Детская психологи

 

 Данные о психологических  особенностях испытуемых были  зафиксированы в отдельной таблице №.6

Таблица №6

№	Показатели	Уровни
		Высокий	средний	низкий
1	Невротичность	60%	40%	-
2	Спонтанная агрессивность	60%	40%	-
3	Депрессивность	40%	60%	-
4	Раздражительность	70%	30%	-
5	Общительность	70%	30%	-
6	Уравновешенность	40%	60%	-
7	Реактивная агрессивность	80%	20%	-
8	Застенчивость	30%	70%	-
9	Открытость	65%	35%	-
10	Экстраверсия- Интроверсия	70%	30%	-
11	Эмоциональная лабильность	45%	55%	-
12	Маскулинизм- Феминизм	90%	10%	-

 

Проводя анализ результатов  на  констатирующем и контрольном  этапах по тесту FPI мы получили следующие результаты.

 Шкала Невротичеость  - высокий показатель снизился  на 20%, средний показатель  вырос на 20%.  Шкала Спонтанная агрессивность – высокий показатель снизился на 5%, средний вырос на 5%.  Шкала Депрессивность – высокий показатель снизился на 40%, средний повысился на 40%.   Шкала Раздражительность -   высокий показатель снизился на 30%, средний уровень вырос на 30%.  Шкала Общительность -  высокий уровень вырос на 50%.  Шкала Уравновешенность – высокий уровень вырос на 20%.  Шкала Реактивная агрессивность – высокий уровень снизился на 10%, средний уровень вырос на 10%. Шкала Застенчивость – высокий показатель снизился на 20%, средний показатель вырос на 20%.  Шкала Открытость – высокий уровень вырос на 55%, средний показатель снизился на 45% .  Шкала Экстраверсия-интроверсия – показатели остались без изменений.  Шкала  Эмоциональная лабильность  - высокий уровень снизился на 15%, средний уровень вырос на 15%.  Шкала Маскулинизм- феминизм – высокий показатель вырос на 20%, средний снизился на 20%.        

Вывод: сравнивая результаты группы подростков на констатирующем и контрольном этапах мы наблюдаем снижение проявления личностных особенностей, которые влияют на проявление агрессивности;  повышение степени выраженности черт, которые способствуют снижению состояния агрессивности.

Результаты диагностики  по тесту Басса – Дарки зафиксированы  в таблице №7

Таблица №7

Уровни агрессивного поведения подростков

 

№	ФИ	Показатели
		ФА	КА	РАЗ	НЕГ	ОБ	ПОД	ВА	ЧВ	ИА	ИВ
1	Вика А.	10	7	6	3	6	6	10	7	26	12
2	Надя Е.	8	6	6	3	3	6	10	5	25	9
3	Лена С.	8	6	7	4	3	7	12	5	27	10
4	Влад О.	8	6	8	4	3	3	10	3	26	6
5	Сергей Р.	8	6	6	5	5	7	10	6	24	12

 

 Данные о психологических особенностях испытуемых были зафиксированы в отдельной таблице №.8

Таблица №8

 

№	Показатели	Уровень
		высокий	средний	Низкий
1	Физическая агрессия	60%	40%	-
2	Косвенная агрессия	10%	80%	10%
3	Раздражение	20%	80%	-
4	Негативизм	10%	30%	60%
5	Обида	-	70%	30%
6	Подозрительность	30%	60%	10%
7	Вербальная агрессия	50%	50%	-
8	Чувство вины	40%	60%	-

 

Проводя анализ на констатирующем и контрольном этапах по тесту  Басса – Дарки  мы получили следующие  результаты по состоянию агрессивности  у подростков:

Физическая агрессия – высокий уровень проявления снизился на 40%, средний уровень вырос  на 40%. Косвенная агрессия – высокий  уровень проявления снизился на 30%, средний уровень повысился на 30%. Склонность к раздражению – высокий уровень снизился на 20%, средний вырос на 20%. Негативизм – высокий уровень появления снизился на 40%, средний уровень вырос на 10%, низкий уровень вырос на 30%. Обида – средний уровень увеличился на 20%, низкий уровень вырос на 30%. Подозрительность – высокий уровень увеличился на 25%, средний вырос на 35%, низкий уровень увеличился на 10%. Вербальная агрессия – высокий уровень проявления снизился на 50%, средний уровень вырос на 50%. Чувство вины – высокий уровень проявления снизился на 30%, средний уровень увеличился на 30%.

