Роль политико-правовой грамотности в жизни студенчества

Роль политико-правовой грамотности в жизни студенчества.

Бабенко Павел  студент 1 курса направления подготовки «Социальная работа»

филиала РГСУ в  г. Анапе.

Научный руководитель:

Кудрявцева Л.В. к.ю.н. доцент кафедры гражданского права и процесса.

Ключевые слова: политико-правовая грамотность, политико-правовая культура, правовой нигилизм, правовая социализация, политическая социализация, политико-правовое воспитание.

Роль политико-правовой грамотности в студенческой жизни молодежи - сегодня наиболее актуальный   вопрос, как для нашего современного студенчества, так и для российского общества в целом.

Для абсолютной ясности и  понимания обсуждаемой темы введем краткий понятийный аппарат: что мы понимаем под политико-правовой грамотностью? И что такое политико-правовая культура вообще?

Мы считаем, что политико-правовая грамотность – это владение гражданином правовыми нормами и ценностями ( законодательные акты, общественные нормы морали , разделяемые гражданами в обществе) , знание политического устройства своей страны, применения их в практической жизнедеятельности,  выражающееся в форме и степени участия в политической жизни страны. Политико-правовая культура – правовое состояние как отдельной личности, так всего общества в целом, выражающаяся в правомерном и законопослушном поведении гражданина, а так же в правовой активности, то есть в умении эффективно использовать правовые средства для достижения своих целей.

По данным социального  исследования «политика и право – интересно ли студентам?», проведенного студентами 1 курса направления подготовки  социальная работа филиала  РГСУ в г. Анапе, лишь 5% учащихся интересуются политикой. Студенты также не стремятся принимать участие в каких-либо политических мероприятиях. Лишь каждый пятый респондент (19,9%) принимает участие в таких мероприятиях, тогда как более двух третей проанкетированных (68,7%) воздерживаются участвовать в активной политической деятельности.

Но анкетирование свидетельствует, что студентов волнуют политические события. 41,3% из опрошенных постоянно следят за политической информацией, а 50,5% - иногда интересуются политикой. Лишь 5,7% респондентов вообще не интересуются политическими событиями. На основе этих исследований мы можем сказать, что в студенчестве кроется большой воспитательный потенциал, который, если его направить в нужное русло, даст продуктивный результат на духовно-культурном аспекте образовательной системы вуза.

Анализируя данный вопрос можно выделить следующие проблемы формирования у студентов политико-правовой культуры, и обозначить роль такой культуры в образовательном процессе студенческой молодежи.

1. Наличие  правового нигилизма в студенческой среде, что способствует     появлению различных аполитичных мнений и высказываний на электронных страницах социальных сетей, созданию групп на сайтах, которые пропагандируют идеи индивидуализма, политического и нравственного безразличия.
2. Слабое патриотическое воспитание, следствием которого является неуважительное отношение, как к самому государству, так и к его символике, к действующей власти, незнание основ настоящей Конституции РФ, вообще своих гражданских прав и обязанностей.

Рассматривая первый вопрос, попытаемся найти пути решения проблемы аполитичного поведения молодых людей. Для этого необходимо выделить основную причину или мотивацию такого поведения:  недоверие к власти в силу каких-либо устоявшихся в обществе идей и мнений по большей части политически необразованных социальных групп. Прислушивание к такого рода мнениям происходит у студентов из-за их же политико-правовой  неграмотности. Молодые люди, в недавнем  прошлом еще школьники, делающие первые шаги во взрослую жизнь податливы к самым сомнительным политическим лозунгам: например, «какой смысл вообще голосовать, когда за нас все решено» или « я никак не могу повлиять на власть, на её политику, следствии чего я лишь винтик в большом политическом механизме».

Поэтому первоочередную роль играет политико-правовая грамотность студенческой молодежи. Пользоваться отсутствием знаний могут в самых различных целях ( в том числе и негативных ) и самые различные люди или социальные группы ( в плоть до экстремистских организаций ),  поэтому для недопущения распространения ложных политических  суждений, провоцирующих людей на конфликты или к безразличному пассивному поведению в среде студенчества, необходимо с самого начала обучения в высшей  школе  развивать здравое отношение к событиям и реалиям политической жизни страны  и активному участию в ней. Тогда с правильного пути никто не совратит и свои ничем необоснованные  идеи не навяжут. Высокий уровень политико-правовой грамотности молодежи – залог здорового климата в студенческой среде, и активной гражданской позиции.

Переходя ко второму вопросу, коснёмся чувства патриотизма  у  молодых людей. Здесь также можно выделить проблемную сторону.  Важнейшие государственные задачи формирования гражданственности и патриотизма студентов, их духовного, нравственного и физического воспитания в настоящее время в требуемой мере не выполняются. Базисным понятием политико-правовой культуры  в воспитательном процессе  является понятие гражданской позиции, которая складывается в процессе гражданской социализации.

Содержание гражданской  социализации на мой взгляд, определяют три элемента:

1) профессиональная социализация, позволяющая молодому человеку  приобрести знания, освоить трудовые навыки и опыт в одной или ряде профессий;

2) правовая социализация, направленная на устранения среди молодежи правового нигилизма, уяснение каждым молодым гражданином своих прав и обязанностей;

3) политическая социализация, способствующая повышению активности каждого индивида в защите своих прав и свобод, в управлении государственными и общественными делами. Необходимо распрощаться с такими обиходными в повседневной жизни высказываниями, как, например, "Родина там, где лучше кормят". Выход из этого положения - увеличение реального "веса" воспитательной составляющей. Это позволит повысить целостность российского образования, обеспечит решение с помощью образования жизненно необходимой для современной России задачи сплочения общества, возрождения чувства гражданственности, увеличения значимости нравственных идеалов.

В настоящее время целью  воспитания, тесно связанного с социально-экономическими, политическими и культурными уровнями общества и государства, является формирование такой личности, которая высоко ставит идеалы свободы, демократии, гуманизма, справедливости и имеет научные взгляды на окружающий мир. Следовательно, на мой взгляд, важнейшее значение во всестороннем развитии личности имеет сейчас гражданское воспитание. Оно включает в себя чувства патриотизма и культуры межнациональных отношений, уважения к нашим государственным символам, к законам и Конституции РФ.

Следует подчеркнуть, что  политико-правовое воспитание характеризует процесс усвоения каждым индивидом определенной системы знаний, норм, ценностей и традиций в трудовой, политической и правовой сферах жизнедеятельности, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества.

Проанализировав тему политико-правовой грамотности студенчества, опираясь на данные социологического исследования, для решения сформулированных сегодня проблем предлагаю уделять самое пристальное внимание воспитанию политико-правовой культуры у студентов, и на основе уже имеющейся базы, а в АФ РГСУ существует и действует школа молодого политика, проводятся конференции и круглые столы на правовые темы, закладывающие в сознании студентов знания, помогающие овладеть политико-правовой культурой и определить свою гражданскую позицию, участвовать в политической жизни страны расширять воспитательно-научную структуру университета, пропагандирующую правовые знания студентам.

Заключение своего выступления  хочу закончить призывом:  не будьте пассивны к жизни своей страны, ведь жизнь родного государства  часть нашей личной.