Проблемы в подготовке специалистов

Строительство – одна из важнейших производственных отраслей, от развития которой зависит общее  состояние экономики, рост деловой  активности и качество жизни населения.

Существующая система подготовки кадров в строительстве готовит специалистов на разных уровнях образования. Начальное профессиональное образование предоставляет на рынок труда в основном рабочих строительных специальностей, среднее профессиональное образование готовит специалистов среднего звена, высшее профессиональное отвечает задачам вузовской подготовки специалистов. Все три уровня имеют в своем составе подразделения, которые решают вопросы повышения квалификации и профессиональной переподготовки. Каждый уровень образования имеет свою методологию обучения и соответствующее качество учебных программ. В системе подготовки специалистов для строительной отрасли количество учебных учреждений, обучающих рабочим специальностям, значительно меньше тех, которые готовят специалистов по программам среднего и высшего образования.

Строительная отрасль России испытывает серьезный дефицит в квалифицированных  кадрах, готовых быстро осваивать  технические новшества. Причиной этого можно назвать и отсутствие постоянных заинтересованных контактов между профильными учебными заведениями и строительными организациями. Развитие такой способности зависит от уровня общего и политехнического образования работника, от его специальной подготовки. Между тем процесс обучения и подготовки специалистов для строительной отрасли сопряжен с серьезными проблемами. Проблема подготовки и переподготовки рабочих кадров для строительной отрасли становится в настоящее время все более значимой для экономики страны. Совершенно очевидно, что необходимый объем жилья может возводиться только при соответствующем  количественном, и в первую очередь, качественном обеспечении строительной отрасли кадровыми ресурсами. В настоящее время в России практически отсутствует полноценная система непрерывного строительного профессионального образования и, как следствие, не все благополучно с инновационностью, производительностью труда отечественной строительной сферы, особенно в сравнении с технологически развитыми странами.

Таким образом, мы считаем, что современное  строительство - это динамичный процесс, требующий обновления знаний специалистов каждые три – пять лет. Каждый инженер-строитель должен помнить, что единственная возможность для него быть востребованным в любых социально-экономических условиях – это постоянное образование. Для этого необходимо создавать условия. Эксперты Российского Союза строителей считают, что ситуация на российском строительном рынке свидетельствует о том, что усилия государства по восстановлению и модернизации системы высшего и специального образования совершенно не достаточны. Нельзя не согласиться со словами экспертов, по - нашему мнению, наблюдается колоссальный разрыв между потребностями строительной отрасли и способностями образовательных учреждений. При нынешней системе на подготовку специалиста, обладающего какими-либо новыми знаниями, уйдет примерно 8 лет: с учетом разработки, утверждения, внедрения новых стандартов и прохождения самого процесса обучения.

Вместе с тем уровень  подготовки молодых специалистов имеет  один «системный» недочет – у  большинства из них отсутствуют  практические навыки работы по специальности. При этом наличие у соискателя опыта работы считается работодателями одним из обязательных условий его  трудоустройства. Кроме этого, выпускники в большинстве своем не обладают необходимыми знаниями современной  техники, технологий и материалов.

Теоретическая подготовка во многих учебных заведениях отстает  от динамично развивающегося рынка  современных строительных материалов и технологий. Поэтому крупные строительные предприятия пытаются решать свои кадровые проблемы собственными силами. Для этого в структуре компании создаются специальные учебно-практические подразделения с собственными учебными программами, например по повышению квалификации персонала. Такие меры могут снять остроту проблемы, но не способны решить ее кардинально. Для этого и необходимо тесное плодотворное сотрудничество с профильными учебными заведениями города и области.

Из-за отсутствия налаженных связей между компаниями отрасли  и профильными образовательными учреждениями предприятия не имеют  представления о существующих учебных  программах. Отсюда – мучительные  колебания при выборе учебных  заведений, призванных решить проблему нехватки работников определенных специальностей. Кроме того, со своей стороны образовательные  учреждения слабо ориентируются  в реальной ситуации на рынке труда  строительной отрасли. Естественно, им трудно своевременно реагировать на спрос строительного рынка, корректируя  перечень и учебно-образовательную  базу «горящих» специальностей. Поэтому  укрепление взаимоотношений организаций, предприятий, учреждений, заинтересованных в подготовке квалифицированных  кадров для соответствующей отрасли, должно быть предусмотрено и на государственном  уровне.

