Автор работы: Пользователь скрыл имя, 19 Января 2011 в 07:08, реферат
Система Франклина работает по принципу «от большего к меньшему». Система «утверждает», что каждое действие человека должно быть согласовано с его жизненными ценностями и направлено на осуществление глобальной жизненной цели. Для того чтобы путь к намеченной цели был более легким и быстрым, главную задачу делят на небольшие подзадачи, а их, в свою очередь, разделяют на несколько мелких заданий. Иными словами, система Б. Франклина построена по типу пирамиды, в нижней части которой располагаются жизненные принципы и глобальные цели, а в средней и верхней — долгосрочные и краткосрочные планы по достижению этих целей.
Шварц развил новый теоретический и методологический подход к изучению ценностей. В основе методики изучения индивидуальных ценностей, которую он разработал, лежат:
Шварц исходил из того, что наиболее существенный содержательный аспект, лежащий в основе различий между ценностями, — это тип мотивационных целей, которые они выражают. Поэтому он сгруппировал отдельные ценности в типы ценностей в соответствии с общностью их целей. Он обосновывал это тем, что базовые человеческие ценности, с высокой вероятностью обнаруживаемые во всех культурах, — это те, которые представляют универсальные потребности человеческого существования (биологические потребности, необходимость координации социального взаимодействия и требования функционирования группы). Он отобрал ценности, выявленные предшествующими исследователями, а также найденные им самим в религиозных и философских трудах, посвященных ценностям разных культур. Затем сгруппировал их в десять мотивационно отличающихся типов, которые, с его точки зрения, охватывают базовые типы:
Шварц
описывает следующие
1. Власть (Power). Функционирование социальных институтов требует определенной дифференциации статусов, и в большинстве случаев в межличностных отношениях в разных культурах было выявлено сочетание показателей Доминантности — подчиненности. Центральная цель этого типа ценностей заключается в достижении социального статуса или престижа, контроля или доминирования над людьми и средствами (авторитет, богатство, социальная власть, сохранение своего общественного имиджа, общественное признание). Ценности власти и достижения фокусируются на социальном уважении, однако ценности достижения (например, успешный, амбициозный) подчеркивают активное проявление компетентности в непосредственном взаимодействии, в то время как ценности власти (авторитет, богатство) подчеркивают достижение или сохранение доминантной позиции в рамках целой социальной системы.
9. Конформность (Conformity). Определяющая мотивационная цель этого типа — сдерживание и предотвращение действий, а также склонностей и побуждений к действиям, которые могут причинить вред другим или не соответствуют социальным ожиданиям. Данная ценность является производной от требования сдерживать склонности, имеющие негативные социальные последствия (послушание, самодисциплина, вежливость, уважение родителей и старших).
10. Безопасность (Security). Мотивационная цель этого типа — безопасность для других людей и себя, гармония, стабильность общества и взаимоотношений. Она производна от базовых индивидуальных и групповых потребностей. По мнению Ш. Шварца, существует один обобщенный тип ценности безопасность (а не два отдельных — для группового и индивидуального уровня). Связано это с тем, что ценности, относящиеся к коллективной безопасности, в значительной степени выражают цель безопасности и для личности (социальный порядок, безопасность семьи, национальная безопасность, взаимное расположение, взаимопомощь, чистота, чувство принадлежности, здоровье).
Шварц разработал теорию динамических отношений между ценностными типами, в которой описывается концептуальная организация системы ценностей. Он утверждал, что действия, совершаемые в соответствии с каждым типом ценностей, имеют психологические, практические и социальные последствия, которые могут вступать в конфликт или, наоборот, быть совместимыми с другими типами ценностей. Например, ценности достижения могут вступать в конфликт с ценностями доброты: стремление к личному успеху может противоречить действиям, направленным на повышение благополучия других. Общая схема конфликтности и совместимости между ценностными типами, образующими теоретическую структуру системы ценностей, показана на рис. 2. Конкурирующие ценностные типы расходятся в противоположные направления из центра, дополнительные типы располагаются по степени близости, образуя круг.
