Международная академия оценки и  консалтинга

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Реферат по курсу

«Педагогика и психология» 

Тема:

«Девиантное поведение» 

 
 
 
 
 

Студент гр. БМ 1с-11

Левина  Е.С. 

Преподаватель

Волохова  М.Е. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

г. Москва, 2012г.

 

Содержание 

Введение……………………………………………………………………………......3 

1. Сущность  и понятие девиантного поведения……………………………...….5

 

2. Причины девиантного  поведения……………………………………...……..10

 

3. Виды и  формы девиантного поведения………………………………...…….11

 

Заключение……………………………………………………………………………16 

Список  литературы…………………………………………………………………………….17 
 

 

Введение

Во все  времена общество пыталось подавлять  нежелательные формы человеческого  поведения. Резкие отклонения от средней  нормы как в положительную, так  и в отрицательную стороны  грозили стабильности общества, которая во все времена ценилась превыше всего.

В некоторых  научных публикациях отклоняющееся  поведение рассматривается как  действия и поступки людей, социальных групп, противоречащие социальным и  нравственным нормам. Тем не менее  все ученые считают, что девиантное поведение характеризует поступки и действия индивида, вступающего в конфликт с социальными нормами общества.

Девиантное  поведение – это специфический  способ передачи, усвоения, закрепления  и проявления ценностного отношения  личности к обществу, подкрепленный мотивацией, направленной на изменение социальных норм и ожиданий. Средой такого поведения является улица, семья, трудовой (учебный) коллектив и т.п. Провоцируют девиантное поведение социально – экономические условия, семейно – бытовые и межличностные отношения, социально – культурное окружение, общение людей друг с другом. В социологии к предпосылкам отклоняющегося поведения относят безработицу, бедность, бродяжничество, душевные заболевания и т.п. Специфическими формами отклонений от нормы могут быть научная, техническая, художественная или другая творческая деятельность, направленная на создание нового, уникального, отличного от того, что мы считаем нормой на уровне обыденного сознания.

Актуальность  данной темы заключается в том, что  все чаще и чаще среди молодежи встречается девиантное поведение. С развитием информационной системы, произошло свержение раннее устоявшейся системы поведения, контролировать молодое поколение сейчас практический невозможно. Легкая доступность спиртной, табачной продукции просто вышла за пределы разумного. В наше время с легкостью можно достать алкогольную и сигаретную продукцию, да что говорить, сейчас уже и наркотики доступны даже школьникам! Это заставляет задуматься. Цель: Изучить причины, последствия такого поведения.

 

Сущность  и понятие девиантного  поведения

Под девиантным поведением понимается такое, которое  не согласуется с нормами, не соответствует  ожиданиям группы или всего общества.

Отклонение (девиация) в сознании и поведении  людей обычно созревает постепенно. Более того, в социологии есть понятие «первичная девиация», когда на определенные отклонения окружающие смотрят сквозь пальцы, а человек, игнорирующий некие правила, не считает себя нарушителем. Такие отклонения граничат с незначительными проступками или безнравственными действиями и до поры до времени могут не замечаться (прощаться, игнорироваться), как, например, употребление спиртных напитков со случайными людьми, приводящее к нарушению общественной морали.

Но есть второй уровень отклоняющегося поведения (вторичная девиация), когда окружающей социальной группой или официальными организациями человек открыто признается нарушителем норм морали и права, что всегда связано с определенной реакцией на его действия.

При рассмотрении отклоняющегося поведения важно различать индивидуальные и коллективные формы девиации, если под первыми понимаются нарушения требований морали, то во втором случае отклоняющееся поведение является отражением деятельности некоторой социальной группы – преступной шайки или изуверской секты, которые создают некое подобие своей «культуры» (субкультуры) и открыто конфронтируют с принятыми нормами.

Вместе  с тем нельзя, как это следует  из ряда исследований, всякое отклонение считать девиантным поведением. В  таком случае все социальные группы и все люди будут подпадать под данное определение, ибо нет в обществе ни одного человека и социальной группы, которые бы во всех случаях жизни абсолютно соответствовали нормам и правилам.

Т.О. под  девиантным (лат. Deviatio – уклонение) поведением понимаются: 1) поступок, действия человека, не соответствующие официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам (стандартам, шаблонам); 2) социальное явление, выраженное в массовых формах человеческой деятельности, не соответствующих официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам (стандартам, шаблонам).

В первом значении девиантное поведение преимущественно  предмет психологии, педагогики, психиатрии. Во втором значении – предмет социологии и социальной психологии. Разумеется, такое дисциплинарное разграничение относительно.

Исходным  для понимания отклонений служит понятие «норма».

В теории организации сложилось единое –  для естественных и общественных наук – понимание нормы как  предела, меры допустимого (в целях сохранения и изменения системы).  Социальная норма определяет исторически сложившийся в конкретном обществе предел, меру, интервал допустимого (дозволенного или обязательного) поведения, деятельности людей, социальных групп, социальных организаций. В отличии от естественных норм физических и биологических процессов социальные нормы складываются как результат адекватного или искаженного отражения в сознании и поступках людей объективных закономерностей функционирования общества. Поэтому они либо соответствуют законам общественного развития, являясь «естественными», либо недостаточно адекватны им, а то и вступают в противоречие из-за искаженного – классово ограниченного, религиозного, субъективистского, – отражения объективных закономерностей. В таком случае аномальной становится «норма», «нормальны» же отклонения от нее.