Вывод: сравнивая результаты группы подростков на констатирующем и контрольном этапах, мы наблюдаем небольшое снижение уровня состояния агрессии у подростков.

 

После проведения коррекционной  программы по снижению состояния уровня агрессивности и коррекции, выделенных нами личностных показателей, у подростков получились следующие результаты.

Вика А.

Выделенные показатели для коррекции: раздражительность, обидчивость, недостаточная саморегуляция, спонтанная агрессивность.

Раздражительность осталась на высоком уровне,  показатель снизился на 2 балла и составляет 7 баллов. Средний  уровень по шкале  недостаточная саморегуляция. Средний показатель по шкале спонтанная агрессивность – 5 баллов, показатель снизился на 3 балла. Раздражительность снизилась на 2 балла – 7 баллов(высокий уровень, ближе к среднему),  средний уровень по шкале эмоциональная лабильность – показатель снизился на 1  балл – 6 баллов. Обидчивость – шкала чувство вины снизился на 1 балл  - 7 баллов. Высокий уровень индекса враждебности (ИВ), хотя  показатель снизился на 3 балла и составляет 12 баллов (обида – 6, подозрительность – 6 снизился на 2 балла). Состояние агрессивности – спонтанная агрессивность средний уровень – 5 баллов снизился на 3 балла, реактивная агрессивность  высокий уровень снизился на 2 балла составляет 7 баллов.  Высокий индекс агрессивности (ИА)  снизился на 3 балла и составляет 26 баллов. Физическая агрессия – 9 снизилась на 1 балл, раздражительность – 6, вербальная агрессия – 11 снизилась на 2 балла.

Небольшие изменения (снижение) личностных показателей повлияло на снижение состояния агрессивности.

Надя Е.

 Выделенные показатели  для коррекции: раздражительность,  обидчивость, недостаточная саморегуляция, спонтанная агрессивность.

Раздражительность  снизилась  на 1 балл и составляет 6 баллов (средний уровень).  Высокий показатель (ближе к среднему) по шкале спонтанная агрессивность  –  7 баллов снизилась на 1 балл, средний уровень по шкале раздражительность  –  6 баллов снизился на 1 балл, средний уровень эмоциональной лабильности – 6 баллов, показатель снизился на 2  балла. Обидчивость – шкала чувство вины  -5 баллов (средний),  средний индекс враждебности (ИВ) – 9 баллов, снизился на 2 балла (обида –3, подозрительность –7,  снизился на 2 балла). Состояние агрессивности –  высокий уровень (ближе к среднему)  по шкалам спонтанная агрессивность 7, баллов снизился на 1, реактивная агрессивность  – 7 баллов.  Средний индекс агрессивности (ИА) – 24, снизился на 2 балла (физическая агрессия – 8 снизился на 1 балл, раздражительность – 6, вербальная агрессия – 10 снизился на 1 балл).

Небольшие изменения (снижение) личностных показателей повлияло на снижение состояния агрессивности.

 

Лена С.

Выделенные показатели для коррекции: раздражительность, депрессивность, спонтанная агрессивность.

 Высокий показатель раздражительности снизился на 1 балл и составляет 8 баллов.  Высокий уровень по шкале депрессивность – 7 баллов остался без изменений.   Состояние агрессивности –средний показатель по шкале спонтанная агрессивность – 5 баллов, изменился на 2 балла,  высокий (ближе к среднему)  уровень реактивной агрессивности  – 7 баллов понизился на 2.  высокий уровень индекса агрессивности (ИА) – 27, снизился на 4 балла (физическая агрессия – 8 снизилась на 1 балл, раздражительность – 7 снизился на 2 балла, вербальная агрессия – 12  снизилась на 1 балл). Индекс враждебности (ИВ) стал 10 баллов -  в пределах нормы (обида – 3, подозрительность – 7 снизился на 1 балл).

