Кажется, нет такой страны, где были бы довольны состоянием образования. Везде ищут новые пути образования, новые ориентиры. В дискуссиях, похоже, главный из них более или менее точно определен. Речь идет о понимании образования как ответственности.

     В Новое время цель образования  видели в приобретении хороших, исчерпывающих знаний. Идеал правильного знания был затем переплавлен в идеал приобретения правильных практических навыков. В последние годы все чаще требуют соединения образования с этикой. Но в наши дни наиболее развитая этика - этика ответственности. Поэтому образование выступает как ответственность. Преподаватель ответственен перед студентом и своей совестью, студент ответственен перед преподавателем и своей совестью в первую очередь. Наша страна находится на переломе своей истории, ее будущее зависит от образованности каждого россиянина⁷.

     Таким же образом можно рассматривать  и интерпретировать многие общественные явления. Следовательно, в общественных знаниях и взаимоотношениях опять-таки присутствуют философские методы. Философия  гармонизирует общество, заставляет жить по определенным законам и правилам. В этом и заключается её главная роль.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

     Человечество, однажды осознав роль и значение философии, всегда будет обращаться к ее идеям, стремиться выявить, постигнуть и развить глубинные смыслы своего собственного бытия.

     Философия есть творчество в понимании человеком  жизни и обеспечении ее достоинства. Философия направлена против краха, кризиса, упадка цивилизации, культуры и духовности человека. Философия есть творчество в обретении человеком свободы и ответственности. В современном мире с его многообразием знаний, гуманистических ценностей, жизненных ориентиров осуществление желаемого синтеза сопряжено с определенными трудностями. Но решать философские проблемы надо, ибо в противном случае человеку уготовлено безвольное барахтанье в оврагах технократизма и моральной неполноценности.

     Чем больше в мире новаций, творчества, тем больше философия необходима человеку. Это в полной мере относится к молодым. В беззаботной легкой жизни чудный голос философии заглушается выкриками необузданных страстей и грубых поступков. Но как только человек возвращается к самому сокровенному в себе, так сразу же в шумовом оркестре жизни философские мелодии начинают звучать и весомо, и привлекательно.

     Философия не повинна в том, что некоторые воспринимают ее золотые башни, выложенные из истины, красоты и добра, за каменные стены. Высоты философии манят не всех, это так. Но кто к ним стремится, тот подобно смелому альпинисту, совершающему восхождение, открывает ранее неведомое.

     Таким образом, роль философии в современной науке и обществе заключается в логическом обобщении полученных знаний, в выработке определенных законов и правил, в гуманизации научного и общественного знания.

ЛИТЕРАТУРА

1. Канке, В.А. Основы философии [Текст] / В.А. Канке. - М.: Логос, 2003. – 288 с.
2. Кузнецов, В.Г. Философия: учебник. [Текст] / В.Г.Кузнецов, И.Д. Кузнецова, В.В. Миронов, К.Х. Момджян. – М.: ИНФРА-М, 2004. – 519.
3. Основы современной философии. [Текст] / Отв. ред. проф. М.Н. Росенко. - Изд. 2-е, доп. – СПб.: Лань, 1999. – 352 с.
4. Философия [Текст] / Под ред. проф. В.Н. Лавриненко и проф. В.П. Ратникова. - 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ, 2004. – 612 с.