Сотрудничество может  выражаться в содействии совершенствования  материально-технической базы образовательных  учреждений. Конкретное предприятие  может учесть свои кадровые нужды, заключив договор на целевую подготовку необходимых  специалистов. Практика заключения подобных договоров о сотрудничестве между  крупными строительными компаниями и высшим учебным заведением уже имеется в Москве и Санкт - Петербурге. При этом предусматривается участие представителей предприятия в разработке учебных программ. Студентам предоставляется возможность прохождения производственной практики. А ряд ведущих предприятий и организаций строительной отрасли («ЛенСпецСМУ», «Строймонтаж», «Группа ЛСР», «Победа») выплачивают именные стипендии наиболее перспективным студентам профильных вузов, беря на себя обязательства по их трудоустройству с возможностью прохождения практики на своих предприятиях.

Мы считаем, что проблемы с кадрами в строительной отрасли  сегодня характерны не только для  выпускников вузов, но и для выпускников  колледжей и техникумов. У нас  исчезает система подготовки кадров среднего звена: мастера, прорабы, а  ведь они - самые важные люди на стройке. Поскольку от их опыта, от их умения, от их технической подготовки зависит  реально то, что будет построено. Та социальная мотивация, которая была создана за последние годы в обществе, привела к тому, что все стремятся  в вузы, более того, стало достаточно легко получить диплом о высшем техническом  образовании. И молодежь не хочет  останавливаться на уровне средне-специального образования. Появился тезис о непрерывном  профессиональном образовании, который  интерпретируют не так, как следует: его рассматривают в контексте многоуровневого образования: начальное профессиональное, среднее профессиональное, потом высшее профессиональное и дополнительное высшее образование. Но ведь непрерывное образование – это самосовершенствование специалиста на протяжении всей жизни. Отсюда, по – нашему мнению, проблемы рабочих кадров и среднего специального образования. Ситуация очень плохая, так как вынуждает привлекать мигрантов, которые, по данным Ассоциации строителей России (АСР), имеют крайне низкую квалификацию. Они не могут освоить новые технологии, их надо обучать, а в этом работодатель не заинтересован, поэтому на стройках используются те технологии, с которыми может работать эта дешевая рабочая сила. В связи с этим взаимодействие строительной отрасли и системы подготовки кадров должно быть кардинальным образом пересмотрено.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Таким образом, молодые специалисты, заканчивая образовательное учреждение, уже имеют четкие перспективы  трудоустройства по выбранной специальности  и получения соответствующей  заработной платы, что во многом способствует оздоровлению социальной обстановки в  регионе.

 

 

 

 
Профессиональная подготовка и, в  особенности, постоянное повышение  уровня знаний позволят строительной отрасли в кратчайшие сроки выйти  вперед, иметь возможность работать в режиме самоконтроля, при необходимости  налагая санкции или оказывая помощь участникам строительной отрасли, а также заполнить организационные  и/или технологические пробелы.

 

заявили эксперты Российского Союза  строителей на конференции в Йошкар-Оле.

«Не забывайте, современное строительство  –», - подчеркнул Президент РСС Владимир Яковлев.

Между тем,

Специалисты убеждены, что проблему следует решать комплексно, при построении системы подготовки кадров для строительной отрасли должны быть учтены  все факторы, влияющие не только на первичную подготовку кадров, но и на последующую переподготовку, повышение квалификации, аттестацию и т.д.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

— Какие конкретные предложения возникли у вас в  рассматриваемом направлении?

— Здесь можно  предложить следующий вариант организации  так называемого пред-аттестационного  обучения. Такое обучение могут проводить  учебные заведения (учебные центры), аккредитованные при отраслевых союзах, ассоциациях, при этом программы  обучения должны быть согласованы во всех инспектирующих организациях. Такая  организация позволит решить сразу  несколько проблем.

Во-первых, процесс  обучения будет поставлен под  контроль предприятий. Надо помнить  истину — «Нет директора, который  горит желанием укомплектовать свой штат необученными кадрами».

Во-вторых, резко  сократятся потери рабочего времени  и средства предприятий.

В-третьих, за счет уменьшения учебных центров сконцентрируются силы и время преподавательских  кадров, что позволит повысить уровень  оплаты труда преподавателей.

В-четвертых, сокращение численности преподавателей позволит привлекать к процессу обучения наиболее подготовленные преподавательские кадры.

Высказанные пожелания  и предложения — это не только моя личная позиция, а позиция  большой группы руководителей предприятий  стройиндустрии региона, делегировавших меня на состоявшийся форум.

Национальный проект «Доступное и комфортное жилье —  гражданам России» ставит задачу многократного увеличения объемов  строительства жилья. В послании Президента России Федеральному собранию была названа цифра — один кв. м. жилья на одного жителя России в  год. Это значит нужно строить  почти в четыре раза больше, чем  в 2006 г. Когда осмысливаешь масштаб  задачи, невольно вспоминаешь выражение  «Кадры решают все» и понимаешь особую значимость решения кадровой проблемы для предприятий стройиндустрии.