Вот почему социальные отклонения могут иметь  для общества различные значения. Позитивные служат средством прогрессивного развития системы, повышения уровня ее организованности, преодоления устаревших, консервативных или реакционных стандартов поведения. Это – социальное творчество: научное, техническое, художественное, общественно-политическое. Негативные – дисфункциональны, дезорганизуют систему, подрывая подчас ее основы. Это – социальная патология: преступность, алкоголизм, наркомания, проституция, суицид.

Границы между позитивным и негативным девиантным поведением подвижны во времени и  пространстве социумов. Кроме того, одновременно существуют различные  «нормативные субкультуры» (от научных сообществ и художественной «богемы» до сообществ наркоманов и преступников).

Взаимосвязи различных форм отклоняющегося поведения  сложны, противоречивы, часто не отвечают обыденным представлениям. Для объяснения причин существующих форм отклоняющегося поведения разработано несколько различных систем, которые можно объединить в две большие группы: личностные и социальные. Первая группа в качестве основной причины видит нарушения в структуре личностных характеристик, вторая – саму социальную систему и ее несовершенство.

Среди разнообразных теорий девиантного  поведения важное место занимает психоаналитическая, основоположником которой был Зигмунд Фрейд. В  работах его последователей (А.Адлер, Э.Фромм, К.Хорни и др.) генезис  преступности, в частности, рассматривался наряду с неврозами, психастенией, сексуальными расстройствами, различными фобиями. Последователи З.Фрейда включают нервно – психические отклонения и социальную девиацию, уделяют большое внимание природе агрессивности, считая, что в основе агрессии лежат некоторые нереализованные врожденные неосознаваемые влечения. Изучению природы и проявлению этих свойств посвящены работы А. Бандуры, А. Басса, Л. Берковца; эти проблемы получили отражение в работах отечественных ученых (С.Н. Сенников, Т.Н. Курбатова).

Можно предполагать, что личность будет  больше тяготеть к тем группам, тенденции  поведения которых соответствуют  собственным представлениям о «плохом» или «хорошем». Процесс вхождения  в такую группу ускоряется, если тот или иной индивид имеет  определенные проблемы и ожидания, характерные для большинства членов группы. Чем сильнее зависимость личности от группы, тем больше влияния оказывает группа на личность. Влияние определенной группы может стать существенным фактором возникновения или предотвращения различных форм отклоняющегося поведения.

В марксистских теориях поведения социальные отклонения объяснялись спецификой отношений  в обществе. В этих теориях отмечается, что отклонения, особенно преступные, являются порождением прежде всего  условий жизни в капиталистическом обществе. Если исчезнут классовые различия и отомрет антагонистическое общество, то исчезнут и такие отклонения, они – остаточное явление, так как «социалистическое общество приняло от старого общества в наследство и его обыденное сознание» - неудовлетворенность, озлобление и эгоизм, корысть и подобные им мотивы поведения и способы осуществления. По западным представлениям, марксистские теории отклоняющегося поведения возникли на основе концепции лабелинга – наклеивания ярлыков, запятнанной репутации (Э. Гофман), так как основываются на объединении и «социальном равенстве» различных слоев общества.

На закате существования социалистических стран  в качестве причин возникновения  отклоняющегося поведения признавались недостатки самой социалистической системы: несовершенство распределения, ухудшение экономической ситуации и рост дифференциации доходов населения, а также недостатки воспитательной работы. По представлениям сторонников теории «наклеивания ярлыков» в обществе постоянно вырабатываются или усиливаются социальные реакции, они многосторонне влияют на отклоняющееся поведение: усиливают или уменьшают его. Так, многочисленными социально – психологическими исследованиями установлено, что длительное (свыше 5-7 лет) нахождение в местах лишения свободы приводит к необратимым изменениям в психике человека: тюрьма оказывается не местом исправления, а школой криминальной профессионализации (Я.И. Гилинский).

В числе  разнообразных взаимосвязанных  факторов девиантного поведения  можно выделить:

Индивидуальный, действующий на уровне психобиологических предпосылок асоциального поведения, которые затрудняют социальную адаптацию индивида.

Психологический, раскрывающий неблагоприятные особенности  взаимодействия человека со своим ближайшим  окружением в семье, на улице, в молодежном коллективе.

Личностный, проявляющийся в социально активном избирательном отношении индивида к предпочитаемой среде общения, нормам и ценностям своего социального  окружения.

Социальный, определяющийся социально – культурными  и экономическими условиями.

Социально – педагогический, проявляющийся  в дефектах школьного и семейного  воспитания.

 

Причины девиантного поведения

Существуют  общие причины девиантного поведения  для всех групп «риска»:

1.Социальное  неравенство. Это находит выражение  в низком, подчас нищенском уровне жизни большей части населения, в первую очередь молодежи; в расслоении общества на богатых и бедных; безработица, инфляция, коррупция и т.д.

2.Морально-этический  фактор девиантного поведения  выражается в низком морально-нравственном уровне общества, бездуховности, психологии вещизма и отчуждении личности. Жизнь общества с рыночной экономикой напоминает базар, на котором все продается и все покупается,  торговля рабочей силой и телом является рядовым событием. Деградация и падение нравов находят свое выражение в массовой алкоголизации, бродяжничестве, распространении наркомании, «продажной любви», взрыве насилия и правонарушениях.

3.Окружающая  среда, которая нейтрально-благосклонно  относится к девиантному поведению.  Молодые девианты в большинстве своем выходцы из неблагополучных семей. Неблагоприятные условия жизни и воспитания в семье, проблемы овладения знаниями и связанные с этим неудачи в учебе, неумение строить взаимоотношения с окружающими и возникающие на этой основе конфликты, различные  психофизические отклонения в состоянии здоровья, как правило, ведут к кризису духа, потере смысла существования. 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

Виды и формы девиантного поведения