Контрольная работа по "Программирование"

         Чтобы ст. 99 ГП К РФ могла осуществлять функцию по пресечению злоупотребления процессуальным правом, необходимо прекратить ставить размер санкции в зависимость от затрат времени пострадавшей стороны на судебное разбирательство. Умышленное совершение действий по злоупотреблению правом должно пресекаться самостоятельным наказанием, размер которого должен определяться не временем, потраченным добросовестной стороной на защиту своих прав, а иными критериями.

         До тех пор, пока законодателем не будет разрешено противоречие, с которым норма о компенсации за потерю времени существует уже не одно десятилетие, она так и останется неработающей конструкцией, не способной выполнить ни одну из возложенных на нее функций.

Задание № 2

Текст резюме

Босак

Валерия

Вадимовна

Т. 8-923-244-45-39

О  себе:

                                                                            1993 г.р., не замужем, детей нет.

                                                                            адресу: 630028, Новосибирская область, г. Новосибирск, ул. Абразивная, 27

Образование:

      Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования « Сибирская академия государственной службы» ( заочная форма обучения с 2011 г.)

      Негосударственное образовательное учреждение среднего профессионального образования « Новосибирский кооперативный техникум имени А.Н. Косыгина Новосибирского облпотребсоюза» ( 2008г. – 2011г.)

Специальность: право и организация социального обеспечения

Квалификация: юрист

Дополнительное образование:

      Негосударственное образовательное учреждение среднего профессионального образования « Новосибирский кооперативный техникум имени А.Н. Косыгина Новосибирского облпотребсоюза» ( свидетельство № 4724, квалификация – инспектор по кадрам)

Профессиональный опыт:

      Производственная практика в Отделе судебных приставов по Калининскому району  с 29.11.2010 г.  По 21.01.2011г.

      Производственная практика в Первомайском районном суде г. Новосибирска в период с 18.04.2011 г. по 29.04.2011 г.

      Должность помощника юриста в компании ООО «ВАШ СЕМЕЙНЫЙ ЮРИСТ» с 13.05.2011 г. по 24.01.2012 г.

      Должность исполнительного руководителя  в ИП Босак Валерия Вадимовна с 27.02.2012 г. по настоящее время.

Профессиональные навыки:

    Опытный пользователь (Word, Excel, Internet, Outlook, программа «судебный пристав», консультант плюс, гарант, 1с предприятие), работа с клиентами.

Задание № 3

Эссе на тему «Мой взгляд на реформу образования»

         Вопрос о реформе образования следует начать с определения того, какие специалисты, с каким уровнем подготовки и квалификации, какого качества нужны будут России в ближайшие годы. Судя по тенденциям современной эпохи, мир становится чрезвычайно изменчивым, сверхдинамичным. А это значит, что высшей школе необходимо готовить таких специалистов, которые обладают адаптивными способностями, умеют работать в мире информации, находить и синтезировать имеющиеся знания в качественно новые, умеют находить нестандартные решения в новых ситуациях, обладают творческими способностями. Считаю, что современному обществу необходимы люди не только с хорошими профессиональными знаниями и навыками, но и обладающие развитыми прогностическими способностями и системным мышлением. Важно, чтобы новые специалисты, которых подготовит высшая школа, обладали высокой внутренней мотивацией, были способны к целеполаганию, мобилизации внутренних ресурсов и нахождению возможностей для достижения поставленных социально-значимых целей. Высшая школа должна готовить конкурентоспособную личность, обладающую высоким уровнем профессионализма, активностью, уверенностью в себе, здоровыми амбициями и при этом умеющую успешно взаимодействовать с другими людьми и непременно нравственно здоровую.

        Чтобы высшая школа могла подготовить такого специалиста, следует обеспечить ряд условий. Их, на мой взгляд, как минимум три:

1. существенно усилить ее материальную базу,

2. организовать учебно-воспитательный процесс таким образом, чтобы он работал на развитие конкурентоспособной личности.

3. создать возможности для полноценной эффективной работы каждого преподавателя (прежде всего, поднять уровень заработной платы, чтобы они «не бегали» из вуза в вуз в поисках заработка. Об этом я не буду писать. Это очевидные вещи. Преподаватель должен уважать себя, всемерно работать на поддержание своего потенциал, преподавать только ограниченное количество курсов, а не все подряд, заниматься научной и практической деятельностью, а это требует не только приличной зарплаты, нормальных жилищных условий, но международных контактов, стажировок и пр.).

        Я оптимистка и считаю, России в наступившем 21 веке нужны именно успешные люди, стремящиеся сделать жизнь лучше. Известно, что становление личности в значительной мере происходит в молодые годы и, прежде всего, в студенчестве. Поэтому современная высшая школа призвана создать условия для формирования созидательного опыта, включения молодежи в практическую и социально-полезную деятельность, в различные проекты.

У молодежи много энергии, выражено стремление проявить себя, показать, самоутвердиться. Важно именно поддерживать инициативу молодежи, создавать пространство ее успешности. А это можно обеспечить в университетах, на факультетах. Важно успехи, достижения конкретных студентов замечать, поощрять, поддерживать, что, в свою очередь, будет мотивировать других. Люди друг от друга могут заражаться пессимизмом, скепсисом. В молодежной вузовской среде, важно, чтобы молодежь друг от друга перенимала лучшее, ориентировалась на ценности, связанные с успехом, творческой работой во благо страны, понимая, что это вернется каждому его личным благом.

        Проведение реформы образования требует от ее идеологов и организаторов глубокого понимания того, что современное качественное образование – это дело чрезвычайно затратное, требующее больших финансовых вложений. Возврат средств, вложенных в образование, произойдет не сразу, не за 2-3 года. Потребуется определенное время. Однако средства, вложенные в образование, возвратятся в виде стабильной конкурентоспособной экономики сильной и процветающей России. Реформируя образование сегодня, Россия работает на свое будущее.