1 октября
— присутствие на заседании Совета
Психоневрологического института, где
продолжались выборы преподавателей.
12 октября
— основание Психопедологического
института как особого вспомогательного
учреждения при Психоневрологическом
институте. В Психопедологическом
институте создан комитет,
в состав которого вошел профессор А. Ф.
Лазурский.
14 октября
— первое заседание совета
Педагогической академии (в которую
были преобразованы Педологические курсы),
в состав которого вошли В. А. Вагнер, В.
И. Вернадский, И. И. Лапшин, Н. О. Лосский,
И. П. Павлов, А. Ф. Лазурский.
1 ноября —
заседание совета Психоневрологического
института, на котором А. Ф.
Лазурский был избран в комиссию
для окончательного установления учебного
плана института (председатель — М. М.
Ковалевский); предложено было также просить
проф. А. Ф. Лазурского взять на себя временное
заведование библиотекой института.
14 ноября —
заседание совета Педагогической
академии.
21 ноября и
2 декабря — заседания совета
Педагогической академии, посвященные
разработке плана занятий.
13 декабря
— выступление на заседании
совета Психоневрологического института
с сообщением о ходатайстве председательницы
Киевского Общества народных детских
садов А. Н- Беляевой и общества в целом
о введении народных детских садов в систему
государственных учебно-воспитательных
заведений. На заседании избрана комиссия
по этому вопросу под председательством
П. Ф. Лесгафта, в состав которой вошел
и А. Ф. Лазурский.
20 декабря
— выступление на заседании
совета Психоневрологического института
с проектом обращения совета к земствам
и городам о материальной поддержке институту;
членами совета принято решение проект
одобрить и разослать. В заседании совета
Педагогической академии решен вопрос
о желательности устройства публичных
лекций для ознакомления общества с идеей
Педагогической академии. Таких лекций
было прочитано четыре: И. X. Озеровым, А.
Ф. Лазурским и А. П. Нечаевым две (в Москве
и Санкт-Петербурге).
1908
12 января —
присутствие на заседании совета
Психоневрологического института,
на котором было постановлено открыть
первый курс не позже начала февраля текущего
года.
20 января —
избрание на заседании совета
Психоневрологического института
в состав комиссии для организации
торжественного открытия курсов 3 февраля
вместе с М. Н. Жуковским и П. А. Останковым.
2 февраля
— присутствие на заседании
совета Психоневрологического института,
где обсуждался учебный план, в котором
было указано, что на I курсе общую психологию
будет читать профессор А. Ф. Лазурский
(2 часа в неделю, по субботам с 4 до 6 часов).
14 февраля
— присутствие на заседании
совета Психоневрологического института,
где его президент предложил
учредить при Педологическом
институте учебно-воспитательный
комитет, который должен ведать
всей внутренней жизнью Педологического
института как в научно-воспитательном,
так и в административно-хозяйственном
отношениях, разрабатывая его научные
задачи и цели и направляя его научную
деятельность, согласно общим директивам
совета Психоневрологического института.
В состав комитета вошли акад. В. М Бехтерев,
профессор Н. П. Гундобин, профессор А.
Ф. Лазурский и др.
29 марта —
на заседании совета Психоневрологического
института создана комиссия по
подготовке в Петербурге I Всероссийского
съезда психологов и неврологов с 27 декабря
1909 г. по 6 января 1910 г. В ее состав вошел
А. Ф. Лазурский.
1 мая —
присутствие на очередном заседании
совета Психоневрологического института.
15 мая —
присутствие на очередном заседании
совета Психоневрологического института.
13 сентября
— присутствие на очередном
заседании совета Психоневрологического
института.
27 сентября
— выступление на заседании
совета Психоневрологического института
с предложением перенести экзамен
по общей психологии на II курс, «причем
экзамен по общей психологии должен быть
сдаваем совместно с экзаменом по экспериментальной
психологии».
1 октября
— открытие занятий Педагогической
академии (угол Потемкинской и
Сергиевской ул., дом г-жи Дубасовой),
в состав совета которой вошли А. Н. Макаров
(президент), М. Я. Ковалевский (вице-президент),
А. П. Нечаев (секретарь), А. А. Крогиус, А.
Ф. Лазурский (профессора психологии) и
другие; в академии создана специализация
по педагогике и психологии.
