Что такое психология

Американский психолог и создатель структурной психологии, Э. Титченер способствовал развитию идеи интроспективной психологии Вундта. Он предложил в качестве главного метода изучения сознания взять метод аналитической интроспекции.

Особый вклад в становлении и развитии психологии как науки внесли: Майер, Любовский, Сикорский, Тарханов, Коффка, Эббингауз, Гальтон, Рибо, Дьюи, Веланский, Ланге, Сеченов, Добролюбов, Троицкий, Ушинский, Брентано, Бехтерев и др.

Но к концу XIX в. метод интроспекции крайне ограничен и что круг психических явлений не исчерпывается только феноменами сознания. В это время возникли идеи создания другой психологии.

Задачи, принципы и методы истории психологии.

Главная задача психологии как науки – это исследование особенностей формирования, проявления и развития психических явлений и процессов. Она ставит перед собой несколько задач:

1) изучение структурного и качественного своеобразия психических явлений и процессов, что имеет как теоретическое, так и практическое значение;

2) анализирование психических явлений и процессов;

3) плановое внедрение представлений психологической науки и научных знаний в практику жизнедеятельности людей, их взаимопонимания и взаимодействия.

Мы изучаем психологию для того, чтобы могли понимать человека во всем многообразии и динамичности его внутреннего (психического) мира, научиться жить, не мешая друг другу.

В современном мире психология обладает широко разветвленной областью знаний, включает ряд отдельных дисциплин и научно-практических направлений. На примере, это выглядит как могучий ствол, от которого отходят ветви. Стволом же является общая психология, которая описывает и изучает наиболее общие психологические закономерности, основные понятия психологии.

Общая психология является фундаментом всех остальных ее отраслей:

-психологические особенности управленческой деятельности рассматривает психология управления;

 -психические состояния, процессы и свойства объектов, которые не объяснимы с точки зрения известных законов и принципов изучает психология аномальных явлений (парапсихология);

-взаимоотношения внутри семьи изучает психология семьи и брака;

-изучением обусловленности речи и ее восприятия структурой соответствующего языка занимается психолингвистика;

-закономерности психической деятельности людей в сфере отношений, регулируемых правом, изучает юридическая психология;

-психологические компоненты политической жизни общества рассматривает политическая психология;

-психологические аспекты диагностики, гигиены, лечения, реабилитации и профилактики больных изучает медицинская психология;

-изучением свойств и состояний личности (восприятие и создание художественных ценностей) занимается психология искусства;                                                                          

-закономерности психики в процессе тренировочной, соревновательной и спортивной деятельности изучает психология спорта;

-факторы религиозного сознания изучает психология религии;

-психологические факторы взаимодействия человека с окружающей средой изучает экологическая психология;

-разработкой методов выявления и измерения индивидуально-психологических особенностей личности занимается психодиагностика;

-психологические виртуальные реальности изучает виртуальная психология;

-другие.

У каждого из этих направлений есть собственные методы, подходы и приемы, но все они использует теоретико-методическое наследие общей психологии. Еще Л.С. Выготский говорил о том, что под словом психология «скрывается много психологий».

Научное познание как процесс  реализуется через общую теорию и практику, а также методологию. Методология психологии - это система способов и принципов организации и построения практической и теоретической деятельности, направленной на познание психического мира человека. Методология - это часть любой науки. Без нее наука не самостоятельна.

В психологии методология  связана с мировоззрением, она выполняет функцию общей системы объяснительных принципов и оказывает влияние, как на стратегии исследований, так и на интерпретацию полученных результатов.

Существуют несколько методологических принципов:

-принцип отражения, который обеспечивает человеку эффективную регуляцию его деятельности;

-принцип развития - изучение условий возникновения психических явлений, тенденции их изменения, качественные и количественные характеристики этих изменений;

-принцип единства сознания и деятельности – психика и сознание формируются в деятельности человека, в то время как деятельность регулируется психикой и сознанием;

-личностный принцип, который требует учета конкретной жизненной ситуации, онтогенеза, а также анализа индивидуальных особенностей человека.

Методология современной психологии - диалектико-материалистический метод познания психики, который опирается на объективные законы, существующие независимо от нашего сознания и нашей воли. Общая теория психологии - это комплекс идей, представлений, категорий и понятий, которые позволяют объяснять психические явления. Это общая форма организации научного знания, дающая целостное представление о закономерностях психики. Соотношение методологии и теории: методология - способ достижения и построения знания, теория - результат процесса познания.

