Агрессивное поведение детей дошкольного возраста и его причины

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 07 Октября 2013 в 12:05, курсовая работа

Краткое описание

Актуальность исследования. Рост агрессивных тенденций среди людей отражает одну из острейших проблем современности. Проявление агрессии, как в школах, так и дошкольных учреждениях все больше волнует родителей, воспитателей, учителей. В связи с важностью гуманизации и демократизации всей системы образования, в том числе и общественного дошкольного воспитания, насущной задачей является формирование у детей с первых лет жизни нравственных ценностей, которые помогли бы им в дальнейшем противостоять возросшей бездуховности и коммерциализации общества, воспитать в них толерантность, миролюбие, кооперативность.

Содержание работы

Введение……………………………………………………………………….......3
Глава I.
Проблема агрессивности у дошкольников………………….……...5
1.1.
Понятие агрессии и агрессивности в психологической литературе...........................................................................................5
1.2.
Особенности проявления агрессии у детей дошкольного возраста……………………………………………………………...16
Глава II.
Исследования агрессивного поведения у дошкольников…………………………..………………..……….....19
2.1.
Организация и методы исследования………..……………………19
2.2.
Результаты исследования………………………………………......22
Заключение……………………………………………………………………….28
Библиографический список…………………………………………………......29
Приложения……………………………………………………………………...31
Приложения 2…………………………………………………………………....33
Приложения 3…………………………………………………………………....

Содержимое работы - 1 файл

Курсовая работа АГРЕССИЯ..docx

— 75.49 Кб (Скачать файл)

5. Бэрон, Р. Агрессия / Р. Бэрон, Д.Ричардсон. - СПб.: Питер, 1997. - 336 с.

6. Детская практическая психология: Учебник / Под ред. Проф.Т.Д. Марцинковской. – М.: Гардарики, 2004. – 255 с.

7. Колосова, С.Л. Детская агрессия / С.Л. Колосова. - СПб.: Питер, 2004. - 224 с.

8. Левитов Н.Д. Психические состояния агрессии. Вопросы психологии №6 / Н.Д. Левитов. - 1967. - с.18-21

9. Лоренц К. Агрессия (так называемое “зло”) / К. Лоренц. - М.: Арко, 1994. - 269 с.

10. Медиаобразование / Под ред. Л.С. Зазнобиной.- М.: МИПКРО, 1996.- 80 с.

11. Можгинский Ю.Б. Агрессия: эмоциональный и кризисный механизм / Ю.Б. Можгинский. - СПб.: Питер, 1999. – 204 с.

12. Немов Р. С. Психология. В 3-х кн. / Р. С. Немов. - М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, Кн. 1, 2004. - 687 с.

13. Урунтаева Г. А. Дошкольная психология / Г. А. Урунтаева. - М.: Академия, 2001. - 336 с.

14. Фрейд З. Введение в психоанализ: Лекции / З. Фрейд. - М.: Наука, 1991. - 455 с.

15. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности / Э. Фромм. - М.: Республика, 1990. - 446 с.

16. Романов А.А. Направленная  игровая терапия агрессивного поведения у детей / А.А. Романов. - М.: Плэйт, 2004. – 48 с.

17. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми / Е.К.Лютова. - СПб.: Речь, 2003. – 190 с.

18. Е.К. Лютова, Г.Б. Монина  «Шпаргалка для взрослых» М.: Генезис  2000 г. 130 с.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 1

Индивидуальная схема  наблюдения и оценки эмоционального состояния детей старшей группы «Смещарики»

 

ФИО ребенка

Деятельность  в режимные моменты

Организованная  деятельность

(учебная, развлекательная)

Неорганизованная  деятельность

(свободная игра)

Индивидуальное  поведение

Поведение в общении

Индивидуальное  поведение

Поведе-ние в  общении

Индивидуальное  поведение

Совместная

Р-В

Р-С

Р-В

Р-С

Р-В

Р-С

Саша А.

I

I

I

I

I

I

I

I

II

Денис Б.

II

II

III

II

II

III

III

II

III

Дима Б.

II

I

II

II

I

II

II

I

II

Ваня Б.

I

I

II

I

I

I

I

I

II

Данил В.

I

I

I

I

I

I

I

I

I

Лев Д.

II

II

II

I

II

II

II

II

II

Юра Е.

I

I

I

I

I

I

I

I

II

Дима Ж.

II

II

III

II

II

III

II

II

III

Алина К.

I

I

I

I

I

I

I

I

I

Данил К.

I

I

I

I

I

I

I

I

I

Настя М.

II

II

III

II

II

II

II

II

III

Артем Н.

II

I

III

II

II

II

III

I

III

Даша Н.

I

I

I

I

I

I

I

I

I

Лиза П.

I

I

I

I

I

I

I

I

I

Влад Т.

I

I

II

I

I

II

II

I

II

Даша Т.

I

I

I

I

I

I

I

I

I

Илья Т.

I

I

I

I

I

I

I

I

I

Настя ф.

I

I

I

I

I

I

I

I

I

Влад Ф.

I

I

I

I

I

I

I

I

II

Саша Ч.