Небольшие изменения (снижение) личностных показателей повлияло на снижение состояния агрессивности.

Влад О.

Выделенные показатели для коррекции: раздражительность, депрессивность, тревожность недостаточная саморегуляция, спонтанная агрессивность.

 Высокий (ближе  к среднему) показатель по шкале   раздражительность – 7 баллов, снизился  на 1 балл.  Депрессивность (высокий показатель) –  8 баллов осталась без изменений. Средний уровень тревожности -  6 баллов. Показатель по общительности повысился на 2 балла  - 7. Высокий (ближе к среднему) показатель спонтанной  агрессивности  – 7,снизился на 1 балл, высокий (ближе к среднему) показатель раздражительности  – 7 баллов, снизился на 1 балл,  средний уровень эмоциональной лабильности – 6 баллов, показатель снизился на 2  балла. Низкий индекс враждебности (ИВ) составляет 6 баллов, снизился на 1 балл (Обида – 3, подозрительность – 3). Состояние агрессивности –высокий уровень спонтанной агрессивности 7 баллов, средний показатель реактивной агрессивности  – 6 баллов. Высокий индекс агрессивности (ИА) – 26 баллов, показатель снизился на 3 балла ( физическая агрессия – 8, снизилась на 1 балл, раздражительность – 8, снизилась на 2 балла, вербальная агрессия – 10 без изменений).

Небольшие изменения (снижение) личностных показателей повлияло на снижение состояния агрессивности.

Сергей Р.

Выделенные показатели для коррекции: раздражительность, депрессивность, тревожность, спонтанная агрессивность.

Высокий (ближе к среднему) уровень раздражительности  7 баллов, снизился на 1 балл . Средний уровень  депрессивности 6 баллов, снизился на 1 балл. Тревожность -  осталось без изменений 7 баллов (высокий уровень).  Общительность повысилась на 1 балл  - 7 ( высокий уровень). Высокий  индекс враждебности (ИВ) – 12, снизился на 2 балла (обида – 5, подозрительность – 7). Состояние агрессивности –  средний уровень спонтанной агрессивности  – 5 баллов, высокий (ближе к среднему) показатель реактивной агрессивности  – 7 баллов.  Средний индекс агрессивности (ИА) – 24, показатель  снизился на 2 балла  (физическая агрессия – 8 снизилась на 2 балла, раздражительность – 6 без изменений, вербальная агрессия – 10 без изменений).

Небольшие изменения (снижение) личностных показателей повлияло на снижение состояния агрессивности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выводы

 

Таким образом,  на основе всего выше изложенного можно  сделать следующие выводы:

Агрессия – это  комплексное образование, агрессивная направленность личности обусловливаться вложившимися в процессе жизни совокупностью определенных психологических особенностей.

Агрессивное поведение  подростка обусловлено определенном набором психологических особенностей личности, уровнями их проявления у человека.

Разработанная нами психокоррекционная программа позволяет в условиях школы психологом целенаправленно  воздействовать на психологические  особенности агрессивных детей и проводить  эффективную коррекцию.

Апробирование психокоррекционной программы прошло успешно, благодаря ее применению были снижены показатели: спонтанная агрессивность, тревожность, раздражительность, депрессивность, обидчивость; повешены следующие показатели: общительность, недостаточная саморегуляция. Уровень агрессии учащихся снизился до адекватного.

Таким образом, можно  сказать, что выделенные нами в теоретическом  анализе психические особенности агрессивных подростков и разработанная нами психокоррекционная программа способствуют оптимизации уровня этих особенностей и снижения уровня агрессивного поведения.

Эти факты подтверждают предложенную нами гипотезу.

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

 

Изучение проблемы выявления  психических особенностей агрессивной  личности на является процессом завершенным. В нашей работе мы рассмотрели одну из сторон этого процесса -  важность и необходимость учета психологических особенностей  личности подростка при выборе способов коррекционного воздействия на личность.