Методы исследования:

Наблюдение - метод, который изучает психологические явления в различных условиях без вмешательства в их течение.

Эксперимент - метод, в котором требуется активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого для создания наилучших условий изучения конкретных психологических явлений.

Тестирование - метод, где по заданию исследователя испытуемые выполняют какие-либо действия.

Структура психологии.

Современная структура психологии состоит из множества относительно самостоятельных отраслей:

-общая психология;

-психофизиология;

-возрастная психология;

-педагогическая психология;

-медицинская психология;

-социальная психология;

-психодиагностика и др.

Существуют и такие  отрасли психологии, которые связанны с человеческой деятельности: спортивная психология, юридическая психология, военная психология, космическая психология, инженерная психология и другие.

Связь психологии с другими науками.

Философия. Основателем данной науки считается Аристотель. Философия - совокупность взглядов на мир и человека, а изучение человека принадлежит уже именно психологии. Эти две самостоятельные науки могут взаимно дополнять друг друга.

Естествознание. Без физиологии, биологии, анатомии, биохимии и медицины развитие теории и практики в психологии было бы невозможно.

Социология также тесно связана с психологией. Она является как бы мостиком, связывающим чувства, мысли и установки отдельных людей. Социология необходима психологии для того, чтобы психология могла использовать впоследствии предоставленные социологией факты социальной деятельности людей.

Технические науки взаимодействуют с психологией, так как у них часто возникают проблемы «стыковки» сложных технических систем и человека.

История. Историческая психология занимается изучением изменений психики людей в процессе исторического развития и роли психологических качеств исторических деятелей на ход истории.

Медицина помогает психологии лучше понять возможные механизмы нарушения психики людей и находить пути для ее лечения.

Педагогика дает психологии информацию о направлениях и законах обучения людей, которая вырабатывает рекомендации по психологическому обеспечению этих процессов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение.

Итак, мы выяснили, что существуют два больших этапа развития психологии: донаучный и философский. Наряду с этим существуют и более мелкие этапы, где психология изучалась  как наука о душе, о сознании, о поведении, о механизмах психики.

Мы можем выделить некоторые  основные направления развития психологической  науки:

1) Развитие парадигм, которые уже существуют. К примеру, появление психосемантики, благодаря теории деятельности Леонтьева. Предмет исследования – генезис. Она пользуется современными методиками и не нуждается интроспекции.

2)Появление и развитие новых парадигм. К примеру, появление в 1950 – 1960-е гг. гуманистической психологии. Предмет ее изучения - целостная личность человека.

3)Формирование различных версий объяснительных представлений, принципов о предмете психологии. В 1960 – 1980-е гг. благодаря принципу целостности сформулирован принцип системности.

4) Появление новых объяснительных принципов. К примеру, принцип субъективности наиболее полно очерчивает предмет и метод психологии, и сейчас он проходит стадию интенсивного развития.

5) Экспансия более развитых парадигм в другие отрасли психологии. К примеру, значительное расширение сферы исследований в когнитивной психологии.

6) Развитие связей психологии с другими науками. Этот процесс способствует зарождению новых отраслей психологии. Например, благодаря взаимодействию психологии с языкознанием сформировалась психолингвистика, с неврологией, нейрофизиологией и психофизиологией – нейропсихология, с популяционной генетикой – генетическая психофизиология [4, с. 43-44].

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы:

1) Большой психологический словарь / Сост. и общ. ред. Б. Мещеряков, В. Зинченко. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2003. – 672 с. (Проект «Психологическая энциклопедия»).

2) Клиническая психология: учебник / под ред. Б. Д. Карвасарского. – СПб: Питер, 2002. – 960 с. (Серия «Национальная медицинская библиотека»).

3) Психология. Учебник для экономических вузов / Под общ. ред. В. Н. Дружинина. – СПб.: Питер, 2002. – 672 с.: илл. – (Серия «Учебник нового века»).

4) Психология. Учебник для гуманитарных вузов / Под общ. ред. В. Н. Дружинина. – СПб.: Питер, 2001. – 656 с.: илл. – (Серия «Учебник нового века»).

5) Столяренко Л. Д. Основы психологии. 6-е изд., перераб. и доп. (Серия «Учебники, учебные пособия».) – Ростов н/д: Феникс, 2003. – 672 с.

6) Общая психология: в 7 т. / под ред. Б.С Братуся. Том 1. Соколова Е.Е. Введение в психологию: учебник для студ. высш. учебн. Заведений. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : Издательский центр «Академия», 2007. – 352 с.