Характеристика стилей руководства в воинском коллективе

     «достоверность» (Д);

     «нервно-психическая устойчивость» (НПУ);

     «коммуникативные потенциал» (КП);

     «моральная нормативность» (МН);

     «адаптивны способности» (АС) 

     2. 2 Рекомендации руководителям воинских подразделений по совершенствованию морально-психологического климата

     Для эффективной работы в воинских подразделениях огромную значимость имеет подбор руководителем стиля руководства, чтобы каждый из членов коллектива, работал на достижение единой цели.

     Общепризнанными характеристиками руководителя являются: умение командовать; принятие ответственности; уверенность, решительность; прямота, образованность.

     В воинской среде приемлемы следующие варианты взаимодействия руководителя и подчиненных:

1. Все методические решения исходят от руководителя.
2. Руководитель отдает распоряжения относительно использования техники и последовательности действий так, что последующие этапы всегда намечаются нечетко.
3. Руководитель обычно каждому дает личное задание и назначает сотрудников, которые должны совместно выполнять задание.

     Руководители должны задумываться над проблемами собственного стиля работы. Стилем необходимо заниматься постоянно. Для этого необходимо знать: требования работы, свои способности и склонности. Также нужны знания о различных стилях деятельности и способах их приведения в соответствие с требованиями новых условий.

     Психологический климат коллектива, обнаруживающий себя, прежде всего, в отношениях людей друг к другу и к общему делу, этим все же не исчерпывается. Он неизбежно сказывается и на отношениях людей к миру в целом, на их мироощущении и мировосприятии. А это в свою очередь может проявиться во всей системе ценностных ориентаций личности, являющейся членом данного коллектива. Таким образом, климат проявляется определенным образом и в отношении каждого из членов коллектива к самому себе. Последнее из отношений кристаллизуется и определенную ситуацию - общественную форму самоотношения и самосознания личности.

     Каждый из членов коллектива на основе всех других параметров психологического климата вырабатывает в себе соответствующее этому климату сознание, восприятие, оценку и ощущение своего «я» в рамках данной конкретной общности людей.

     Часто в коллективе появляются люди, которые недовольны какими-либо аспектами деятельности коллектива или отдельных личностей. В этом случае личная неприязнь, излишняя принципиальность и т.п. могут послужить причиной или поводом для возникновения конфликта.

     Таким образом, для осуществления командования можно предложить следующие рекомендации для руководителей воинских подразделений:

• применять технику владения внушением, убеждением с подчиненными;
• вести постоянную работу по оценке морально-психологического климата в коллективе;
• уметь разрешать конфликты, возникающие в коллективе и помогать в случае возникновения стрессовых ситуаций;
• знать какие существуют стили руководства и лидерства, и умело оперировать ими;
• уметь снимать внутреннее напряжение коллектива, когда это необходимо;
• уметь всегда поддержать своих подчиненных, в каких-либо начинаниях,
• уметь правильно отдавать приказы и следить за их исполнением;
• вести регулярную работу по созданию положительного морально-психологического климата, пользуясь приведенными методиками;
• стараться придерживаться авторитарного стиля руководства: быть истинным лидером коллектива.

     Руководителям воинских подразделений необходимо:

     - объективно оценивать свои возможности и развивать в себе недостающие качества, которые способствовали бы повышению авторитета и позволили бы быть образцом для подражания;

     - в зависимости от ситуации использовать различные методы руководства, однако придерживаться авторитарного стиля;

     - быть требовательным не только к окружающим, но и к себе, стремиться совершенствоваться;

     - искать подход к каждому из сотрудников, учитывая его личные особенности, деловые качества;

     - справедливо относиться ко всем членам коллектива;

     - в качестве стимулирования чаще использовать поощрения;

     - учиться предотвращать назревающие конфликты и разрешать уже возникшие, с наименьшим ущербом;

     - проявлять гибкость и умение идти на компромисс при отдаче приказов;

     - вести регулярную работу по оценке и созданию положительного морально-психологического климата.

     Подводя итог, можно заключить, что руководители любого ранга и независимо от численности группы подчиненных должны всегда помнить о важности положительного морально-психологического климата в коллективе, сознательно строить свое поведение и выбирать наиболее оптимальный стиль руководства для повышения эффективности рабочего процесса. А подчиненные стремились к нововведениям и улучшениям, было желание работать, обучаться и быть востребованным.

      ЗАКЛЮЧЕНИЕ

     Стили руководства в воинском коллективе имеют особую актуальность, так как сейчас особое внимание стало уделяться вопросам наиболее эффективного взаимодействия руководителя с подчиненными.

     Руководители должны больше внимания уделять человеческим качествам своих подчиненных, их способности решать проблемы. Высокие темпы морального старения и постоянные перемены, вынуждают руководителей быть постоянно готовыми к проведению технических и организационных реформ, а так же к изменению стиля руководства.

     В своей практической деятельности руководитель не должен использовать один стиль руководства. Он должен постоянно корректироваться в соответствии с изменяющимися как внутренними, так и внешними условиями.