16 октября
— на заседании совета Психоневрологического
института выбрана комиссия для
выработки программы по изучению и воспитанию человека
в составе председателя профессора А.
Ф. Лазурского и членов: академика В. М
Бехтерева, профессоров Н. Е, Введенского,
Г- В. Хлопина и преподавателя П. Ф. Каптерева;
постановлено также созвать всеславянский
научный съезд отдельно от съезда психиатров,
если будет к тому возможность, с 27 декабря
1910 г. по 7 января 1911 г.; для редакции правил
съезда создана комиссия в составе председателя
А. Ф. Лазурского и членов: В. М. Бехтерева,
профессоров Гервера, Гогеля и др.
19 октября — выступление с докладом
«К вопросу об экспериментальном анализе
апперцепции» на заседании психологической
секции Психоневрологического института.
20 ноября
— на заседании совета Психоневрологического
института выбрана комиссия для
обсуждения вопроса о задачах
института из профессоров В. А. Вагнера,
А. В. Гервера, Д. А. Дриля, М. М. Ковалевского
и А. Ф. Лазурского, причем профессору Вагнеру
предложено прочесть об этом доклад для
студентов. Лазурский избран также в комиссию
для выяснения вопроса об изменениях учебного
плана института (председатель В. А. Вагнер).
4 декабря
— выступление с докладом «Теория
способностей в современной психологии»
в заседании Санкт-Петербургского
Философского общества.
11 декабря
— избрание на заседании совета
Психоневрологического института в комиссию
для проверки денежных сумм института;
участие в обсуждении доклада В. А. Вагнера
«О преобразовании Психоневрологического
института».
1909
10 марта —
обсуждение в группе психологии,
логики и педагогики Педагогической
академии реферата Е. С. Дедюлиной
«Психология волевого процесса», выполненного
под руководством А. Ф. Лазурского, который
и руководил обсуждением.
Апрель —
обсуждение в группе психологии, логики
и педагогики Педагогической академии
реферата «О характере» доктора В. В. Ланге, выполненного под
руководством А. Ф. Лазурского. Выступление
в Русском обществе нормальной и патологической
психологии с докладом «Об индивидуальных
особенностях восприятия» (совместно
с Румянцевым).
8 апреля —
собрание психологической группы
Педагогической академии совместно
с профессорами. Присутствовали Нечаев,
Крогиус, Лазурский, Лапшин, Лосский, Габрилович.
19 мая —
организация Общества экспериментальной
педагогики, утверждение его устава.
Состав правления: председатель — профессор
А. П. Нечаев, товарищи председателя —
А. Ф. Лазурский и А. А. Крогиус.
2 июня, 7 часов
вечера — выступление с докладом
«Ближайшие задачи в вопросе
о составлении детских характеристик»
на II Всероссийском съезде по педагогической
психологии; выступление с предложением
об образовании на следующем съезде секции,
посвященной вопросам индивидуальной
психологии.
5 июня
— выступление с докладом «Душевные
способности как основные биологические
функции» на II Всероссийском съезде
по педагогической психологии.
Осень — основание психологической лаборатории
Психоневрологического института.
4 сентября
— участие в обсуждении предложения
А. П. Нечаева о созыве съезда
представителей психологических заседаний
и кружков, проводившемся на втором собрании
Общества экспериментальной педагогики.
1910
1 января —
сохранение членства в совете
Педагогической академии.
24 января - 5 марта
— чтение лекций по общей
психологии на курсах по психологии
и невропатологии при Психоневрологическом
институте. Лекции читались в институте,
в нервно-хирургической клинике при нем,
в лечебнице доктора А. Э- Бари, в Приюте
братства во имя Царицы Небесной для детей-идиотов
и эпилептиков, в Петропавловской больнице
и в больнице Св. Николая Чудотворца.
18 мая —
избрание на заседании Общества
экспериментальной педагогики делегатом от Психоневрологического
института для участия в международном
педагогическом конгрессе; избрание товарищем
председателя Организационного комитета
I Всероссийского съезда по экспериментальной
педагогике.
26 декабря, 10
часов утра — заседание Организационного комитета
съезда.
26 декабря, 1 час
дня — открытие I Всероссийского
съезда по экспериментальной
педагогике, на который А- Ф. Лазурский
был делегирован от Психоневрологического
института и от Общества нормальной и
патологической психологии.
