Современная музыка

Муниципальное общеобразовательное  учреждение – средняя общеобразовательная школа №3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

      Проект на тему:

       «Современная  музыка»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работу  выполнила 

Ученица 9 «Г» класса

Щеглова Ксения

 

 

 

 

 

 

                                                                Г. Маркс

Целью данной работы является анализ музыкальной культуры в качестве фактора формирования общечеловеческих ценностей. В соответствии с данной целью поставлены следующие задачи: раскрыть место и роль музыкальной культуры в жизни молодежи от школьного возраста, до старшего возраста. Также узнать как влияет музыка на человека и опасна ли музыка.

 

1)Музыкальная культура - это сложная социальная система, которая включает в себя часть художественной культуры данного общества и представляет совокупность накопленных обществом ценностей музыкального искусства, а также деятельность людей и соответствующих учреждений по производству, сохранению, распределению и потреблению этих ценностей.

Место и  роль музыки в формировании общечеловеческих ценностей определяется многофункциональностью музыкального искусства. Так, в число  важнейших функций музыки входит эвристическая, информационная, познавательная, коммуникативная, организаторская, эстетическая и др.

 

Музыкальные предпочтения молодежи

 

Основными социальными институтами, которые  влияют на духовное развитие современной  молодежи являются семья, школа, социум. Поэтому для понимания места  и значения музыки в жизни например современного студента, необходимо иметь представление о музыкальных вкусах и предпочтения его в школьном возрасте. Именно в раннем возрасте закладываются качества, которые,  в последствии, определяют восприятие мира в целом и музыкальной культуры, в частности.

Анализ  отношения школьников к музыкальным  жанрам подтверждает, что ведущее  место у них занимает развлекательная  музыка. Большинство школьников привлекает рок-музыка, хип-хоп, поп, рэп и др. музыкальные направления. По их мнению, рок-музыка помогает поднять настроение, она легко запоминается, в ней бьется пульс нашего времени. Дети в младшем школьном возрасте предпочитают классическую музыку, потому что в начальных классах на уроках звучит много музыкальной классики (Бетховен, Шуман, Чайковский, Прокофьев, Кабалевский и др.).

 

Музыка, прежде всего современная, является неотъемлемой частью жизни подростков и молодежи. Именно они — основные потребители музыкальной продукции.

 

В наше время  подростки активно слушают музыку: в транспорте, на улице, дома, на занятиях и т.д. Кто-то с помощью музыки расслабляется, кому-то наоборот, музыка помогает сконцентрироваться и найти  верное решение в определенной проблеме. В мире существует множество разновидностей стилей музыки: классика, поп, реп, металл и т.д. И вся эта музыка так  или иначе влияет на эстетическое воспитание подростков, на формирование жизненных идеалов и принципов. А формировать личность и эстетическую культуру, - отмечают многие писатели, педагоги, деятели культуры (Макаренко, Кабалевский, Сухомлинский, Ушинский) – особенно важно в наиболее благоприятном  подростковом или школьном возрасте.

Неприкрытая агрессия пошлости и безнравственности  со стороны многих СМИ( средства массовой информации), особенно телевидения, приводит к серьезным изменениям идеалов и представлений современных подростков. По мнению Е.А.Петровой, смещенными являются и тендерные имиджи, и представления о семейных и любовных отношениях, а также широкий круг многих исконно почитавшихся в менталитете российского народа качеств: честности, порядочности, вежливости и т.д.

 

Подростковый  возраст, в силу своих психофизиологических особенностей, характеризуется потребностью в интенсивных физических и психических  нагрузках, поэтому-то современная  ритмичная музыка в большей мере способствует реализации этой потребности. Кроме того, подростковый возраст  характеризуется необходимостью в  интенсивном общении.

2)Вопросом о влиянии современной музыки на подростков занимались многие ученые. Они проводили различного вида исследования по данной проблеме и выявляли определенные закономерности влияния музыки на подростков.

Сегодня наблюдается пристрастие молодежи к легкому жанру, который является частью массовой культуры, а высокая  музыкальная культура (классическая, народная и др.), которая играет большую  роль в формировании общечеловеческих ценностей, у школьной молодежи часто не востребована. У молодежи срабатывает закон влияния «толпы»: «Что слушают другие, то буду слушать и я». Таким образом, одним фактором влияния музыкальной культуры на формирование общечеловеческих ценностей у школьной молодежи является мода и престиж.