     Используя рассмотренные в данной работе модели, которые изучались различными исследователями, руководитель сможет в конкретной ситуации проанализировать, подобрать и оценить результаты от использования того или иного стиля, руководства. От выбора стиля руководства зависит не только авторитет руководителя и эффективность его работы, но так же атмосфера в коллективе и взаимоотношения между подчиненными и руководителем. Когда вся организация работает достаточно эффективно и ровно, то руководитель обнаруживает что помимо поставленных целей достигнуто и многое другое, например, взаимопонимание и удовлетворенность работой.

     Коллектив представляет собой совокупность индивидов, существенное влияние на формирование внутренней психологической ситуации в коллективе оказывает развитие личности.

     Руководитель не может не оказывать влияние на психологическую сферу группы. Кроме того, создание положительного климата в коллективе является его непосредственной обязанностью.

      СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 

1. Большая энциклопедия психологических тестов. - М.: Изд-во Эксмо, 2005. - 416 с.
2. Вендров Е.Е. Психологические проблемы управления. - М.: Экономика, 1969. - 257 с.
3. Гительмахер Р.Б. Восприятие руководителя подчиненными. - Иваново, Изд-во Феникс, 1994. - 290 с.
4. Громова О.Н., Свистунов В.И., Мишин В.М. Организация управленческого труда. - М.: Экономика, 1993. - 542 с.
5. Дворсков К.П., Ширяев С.А. О стиле и культуре руководства. - Новосибирск, Экономист, 1995. - 214 с.
6. Еникеев М.И. Общая и социальная психология: Учебник для вузов - М.: Норма, 2002. - 624 с.
7. Жариков Е.С. Психология управления. Книга для руководителя и менеджера по персоналу. - М.: МЦФЭР, 2002. - 512 с.
8. Журавлев А.Л., Рубахин В.Ф., Шорин В.Г. Индивидуальный стиль руководства производственным коллективом. - М.: Экономика, 1976. - 458 с.
9. Истратова, О.Н. Справочник психолога-консультанта организации/О.Н. Истратова, Т.В. Эксакусто. - Ростов н/Д: Феникс, 2006. - 638 с.
10. Кабушкин Н.И. Основы менеджмента: Учебное пособие. - 6-изд., стереотип. - Мн.: Новое знание, 2003. - 336 с.
11. Карпов А.В. Психология менеджмента: Учебное пособие. - М.: Гардарики, 2004. - 584 с.
12. Ковалев А.Г. Коллектив и социально-психологические проблемы руководства. - М.: Экономика, 1978. - 360 с.
13. Кочеткова А.И. Психологические основы современного управления персоналом. - М.: Норма, 1999. - 250 с
14. Кричевский Р.Л. Руководитель. - М.: Норма, 1993. - 198 с.
15. Крысько, В.Г. Социальная психология: словарь-справочник. - Мн.: Харвест, 2004. - 688 с.
16. Кричевский Р.Л. Если Вы - руководитель… - СПб.: Питер, 1996. - 258 с.
17. Кузнецов Ю.В., Подлесных В.И. Основы менеджмента. - СПб.: Олбис, 1997.
18. Липсиц И. Секреты умелого руководителя. - М.: Норма, 1991. - 195с.
19. Лебедев Д.И. Психология и управление. - М.: Экономика, 1990. - 205 с.
20. Лукичева Л.И. Управление организацией. - М.: Омега-Л, 2004. - 360с.
21. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. - М.: Экономика, 1992. - 658 с.
22. Методические рекомендации офицерам по поддержанию и укреплению воинской дисциплины. - Мн.: Воениздат, 2006. - 43 с.
23. Паркинсон С.Н. Рустоиджи М.К. Искусство управления / пер. с англ. Савельева К. - М.: Агенство «Фаир», 1997. - 272 с.
24. Психология и педагогика. Военная психология / Под ред. А. Г. Маклакова. -- СПб.: Питер, 2004. -- 464 с.: ил. -- (Серия «Учебник для вузов»).
25. Психология управления: курс лекций Аверченко Л.К., Залесов Г.М., Мокашомцев Р.И., Николашко В.М. - М.: ИНФРА-М, 2001. - 150 с.
26. Психология труда. [Пер. со словац. Г.В. Матвеевой-Муниповой] перераб. и допол. - М.: Профиздат, 1999. - 216 с.
27. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. - СПб.: Речь, 2006. - 350 с.
28. Сухов А.Н., Бодалев А.А., Казанцева В.Н. и др. Социальная психология. - М.: Академия, 2001. - 600 с.
29. Шейнов В.П. Как управлять другими. Как управлять собой: Искусство менеджера. - М.: АО «Ассиона», 1996. - 232 с.
30. Шуванов В.И. Социальная психология менеджмента. - М.: Бизнес школа Интел-Синтез, 1997. - 256 с.
31. Юрченко Е.С., Женило М.Ю. Словарь иностранных слов. - Р-на-Д, Феникс, 2001. - 800 с.