26 декабря,
2 часа дня — участие в прениях
на первом научном заседании
съезда, где обсуждались доклады Г. И. Россолимо,
Шуберт и Постовского.
27 декабря,
2 часа дня — выступление с
докладом «Об естественном эксперименте»
на втором научном заседании съезда.
28 декабря,
2 часа дня — участие в прениях
по докладу Г. Я. Трошина
«О детской индукции» на третьем научном
заседании съезда.
30 декабря
— участие в прениях по докладу
Г. И. Россолимо «Опыт экспериментального
исследования кандидатов из
мальчиков-крестьян в стипендиаты Общества
им. М. В. Ломоносова в Москве» и В. П. Кащенко
«Нужно ли выделять даровитых детей из
общей массы школьников» на пятом научном
заседании съезда.
1911
5 октября
— открытие доктором А. В.
Владимирским, профессором А. Ф.
Лазурским, доктором Л. Г. Оршанским при
Психоневрологическом институте Вспомогательной
школы для детей 8-14 лет с пониженной успешностью,
нервных и слаборазвитых — приходящих
и пансионеров. При школе были организованы
консультации для врачей и педагогов,
а также курсы для лиц, интересующихся
вопросами обучения и воспитания отсталых
детей. По воскресеньям с 10 до 12 часов был
устроен бесплатный прием по нервным
болезням детского возраста, расстройствам
речи и слуха.
12-15 октября
— чтение лекции «О воле
и характере» на организованных Психоневрологическим
институтом курсах для директоров воспитательно-исправительных
заведений, собравшихся накануне III съезда;
участие в совещаниях директоров в качестве
эксперта.
29 октября
— избрание на заседании совета
Психоневрологического института первым деканом
организованного из общеобразовательных
курсов основного факультета, обязательного
в качестве пропедевтического для всех
слушателей Психоневрологического института.
При определении общего характера основного
факультета была принята формула, предложенная
А. Ф. Лазурским: «Основной факультет преследует
свои собственные задачи и должен обнимать
совокупность наук, дополняющих общее
образование, причем центральное положение
среди них занимают науки о человеке».
1912
Январь-февраль — чтение лекций на организованных
Вспомогательной школой шестинедельных
теоретических и практических курсах
по изучению детской ненормальности, уходу
и обучению нервных и отсталых детей.
21 марта —
избрание членом Организационного
комитета I Всероссийского съезда по семейному воспитанию,
мысль о созыве которого первоначально
возникла в группе лиц, объединившихся
вокруг редакции журнала «Воспитание
и обучение».
27 ноября
— избрание на соединенном
заседании основного и медицинского
факультетов Психоневрологического института в состав
комиссии для детального рассмотрения
записки профессоров В. И. Вартанова и
Г. И. Гинзбурга и выработки последовательного
плана преподавания на основном и медицинском
факультетах согласно плану докладной
записки.
30 декабря,
2 часа дня — оглашение приветственной
телеграммы от профессора А. Ф. Лазурского
на I Всероссийском съезде по семейному
воспитанию.
1913
2 января, утром
— выступление с докладом «Экспериментальные
уроки и их значение в технике
воспитания» на совместном заседании
секций II (Научное изучение ребенка) и
IV (Нравственное, эстетическое и умственное
воспитание) I Всероссийского съезда по
семейному воспитанию.
28 февраля
— выступление с докладом «Новая
классификация личностей» на
заседании Санкт-Петербургского
Философского общества.
20 марта —
собрание руководимой А. Ф.
Лазурским психологической лаборатории
Психоневрологического института,
на котором студент В. И. Рабинович изложил
основные положения психологической теории
Мюнстерберга и, в частности, его взгляд
на природу волевого процесса.
Декабрь —
болезнь: воспаление правого легкого
и воспаление уха с прободением
барабанной перепонки.
26 декабря, I час
дня — торжественное открытие
II Всероссийского съезда по экспериментальной педагогике. После
произнесения приветственных речей и
прочтения писем и телеграмм профессор
Г. И. Челпанов произнес речь на тему «Современная
психология мышления и ее значение для
педагогики». Вторая речь «Новое в учении
о личности» А. Ф. Ла-зурского не была прочитана
вследствие болезни автора, которому была
послана от имени съезда сочувственная
телеграмма.1