 

Из исследования Исхаковой Надии Рофхидовны  (кандидат социологических наук, доцент Набережно-челнинского филиала Татарского государственного гуманитарно-педагогического университета) видно, что одним из факторов, воздействующих на духовную жизнь общества, является музыка. "Изучение музыкальных вкусов молодежи имеет прогностическое значение. Посредством музыки молодежь очерчивает свое жизненное пространство. Зачастую "стены" из звуков используются молодежью как способ отгораживания от окружающих - семьи, учителей, сверстников. Избирательность в потреблении музыкальных произведений характеризует музыкальный вкус. Выявляя музыкальные предпочтения молодежи, характеризуются социально-культурный облик, настроения молодых людей. Сравнительный анализ музыкальных предпочтений школьной молодежи позволил сделать следующие выводы. Под влиянием современной популярной культуры молодежные приоритеты в сфере музыки стремительно изменяются. При педагогически грамотном выборе методов обучения и высоком уровне профессионализма преподавателя школа может стать центром общего музыкального образования и воспитания подрастающего поколения. Мы далеки от мысли, что школа на данном этапе ее развития может дать учащимся всестороннее эстетическое и в том числе музыкальное воспитание.

 

Многие  исследователи показали, что музыка оказывает глубокое влияние на физиологические  реакции – усиливает метаболизм (обмен веществ), усиливает или  уменьшает мускульную энергию, изменяет дыхание, меняет кровяное давление, дает физическую основу для эмоций. Музыка, и в частности музыкальный  ритм, производит в организме физиологические  изменения, которые подобны реакциям, происходящим при сильном волнении и аффектах. Классической работой  в этой сфере является исследование, проведенное в конце 19 века К. Бюхером, в котором он показывает перспективность  ритмического строя работы, осуществляемой благодаря различным видам трудовых песен. Сегодня исследования воздействия  музыки на физиологию и психику человека продолжаются.

 

Оказалось, что именно подростки и юношество  наиболее сензитивны к воздействию  музыки. Именно эта категория людей  стремится воспринимать музыку на пределе  возможного. Поэтому молодая аудитория  так стремится к поп - и рок-музыке.

 

Как ритм, так и частота ведут к зависимости  от них – появляется потребность  во все более высоких частотах, приближающихся к ультразвуку.

 

Музыка  как нельзя лучше погружает подростков в зависимость от ритмов, высоты, силы и т.д., объединяет всех метаболическими  ощущениями темных телесных функций  и создает сложную гамму слуховых, телесных и социальных переживаний. При этом чем более мощное психофизиологическое воздействие оказывает музыка, тем  больший «кайф» получает погруженная  в музыку масса подростков, тем  в большей мере каждый подросток  отрешается от самого себя. Японские журналисты провели экспресс-исследование в  крупнейших рок - залах Токио. Они  произвольно задавали юной публике  три вопроса: «Как вас зовут?», «Где вы находитесь?», «Какой теперь год?». Оказалось, что ни один из опрошенных не смог ответить на эти простые, обычные вопросы. Под воздействием музыки произошла  потеря самоидентичности.

 

Одна  из потребностей восприятия музыки –  музыкально-ритмическое чувство, то есть способность активно (двигательно) переживать музыку и точно воспроизводить его. Слышание музыки совершенно непосредственно  сопровождается двигательными реакциями. В подростковой субкультуре эти  реакции оформлены в определенные (современные) танцевальные движения. Чем отчетливее ритмы, тем более  совпадают с ними танцевальные движения.

 

 Часто подростки получают удовольствие от недопущения взрослых к своей музыкальной культуре, а для родителей это становится поводом к расстройству.

 

Родителей часто беспокоит серьезные ухудшения  в тематике некоторой рок-музыки, включая пользующиеся спросом альбомы, продвинутые ведущими звукозаписывающими компаниями, например:

 

-Пропаганда и гламуризация употребления наркотиков и алкоголя;

 

-Образы и явная лирика, представляющая самоубийство как «альтернативу» или «решение»;

 

Сцены насилия  в клипах;

 

-Занятия оккультизмом; песни о сатанизме и человеческой жертве, частые инсценировки этих ритуалов во время концертов;

 

 

Родители  должны помочь подросткам, обращая  внимание на их покупки, прослушивая  и просматривая образцы и помогая  им идентифицировать музыку, которая  может быть разрушительной.

 

Музыка  не будет представлять опасность  для подростка, жизнь которого счастлива  и здорова. Но если подросток постоянно  окружен музыкой, которая отражает серьезные разрушительные темы, и  при этом у него наблюдаются изменения  в поведении, вроде изоляции, депрессии, злоупотреблениями лекарственными препаратами, алкоголем или наркотиками, то в этом случае необходимо обратить внимание на его душевное здоровье.

 

Таким образом музыка для современных студентов, в настоящее время, в большей своей массе – еще один способ развлечения и фоновое, практически бессодержательное, сопровождение жизни. Но в некоторых случаях музыка носит и познавательный характер и выступает как часть жизненной философии.