки данных мы использовали такие статистические методы как критерий Фишера и критерий Стьюдента.

Задача №3. Исследовать особенности развития заботы и осознанности родительства у отцов разновозрастных детей.

В ходе исследования таких компонентов отцовства как осознание родительства и мера заботы, мы выявили следующие особенности:

1.      По результатам исследования осознания родительства в трех группах испытуемых мы пришли к следующему выводу: по уровню осознания родительства во всех трех группах различий не обнаружено. Таким образом, мы можем говорить о том, что уровень осознания родительства не зависит от возраста ребенка.

2.      Также мы изучили меру заботы в этих же трех группах испытуемых. Для начала мы сравнили по результаты по частоте встречаемости высокого уровня заботы. Мы получили следующие данные: в первой группе (отцы, имеющие ребенка в возрасте до трех лет) отцы с высоким уровнем заботы встречаются чаще, чем во второй и третьей группах. Существенной разницы между мерой заботы испытуемых, имеющих ребенка в возрасте от трех до семи лет, и испытуемых, имеющих ребенка в возрасте от семи до одиннадцати лет (по встречаемости высокого уровня) не наблюдается.

3.      И последним этапом нашей работы было то, что мы сравнили результаты опросника «Мера заботы» по частоте встречаемости среднего уровня заботы у испытуемых трех групп.  На данном этапе работы мы можем сделать вывод, что во второй группе испытуемых (мужчины, имеющие ребенка в возрасте от трех до семи лет) частота встречаемости отцов со средним уровнем заботы выше, чем и в первой и в третьей группах испытуемых. В первой и третьей группах по частоте встречаемости среднего уровня заботы,  различий не обнаружено.

Таким образом, мы можем говорить о том, что цель нашей работы достигнута.

Гипотеза данного исследования    состоит в следующем: с развитием и взрослением ребенка уровень осознанности родительства, равно как и уровень заботы у отцов стабильно увеличивается.

По результатам  исследования наша гипотеза не подтвердилась.

Уровень заботы действительно изменяется с взрослением ребенка, но не в сторону увеличения, а наоборот. Что же касается осознания родительства, то тут изменений не наблюдается, то есть, можно сказать, что уровень осознанности родительства не зависит от возраста ребенка.

Список литературы

1.   Акивис Д.С. Отцовская любовь. – М.: Профиздат, 1989. – С. 26-42. (1)

2.   Борисенко Ю.В. Модель взаимосвязи факторов, определяющих специфику отцовства // Семейная психология и семейная терапия. 2006. № 2. С. 44—55. (5)

3.   Варга А. Системная семейная психотерапия // Журнал практической психологии и психоанализа. 2000. № 2.

4.   Дружинин В.Н. Психология семьи. – Екатеринбург: Деловая книга, 2000.

5.   Захарова Ю.С. Психологическая готовность к родительству в период ранней взрослости, -М. 2003.

6.   Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. - СПб.: Питер, 2002.

7.   Калина О.Г. Влияние образа отца на эмоциональное благополучие и поло- ролевую идентичность подростков: автореф. дис. канд. психол. наук. М., 2007.

8.   Калина О.Г., Холмогорова А.Б. Значение отца для развития ребенка (на материале зарубежных исследований) // Семейная психология и семейная терапия. 2006. № 1.

9.   Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования.- М.: Гардарики, 2004.

10.   Кон И.С. Отцовство как компонент мужской идентичности. 2006. № 237–238.

11.   Овчарова Р. В. Психология родительства. - М; “Академия”, 2005

12.   Овчарова Р.В. Психологическое сопровождение родительства. М.: Институт психотерапии, 2003.

13.   Павлов  И.В. Журнал « Перинатальная психология и психология родительства» 2008 г. № 4.

14.   Соломатина Е.В. Психология отцовства: обзор исследований и некоторые выводы о современном состоянии проблемы. –М., 2010.

15.   Эйдемиллер Э.Г., Юцтискис В.В. Психология и психотерапия семьи. – СПб.: Питер, 1999.

16.   http//www.azps.ru

17.   http//www.hpsy.ru

18.   http//www/psichol-ok.ru