Автор работы: Пользователь скрыл имя, 01 Ноября 2011 в 17:24, творческая работа
Краткое описание
Цель информатизации общества - создание гибридного интегрального интеллекта всей цивилизации, способного предвидеть и управлять развитием человечества. Образовательная система в таком обществе должна быть системой опережающей. Переход от консервативной образовательной системы к опережающей должен базироваться на опережающем формировании информационного пространства Российского образования и широком использовании информационных технологий
Методические
разработки урока
по физике 10 класс. План-конспект урока
по физике 10 класс. 2.2.1. Тема: “Поверхностное натяжение
в жидкостях ”.
Тип
урока: комбинированный. Цель
урока:
• используя
мультимедийные средства, ознакомить
учащихся с закономерностями возникновения
сил поверхностного натяжения; • организовать
деятельность обучающихся по формированию
знаний о силах поверхностного натяжения
и их природе. • сформировать умения применять
эти принципы в ходе решения задач. • содействовать
развитию у обучающихся умений анализировать
и сравнивать результаты экспериментов,
самостоятельно формулировать выводы
• помочь формированию умения работать
по алгоритму. Продолжить формирование
навыков работы с компьютерными моделями.
• способствовать формированию мировоззрения
путем раскрытия методов науки: теория-эксперимент-практика.
Используемые учебники и учебные пособия:электронный
плакат «Молекулярная физика»,ч.I.;учебник
«Физика 10», Физика: Молекулярная физика.
Термодинамика 10 кл.: Учеб. для углубленного
изучения/ Г.Я.Мякишев, А.З.Синяков.
Используемые ЦОР:
электронный
плакат «Молекулярная физика», ч.I.;
презентация
Microsoft PowerPoint “Поверхностное натяжение
в жидкостях”.
Понятия
урока:
Формируются
понятия об особенности жидкого состояния
вещества, поверхностного натяжения, коэффициента
поверхностного натяжения, краевого угла,
смачиваемости, капилляров.
Применение
проблемного и частично-поискового метода
позволяет активизировать мыслительную
деятельность обучающихся, даёт школьникам
возможность выявлять причинно-следственные
связи, существующие в процессах, способствует
формированию умения делать научно обоснованные
выводы.
Использование
ИКТ решает проблему дефицита наглядных
пособий, повышает эффективность изложения
нового материала, позволяет активизировать
учебно-познавательную деятельность и
экономить время благодаря опорным схемам.
№п/п
Этап
урока.
Приемы
и методы.
Время,
мин
1
Организационный.
Устное
напоминание. Приветствие.
3 мин
2.
Объяснение
нового материала.
Беседа. Установка
связи с ранее изученным материалом.
12 мин
3.
Объяснение
опытов .
Беседа.
10 мин
4.
Исследовательская
работа в группах.
Творческое
задание – игровая деятельность.
-Самоанализ результатов урока.
18мин
5.
Записывают
домашнее задание.
---------------------------------
2мин.
План
урока:
Заключение.
Так как
21 век называют веком информационной цивилизации,
то любой учитель, в том числе и учитель
физики, должен формировать информационно-
коммуникативную компетенцию, а значит,
надо учить ребят умению получать информацию
из различных источников, и из электронных
тоже. А к услугам современного учителя
множество информационных порталов, образовательных
сайтов и мультимедийных курсов. Успешность
перехода к информационному обществу
существенным образом зависит от готовности
системы образования в кратчайшие сроки
осуществить реформы, необходимые для
ее приспособления к нуждам информационного
общества.