Управленческие идеи древности

Управленческие  идеи древности

Истоки управления как деятельности неразрывны с развитием  экономики и уходят в глубину  веков, но возникновение менеджмента  как научной дисциплины обычно связывают  с зарождением капитализма. И  тем не менее, немало управленческих идей и принципов было известно задолго  до капитализма.

Каждое поколение  решало свои проблемы с производством  материальных благ, спросом и предложением, убытками и прибылью, трудом и управлением  и, хотя во многом человеческие отношения  следуют одним и тем же образцам, идеи управления не всегда были такими, как сегодня. Но не следует представлять это так, что современные идеи лучше прежних. Просто другие условия  жизни: производительные силы, окружающая среда (главное — природа) и сам  человек изменяются, а значит, должны изменяться подходы к управлению. Причем сами идеи и принципы могут  оставаться неизменными (разделение и  коо¬перация труда, дисциплина и  др.), но их реализация соотносится с  требованиями и условиями конкретной ситуации.

Спиралеобразное развитие цивилизации позволяет иногда обнаруживать аналогию настоящего в прошлом, как  бы подтверждая известную пословицу, что новое — это хорошо забытое  старое. Изучение истории менеджмента  должно способствовать формированию у  менеджеров чувства уверенности  в решении возникающих проблем  через обогащение их познаниями о  прошлом.

Об эффективности  управления в древности и об управленческих идеях можно судить, представляя, как строились уникальные сооружения (египетские пирамиды и др.), и анализируя древние письменные документы. Полагают, что возникновение письменности в Шумере (3000 г. до н. э.) объяснялось  главным образом управленческими  потребностями жрецов вести учет и контроль за сбором налогов и  накоплением огромного количества имущества. Инвентаризация и контроль велись с помощью счетов и документальной отчетности.

Египетское искусство (между 4000 и 525 гг. до н. э.) по возведению пирамид и гробниц — свидетельство  достижений не ко строительной механики, но и управления производством бромным  количеством рабочих (до  100 000 чел.) в течение кт. Очевидно, что люди, которые строили сооружения Древнего Египта, не только знали, как планировать  объект, но и шили способности к  мобилизации и использованию  человеческих ресурсов, контролю и  координации процессов производства и управления.

С   деятельностью   вавилонского   царя   Хаммурапи   (1792—1750 до н. э.) связывают издание  свода законов (кодекса), установившего  правила отношений личной собственности, семьи, труда,   торговли,   контрактов,   ссуды,   товарищества,  долговых расписок.   Кодекс Хаммурапи установил  юридические  нормы определения  минимальной заработной платы и  вознаграждения, контроля и ответственности. Эти принципы действовали более  десяти веков, прежде чем другой талантливый  организатор не встал во главе  Вавилонского государства. Навуходоносор (605—562 до н. э.) достиг больших успехов  в военных и хозяйственных  делax. С текстильных фабрик того времени к нам пришли примеры  цветного кодирования при контроле продукции и выплаты прогрессивной  заработной платы.

Древнееврейская история  свидетельствует о редкостной мудрости и в управлении людьми и процессами. Ветхий Завет рассказывает о жизни  Иосифа, выросшего от раба до положения  облеченного много влиянием и властью. Его управление зернохранилища поддерживало Египет в течение семи лет голода, который уничтожил соседние  народы.  Моисей, предводитель израильских племен, самый знаменитый из еврейских лидеров, получил образование в Египте. Он организовал и провел Исход почти полумиллиона израильтян из рабства в Египет. Время перехода не случайно было достаточно длительным (40 лет): за это время выросло поколение, не знавшее рабства.

Закон Моисея содержит подробно структурированный ряд  гражданских и религиозных правил, касающихся каждой стороны жизни  евреев. Моисей обосновал принцип  делегирования и реализовал его: он назначал заместителей судей для  вынесения простых решений «низшими судами». Это одно из самых древних  и наиболее общедоступных свидетельств философии и плана организационного делегирования.

Этапы и школы в истории  менеджмента

Великая индустриальная революция XVII–XIX вв. оказала гораздо  более существенное влияние на теорию и практику управления, чем все  предшествующие революции. Именно на этом этапе и начал развиваться  менеджмент в том виде, в котором  мы привыкли воспринимать это слово. Именно тогда появилась потребность  в талантливых управленцах, которые  могли бы выработать свою стратегию  управления фирмой и развития бизнеса  и привести фирму к успеху, или, в крайнем случае, спасти ее от банкротства.

К концу XIX – началу XX в. появились первые работы, в которых  была сделана попытка научного обобщения  накопленного опыта и формирования основ науки менеджмента. Это  было ответом на потребности промышленного  развития, массовое производство и  массовый сбыт, ориентация на рынки  большой емкости и крупномасштабную организацию в форме мощных корпораций и акционерных обществ.

Классическое направление  менеджмента включало в себя три области:

– научный менеджмент – акцент делался на научно обоснованную организацию производства, рациональность и преподнесение менеджмента  в виде промышленного (Ф.У.Тейлор, Г. Гант, Ф. Гилберт);

– административный менеджмент - внимание уделялось организации  в целом и таким функциям как  планирование, организация, командная  цепочка, координация и контроль (А. Файоль, М.П. Фоллет);

– концепция бюрократических  организаций предполагала четкое определение  должностных обязанностей и ответственности  работников, ведение формальной отчетности, разделение собственности и управления, что должно было строиться на безличной, рациональной основе (М. Вебер).