II

I

II

I

I

II

II

I

II


 

(Р-В – ребенок-воспитатель;  Р-С – ребенок-сверстник) 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 2

Агрессивность. Ребенок глазами взрослого (анкетирование)

Ф.И.О. ребенка 

Возраст  Дата заполнения     

Заполнил: воспитатель

Инструкция: «Подчеркните, насколько  выражены ситуационно-личностные реакции агрессивности у ребенка: 0 - нет проявлений агрессивности, 1 - проявления агрессивности наблюдаются иногда, 2 - часто, 3 - почти всегда, 4 – непрерывно.

Признаки проявления

агрессивности у

ребенка

как проявляется агрессивность

как часто наблюдается

вегетативные признаки

- краснеет (бледнеет) в состоянии раздражения, гнева 

- облизывает губы в состоянии раздражения, гнева

01234

01234

внешние

проявления

агрессивности

- кусает губы в состоянии  раздражения 

- сжимает кулаки в состоянии раздражения, гнева

- сжимает губы, кулаки, когда обижают

- тревожное напряжение  разрешается гневом

01234

01234

01234

01234

длительность агрессии

- после агрессивной реакции не успокаивается в течение 15 мин

- после агрессивной  реакции не успокаивается в  течение 30 мин

01234

 

01234

чувствительность к помощи взрослого

- помощь взрослого не помогает ребенку овладевать собственной агрессией

- помощь взрослого  не помогает ребенку успокоиться 

- замечания в словесной форме не тормозят проявления вербальной агрессии

- замечания в  словесной форме не тормозят проявления физической агрессии

- чувство неприязни к другим не корректируется извне

01234

 

01234

 

01234

 

01234

 

01234

особенности отношения к  собственной агрессии

- ребенок говорит,  что поступил "плохо",  но  все равно продолжает вести себя агрессивно

- ребенок не  воспринимает собственные агрессивные действия, как таковые

01234

 

01234

недостаточность в проявлении гуманных чувств

- стремится делать назло  другим 

- проявляет безразличие  к страданиям других 

- стремится причинить  другому страдание 

- у ребенка не возникает чувства вины после агрессивных действии

01234

01234

01234

01234

реакция на новизну

- новизна (непривычность  обстановки) не тормозит проявления агрессивности

- в новой, незнакомой  обстановке проявляет агрессивные реакции

01234

 

01234

реакция на ограничение

- при попытке удержать в состоянии гнева яростно сопротивляется

01234

реактивность (чувствительность к агрессии других)

- проявляет агрессивные реакции первым

- первым отнимает игровой предмет, игрушку у другого ребенка

- проявляет агрессивные реакции на агрессивные действия других

- толкается, когда обижают

- бьет других  детей, если ребенка случайно  толкнули

01234

01234

 

01234

 

01234

01234

чувствительность  к присутствию других

- ситуация совместной  деятельности провоцирует агрессивное  поведение у ребенка

- присутствие  других (детей, взрослых) провоцирует  агрессивность у ребенка

- щиплется на  глазах у всех

- толкает сверстника  на глазах у всех

01234

 

01234

 

01234

01234

физическая агрессия, направленная на предмет

- ломает постройку  на глазах у всех

- ребенок стремится  разорвать игровую предметную  карточку, книжку

- ребенок бросает  предмет об стену

- ребенок стремится  бросить мяч в другого человека  сильнее, чем это требуется  по правилам игры

- отрывает кукле  руки, ноги 

01234

01234

 

01234

01234

 

01234

агрессия, направленная на сверстников

- толкает других детей в состоянии раздражения

- походя, мимоходом ударяет  встречных 

- бьет других детей  в состоянии раздражения 

- ударяет детей и внезапно  успокаивается 

- стремится ткнуть в глаз (пальцем, предметом)

- кусает других  детей в состоянии раздражения

01234

01234

01234

01234

01234

01234

агрессия, направленная на себя

- просит себя  стукнуть еще раз

- берет на  себя вину за других

- рвет на себе  волосы

- щиплет себя  в состоянии раздражения

- кусает себя  в состоянии раздражения

01234

01234

01234

01234

01234

агрессия, направленная на взрослого

(в раннем и дошкольном  возрасте)

-  бьет родителей  по руке за то, что они не  дают разбрасывать игрушки

- бьет чужого  взрослого по руке за то, что  он не дает разбрасывать игрушки  и т.п. 

- тянет взрослого  за волосы только при нарастании  утомления или пресыщения

- в состоянии  пониженного настроения бьет  чужого взрослого кулачком

- в состоянии  пониженного настроения бьет  родителей кулачком

-  царапает  взрослого

- безпричинное  недоброжелательное отношение к  члену семьи

- больно бьет  ногой бабушку

01234

 

01234

 

01234

 

01234

 

01234

 

01234

01234

 

01234

вербальная (словесная) агрессия

- говорит обидные, грубые  слова детям 

- говорит обидные слова  взрослым 

- говорит нецензурные  слова детям 

01234

01234

01234

     

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 


Информация о работе Агрессивное поведение детей дошкольного возраста и его причины