Рис. 2. Теоретическая модель отношений между десятью мотивационными типами ценностей (по Ш. Шварцу)
Результаты последующих исследований подтвердили эту структуру, обнаружив, что десять ценностных типов организованы в две биполярные оси измерения, показанные на рис. 1:
Гедонизм включает элементы как открытости к изменениям, так и самовозвышения.
Поскольку ценностные типы образуют интегрированную мотивационную структуру, Шварц утверждал, что они связаны в общую систему с другими переменными, такими как установки, поведение, членство в группах и т. д. Любая переменная проявляет тенденцию к связи со сходными ценностными типами, располагающимися в структуре ценностей по соседству. И эти отношения ослабляются по мере продвижения по круговой структуре в обоих направлениях: по мере удаления друг от друга степень связи типов ценностей снижается.
На основе этой теории Шварц (1992) разработал опросник, состоящий из 57 ценностей, представляющих каждый из названных ценностных типов. На основании проведенного анализа Шварц сделал вывод, что 45 ценностей показывают достаточную эквивалентность мотивационного смысла в разных культурах. Таким образом, это исследование позволило разработать:
Согласно теории Ш. Шварца, ценности личности существуют на двух уровнях: на уровне нормативных идеалов и на уровне индивидуальных приоритетов.
Первый уровень более стабилен и отражает представления человека о том, как нужно поступать, определяя тем самым его жизненные принципы поведения.
Второй
уровень более зависим от внешней
среды, например, от группового давления
и соотносится с конкретными поступками
человека (Schwartz, 1997).
Г.
Оллпорт, полагая, что источником большинства
ценностей личности является мораль
общества, выделяет также ряд ценностных
ориентации, не продиктованных моральными
нормами, - например, любознательность,
эрудиция, общение и т. д. Моральные нормы
и ценности формируются и поддерживаются
посредством внешнего подкрепления. Они
выступают скорее в качестве средств,
условий достижения внутренних ценностей,
являющихся целями личности.
Преобразование
средств в цели, превращение внешних
ценностей в ценности внутренние
Оллпорт называет «функциональной
автономией», понимаемой им как процесс
трансформации «категорий знания»
в «категории значимости». «Категории
значимости» возникают при самостоятельном
осознании смысла полученных извне «категорий
знания». Как пишет Оллпорт, «ценность,
в моем понимании, — это некий личностный
смысл. Ребенок осознает ценность всякий
раз, когда смысл имеет для него принципиальную
важность».
Оллпорт утверждает,
что изучение категории "ценностей
" наиболее плодотворно, если исходить
из концепции 6 основных интересов или
мотиваций личности: теоретической,
экономической, эстетической, социальной,
политической и религиозной. В качестве
основной Оллпорт выделял когнитивную
установку и понятие ценностей прежде
всего связывал с ней. Главной жизненной
задачей индивида Оллпорт считал необходимость
упорядочить и систематизировать наше
знание о мире. Так, экономический тип
систематизирует все предметы окружающего
мира с точки зрения их полезности. Для
эстетического типа (который Оллпорт считал
наивысшим) ценности - это форма и гармония.
Для социального типа высшей ценностью
является любовь к народу, для политического
типа - власть, соревнование и борьба. Для
религиозного типа, по представлению Оллпорта,
наивысшая ценность состоит в достижении
высшего единства.
Таким образом,
для Олпорта понятия "ценности
" и "установки " не синонимичны.
Установку можно условно
Г. Оллпорт выявил, что женщины на первое место ставят эстетические, социальные и религиозные, т. е. духовные ценности. Для мужчин наиболее важными являются теоретические, экономические и политические ценности, что можно связать с их интересом к абстрактным знаниям, потребностью в практическом успехе и стремлением к престижу и власти.