В целом период доминирования  классического направления менеджмента  был плодотворным – появилась  наука управления, новое фундаментальное  понятие, повысилась эффективность.

Как самостоятельная  наука менеджмент зародился на рубеже XIX–XX вв. Именно в этот период появились  первые работы, посвященные управлению хозяйственной деятельностью.

Во многом это  было предопределено потребностями  капиталистического общества. Разделение труда привело к тому, что производство стало очень сложным, а, следовательно, усложнились и механизмы управления им.

Кроме того, было осознано, что без эффективного управления невозможно нормальное функционирование предприятия, которое предполагает в том числе и получение  прибыли. Это и стало основной предпосылкой формирования представлений  об управлении.

Впервые идея менеджмента  как особой специализации, особой профессии  была высказана», по-видимому, в 1866 г. американским бизнесменом Г. Тауном. Таун выступил на собрании американского общества инженеров механиков с докладом, в котором говорил о необходимости  подготовки специалистов-управленцев.

Основателем классической школы «научного менеджмента» считается  Фредерик Тейлор (1856–1915) – инженер-практик  и менеджер, решавший в своей повседневной работе проблемы рационализации производства и труда с целью повышения  производительности и эффективности. Основные взгляды Тейлора изложены в книгах «Управление предприятием» (1903), «Принципы научного управления» (1911).

Главная идея Тейлора  состояла в том, что управление должно стать системой, основанной на определенных научных принципах, должно осуществляться специально разработанными методами и  мероприятиями, т.е. что необходимо проектировать, нормировать, стандартизировать  не только технику производства, но и труд, его организацию и управление, следует совершенствовать систему  оплаты труда. Практическое применение идей Тейлора доказало всю свою важность, обеспечив значительный рост производительности труда.

Бурное развитие промышленности предопределило дальнейшую эволюцию научных взглядов классической школы. Развитие идей Тейлора было продолжено выдающимся французским инженером  Анри Файолем (1841–1925), который предложил  формализованное описание работы управляющих  в организациях, выделив характерные  для них виды деятельности или  функции: планирование, организацию, руководство, координацию и контроль. Им были сформулированы принципы менеджмента, которыми предлагалось руководствоваться  при решении управленческих задач  и выполнении функций менеджмента. Файоль считается основателем так  называемой классической административной школы управления. Вклад данной школы  заключается в том, что она  рассматривает управление, как универсальный  процесс, состоящий из несколько  взаимосвязанных функций. Она сформировала теорию управления всей организацией.

К классической теории управления близко примыкает теория идеального типа административной организации, названная ее автором, немецким социологом Максом Вебером (1864–1920) «бюрократией». Большинство американских теоретиков управления, высоко оценивая эвристическое  значение организационной модели Вебера, подчеркивают вместе с тем, что он интересовался лишь формальной организацией управления, а все отклонения от нее рассматривал как «идиосинкразию», которая не представляет интереса для теоретика.

Школа «человеческих  отношений» (гуманистический менеджмент). уделяет внимание психологии отношений, поведению и потребностям людей, социальным взаимодействиям и групповым  интересам. Выделяют три области направления: человеческие отношения, человеческие ресурсы и бихевиоризм. (Г. Мюнстерберг, Э.Мейо, А. Маслоу).

Считается, что начало этому направлению положил Элтон  Мэйо (1880–1945); который пришел к сенсационному  в то время открытию, исследуя зависимость  производительности труда от физических аспектов работы (например, освещения). После многочисленных экспериментов (хоторнские эксперименты) был сделан вывод о том, что поведение  группы может в большой степени  не зависеть от рабочих условий или  схемы оплаты труда.

Еще до получения  Э. Мэйо практических результатов, их теоретически предвосхитила англичанка Мэри Фоллет (1868–1933). Теория управления, доказывала Фоллет, должна базироваться не на интуитивных  представлениях о природе человека и мотивах его поведения, а  на достижениях научной психологии.

Большой вклад в  развитие школы «человеческих отношений» был сделан в 40–60-е годы, когда  учеными-бихевиористами (от англ. behaviour – поведение) было разработано несколько  теорий мотивации. Одной из них является иерархическая теория потребностей Абрахама Маслоу (1908–1970).

Одной из наиболее известных  концепций мотивации, продолжающей теорию Маслоу, являются взгляды профессора Фредерика Херцберга (род. 1904), обусловливающие  мотивацию удовлетворенностью или неудовлетворенностью работой.

Современная система  взглядов на менеджмент сформировалась в 50-е гг. XX в. как количественная школа науки управления, основанная на понимании сложных управленческих проблем, благодаря разработке и  применению моделей с использованием количественных методов (Р. Акофф, С. Бир, А. Голдберг и др.). В школе науки  управления различают два главных  направления: производство рассматривается  как «социальная система», а также  используются системный и ситуационный анализ с применением матметодов и ЭВМ. Среди новых подходов: дерево решений, мозговой штурм, управление по целям, диверсификация, бюджетирование, кружки качества, портфельный менеджмент. Другим направлением является выведение  общих принципов сложных систем с помощью синергетической методологии (принципов нелинейности, самоорганизации, неравновесности экономических  процессов). Это движение в общем  менеджменте получило название «эволюционный  менеджмент».